张鲁震
1944年，莱芜地区的抗日战争形势和全国各战场一样，有了新的转折，我抗日武
装由弱到强，由被动变为主动，我莱芜西北区香山一带抗日武装组织，先后拔除了日
伪设在温家庄、东上崮、干山子的炮楼，敌人逐渐失利，香山根据地不断得到巩固和
扩大，成为地、县机关的常设驻地。为了解决地、县机关干部子女和附近适龄儿童就
学，培养革命后备力量，44年2月在温家庄之北的全堂寺设立了“莱芜县第二高小”，
时称“全堂寺抗日高小”。学校直属县政府领导，委派张云亭(陡崖村人)为校长，先
后调张振东、冯干民、庞剑琴(女)等抗日进步青年来校任教。
学校设初级班和高级班，有学生60多人，其中干部子女20多人，刘舜卿的子女刘
学兰、刘学章，李力修之子李春培，曲凯庆烈士之子曲明珍等都在此就读。教师和机
关干部子女皆为供给制，学习、生活、住宿都在学校并随时准备跟地、县委机关转移。
农村学生自理。
学习课程是“抗日战时小学课本”的国语和算术。学习内容以抗日救国为主题，
如毛泽东的《新民主主义论》、《论联合政府》；介绍“五一”、“五四”、“五卅”、
“七一”、“七七”等重大节日和纪念日的来历。还教唱抗日歌曲，如《我的家在松
花江上》、《大刀向鬼子的头上砍去》，有时演打鬼子捉汉奸的小型节目。学校抗日
救国的革命气氛非常高涨。
教师的任务很繁重，他们既是教员、工作队员，还是指挥员。白天要完成教学任
务，晚上要去农村宣传抗日救国，发动农民减租减息，组织抗日统一战线等。敌人清
剿扫荡时要指挥带领学生转移，保证学生安全。
学生的学习条件极为艰苦。学生每人自备草苫、小凳和包袱。草苫用于流动住宿，
小凳用来随处上课，包袱用作包学习用品。每人自挖小洞一个，一旦有突发情况时，
用来藏书。他们以膝盖为课桌，以山林为课堂，有的以滑石代笔，以沙地和石梁为纸，
以坚韧不拔的毅力，克服了难以想象的困难，坚持刻苦学习。并自编自演文艺节目，
去农村演出，宣传抗日救国，受到地、县领导的好评和奖励。后来组织的县抗日文艺
宣传队，就是在此基础上发展起来的，很多学生从此走进抗日队伍。如刘学章、吴增
森、杨全玉、吴学兰、苏将道等人。有的成了文工团员，敌前宣传员，文化干部。
抗日战争胜利后学校迁至寨里，解放战争时期随县委机关转移曹村，再转渤海，
莱芜战役结束后方转回莱芜，这时大多数学生都已走进部队或机关成为革命的骨干力
量。金堂寺抗日高小为革命培养输送了大批优秀人才。
金堂寺抗日高小
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张鲁震
1944年，莱芜地区的抗日战争形势和全国各战场一样，有了新的转折，我抗日武
装由弱到强，由被动变为主动，我莱芜西北区香山一带抗日武装组织，先后拔除了日
伪设在温家庄、东上崮、干山子的炮楼，敌人逐渐失利，香山根据地不断得到巩固和
扩大，成为地、县机关的常设驻地。为了解决地、县机关干部子女和附近适龄儿童就
学，培养革命后备力量，44年2月在温家庄之北的全堂寺设立了“莱芜县第二高小”，
时称“全堂寺抗日高小”。学校直属县政府领导，委派张云亭(陡崖村人)为校长，先
后调张振东、冯干民、庞剑琴(女)等抗日进步青年来校任教。
学校设初级班和高级班，有学生60多人，其中干部子女20多人，刘舜卿的子女刘
学兰、刘学章，李力修之子李春培，曲凯庆烈士之子曲明珍等都在此就读。教师和机
关干部子女皆为供给制，学习、生活、住宿都在学校并随时准备跟地、县委机关转移。
农村学生自理。
学习课程是“抗日战时小学课本”的国语和算术。学习内容以抗日救国为主题，
如毛泽东的《新民主主义论》、《论联合政府》；介绍“五一”、“五四”、“五卅”、
“七一”、“七七”等重大节日和纪念日的来历。还教唱抗日歌曲，如《我的家在松
花江上》、《大刀向鬼子的头上砍去》，有时演打鬼子捉汉奸的小型节目。学校抗日
救国的革命气氛非常高涨。
教师的任务很繁重，他们既是教员、工作队员，还是指挥员。白天要完成教学任
务，晚上要去农村宣传抗日救国，发动农民减租减息，组织抗日统一战线等。敌人清
剿扫荡时要指挥带领学生转移，保证学生安全。
学生的学习条件极为艰苦。学生每人自备草苫、小凳和包袱。草苫用于流动住宿，
小凳用来随处上课，包袱用作包学习用品。每人自挖小洞一个，一旦有突发情况时，
用来藏书。他们以膝盖为课桌，以山林为课堂，有的以滑石代笔，以沙地和石梁为纸，
以坚韧不拔的毅力，克服了难以想象的困难，坚持刻苦学习。并自编自演文艺节目，
去农村演出，宣传抗日救国，受到地、县领导的好评和奖励。后来组织的县抗日文艺
宣传队，就是在此基础上发展起来的，很多学生从此走进抗日队伍。如刘学章、吴增
森、杨全玉、吴学兰、苏将道等人。有的成了文工团员，敌前宣传员，文化干部。
抗日战争胜利后学校迁至寨里，解放战争时期随县委机关转移曹村，再转渤海，
莱芜战役结束后方转回莱芜，这时大多数学生都已走进部队或机关成为革命的骨干力
量。金堂寺抗日高小为革命培养输送了大批优秀人才。