[职工教育] 1990年,济南市职工教育工作认真贯彻落实“面向企业、面向生产,以提高经济 效益为中心,为两个文明建设服务”的指导想,在职工的政治教育、文化教育和技术 业务培训等方面取得新的突破性进展,共培训职工39.7万人,为历年来最多的一年。 ①坚持把思想政治教育放在首位,对广大职工进行了党的基本知识和基本国情的教育。 ②把培训纳入企业承包责任制,保证职工教育工作持续发展。③颁布《济南市职工教 育条例》,把职工教育纳入法制轨道。④强化职工中专教育的管理。年初,市职教办 对市属18所职工中专学校的教学质量进行评估,促进了教学工作管理水平的提高。全 市新招职工中专学员6379人, 完成招生计划120%。在职工中专教育改革中,从实际 出发进行了专业调整,实行开门办学和多种形式办学。⑤乡镇企业职工教育蓬勃发展。 全市采取分级管理、逐级培训的方法,广泛开展乡镇企业职工教育。乡镇企业中参加 厂长、经理和生产班组长培训的共计3.8万人。⑥职工教育理论研究取得可喜成绩。 市职工教育学会召开第五届年会。有5篇研究文章被评为省职工教育学会优秀论文。 (梁志川) [企业青工系统政治轮训] 为提高企业青年职工的政治觉悟和道德素质,增强主人翁意识和历史使命感,充 分发挥工人阶级在建设、改革和保持稳定中的主力军作用,市委、市政府决定在企业 青年职工中进行系统政治轮训,由宣传部门牵头、各级职工教育部门具体负责实施。 企业青工系统政治轮训,以脱产正规教育方式,进行基本国情和党的基本路线教育。 在轮训中, 培训师资300多名,编印辅导材料14万册,印制试卷20万份,组织教研活 动6000人次。配合课堂教学开展了读书演讲、社会调查、参观访问、回忆对比、知识 竞赛等多种形式的活动。鲜明的思想内容与生动多样的形式有机统一,正面灌输与广 泛的群众自我教育有效结合,增强了教育的说服力和渗透力。经轮训考核合格者,由 市企业青工系统政治轮训领导小组办公室发给《青年职工政治轮训结业证书》。截至 年底,全市共有14.4万名青工参加了学习,培训率达40%。 (梁志川) [把职工教育纳入厂长任期目标责任制] 为了进一步加强职工教育工作,使干部、职工培训落到实处,全面提高职工队伍 素质,为两个文明建设服务,1990年,全市各企业单位把职工教育纳入厂长任期目标 责任制。实行这个办法后,各企业单位在确定厂长任期目标、签订企业承包经营合同 书的时候,把职工培训的工作目标、教育内容、培训效果列入对厂长和企业单位的考 .核项目,并严格考核兑现。使职工教育由软指标变成硬任务,保证了职工教育持续 稳定发展。1990年职工教育全员职工培训率达到64.6%,比上年提高19.6个百分点, 参加学习的职工比上年增加13.7万人,创历史最高水平。 (梁志川) [开展宣传贯彻《济南市职工教育条例》的活动] 1990年9月3日,经省人大常委会批准,市人大常委会公布实施《济南市职工教育 条例》。《条例》是济南市第一部职工教育地方性法规,它的颁布实施标志着济南市 职工教育发展到依法治教、依法施教的新阶段。为使全市人民群众了解《条例》内容, 掌握《条例》 精神,自觉地以《条例》规范自己的行为,9月14日,市政府召开“学 习、宣传、贯彻、执行《济南市职工教育条例》动员大会”,副市长赵传明作了动员。 会后各级职工教育部门举办了《条例》学习班,各企事业单位利用多种形式宣传《条 例》。在宣传、贯彻《条例》的活动中,编印《职工教育条例学习资料》8000册,印 发《条例》张贴件7000张,同时利用电视、广播等广泛宣传《条例》,在全市掀起了 学习、宣传、贯彻、执行《条例》的高潮。 (梁志川) [老年教育事业蓬勃发展] 1990年, 济南市以老年人大学为主体的老年教育事业蓬勃发展。5月,市委组织 部、市委老干部局联合下发了《关于进一步办好各级老年人大学的通知》,要求各县、 区和部分县以上企、事业单位,积极创造条件,尽快把老年人大学(学校)办起来,采 取多种形式,广开门路,为老年人学习提供条件和方便。至年底,全市老年人大学及 分校由5所增加到12所,在校学员1684人。同时,在教学方面也有很大地改进和提高。 一是分层次办学,提高教学质量。市校重点开办了书法、国画两个专修班,以及时事 政治、 卫生保健、 历史、诗词讲座。聘请高校教授讲课,有专家名人辅导,突出了 “少而精、学而会、学有所成、步步提高”的教学原则。各县区、企业老年人大学则 根据各自实际情况,以普通班为主,分别开设了时事政治、卫生保健、法律知识、种 植、养殖、裁剪、家政等课程,立足于提高老年人的自身素质,提高自我服务和为社 会服务的能力,突出了实用性。二是送教上门,方便老年人学习。市校在市干休所开 设专题讲座课,深受住所老干部的欢迎。各县、区分校,也根据老年人的居住情况, 设立乡镇教学点和函授站,为老年人就近学习创造条件,满足了他们不同兴趣爱好的 学习要求。此外,各老年人大学在选聘教师、统一教材、开展电化教学以及寓教于乐 等方面做了大量工作,使入学的老年人逐渐由消极养老转变为积极养老,提高了为社 会服务的意识和能力。 (徐同胜)