［职业技术教育发展又上新台阶］ 1992年， 全省中等职业技术学校共招收新生
23.4万人， 占高中阶段招生总数的58.4％。其中，普通中专招生5.5万人，职业高中
(中专) 招生13.2万人， 劳动技校招生4.7万人。 全省中等职业技术学校在校生达到
59.1万人，占高中阶段在校生总数的54.7％。另外，50多所普通中专和部分职业中专
举办了高中后职业中专班，招生人数达2.1万人。
(关延平)
［全省农村职业学校实施“651”工程］省教委职教处、省职教师资培训中心于3
月份在莱阳农学院联合举办了高效农业“6种6收” 新技术培训班。该技术可以1年实
现6种6收单位面积复种指数可达到500％。 来自全省各农村职业学校的农学专业教师
参加了培训。各地以参加培训的教师为骨干，利用校内校外的实习基地进行了积极的
示范推广。1年的实施证明，该模式可在1亩地上收获平菇1500公斤，木耳2000公斤，
玉米600公斤，小麦400公斤，蔬菜产量高于常规栽培，每亩在实现吨粮田的基础上，
纯收入可达到3000元以上， “651”工程的实施，为农村职业学校做好“办好教育为
人民”的文章开辟了新途径。
(姜玉亭)
［普通中专全面开展办学水平评估］在1991年全省普通中专合格评估的基础上，
全省经过合格评估的114所普通中专进行了办学水平评估。 办学水平评估是针对办学
水平的定性评估，指标多且难以把握，为确保评估的顺利进行，省教委制订了《山东
省普通中专水平评估实施细则》，统一了标准、步骤和方法，举办了有各参评学校校
长和评估办主任参加的全省水平评估培训班，各参评学校根据指标体系进行了自评、
在学校自评的基础上，省教委抽调评估方面的有关专家和学校负责同志组成了复评组，
在对枣庄第二卫生学校、省农业机械化学校进行试评取得经验后，分组赴全省各地进
行了复评，并于12月份召开了办学水平评估工作总结会议。这次办学水平评估，是对
全省中专办学水平，教育质量的一次全面总结检查。
(王希亮)［省教委、省劳动局联合发出《关于对我省职业高中(职业中专)毕业生
进行技术等级考核的通知》 ］1992年4月，省教委、省劳动局联合发出通知，要求各
市地对职业高中(职业中专) 毕业生进行技术等级考核。《通知》提出，职业高中(职
业中专) 毕业生的技术等级考核工作，要在省工人考核委员会的领导下，由市、地工
人考核委员会具体组织。考核标准以国务院有关部门颁发的《工人技术等级标准》为
依据，分为“应知”、“应会”两部分。应知部分考试内容以中级工“应知”要求为
标准， 分基础理论和专业理论两项。“应会”部分考试内容以工人技术等级标准原8
级制工人技术等级中3级工、4级工或相当于此等级的“应会”标准为依据，重点考核
基本操作技能。“应知”、“应会”均考试合格，由当地劳动部门发给相应的技术等
级证书。
(姜玉亭)
［第二批省级重点职业高中(中专)］山东省按照国家教委的部署，进行了第二批
省级重点职业高中(中专)的评估认定工作。共有48所职业高中(中专)达到了国家教委
颁布的省级重点职业高中(中专)标准，其中有38所被国家教委认定为第二批省级重点
职业高中(中专)。它们是：平阴职业中专、济南第三职业中专、济南第六职业中专、
崂山区职业中专、胶州市职业中专、青岛市电子学校、青岛食品学校、张店区第一职
业中专、淄川区第四职业高中、博山区第一职业中专、枣庄市职业中专、薛城区职业
中专、滕州市职业中专、广饶县职业高中、招远县第二职业中专、栖霞县职业中专、
烟台市第二职业中专、龙口市职业中专、烟台市第三职业中专、安丘县职业中专、昌
乐县职业中专、潍坊市第一职业中专、五莲县职业中专、诸城市职业中专、嘉祥县职
业中专、肥城县职业中专、莱芜市第二职业中专、新泰市职业中专、荣成市职业中专、
文登市职业中专、博兴县第一职业高中、邹平县职业中专、陵县职业中专、平原县职
业中专、莒县职业中专、临沂市第一职业中专、郯城县职业中专、平邑县职业中专。
(关延平)
［省教委印发《关于加快发展我省职业技术教育的意见》］1992年11月12日山东
省教委印发了《关于加快发展我省职业技术教育的意见》，就我省职业技术教育的发
展和改革，提出：放手大力发展职业技术教育，1993年全省中等职业技术教育在校生
占高中阶段在校生总数的比例达到56％。烟台、威海、青岛、潍坊、淄博、济南等经
济发展较快的地方达到60％以上，东营、枣庄、泰安、滨州、德州等市地达到55％以
上，其他地区达到50％以上；根据各地的经济特点和对人才需求的不同层次、规格，
从实际出发，举办不同层次、不同形式的职业技术教育；大力发展职业学校校办产业，
实行“产教结合、企校合一”，各地根据实际条件，大力兴办校办产业；集中力量办
好100所高水平的职业技术教育中心和起示范作用的骨干学校。同时，还从组织领导、
办学要求、 师资水平、毕业生工作、经费5方面对县级职业技术教育提出了具体的指
标要求。
(丛培军)
［“燎原计划”实施取得新成果］全省实施“燎原计划”第一期工程的64个示范
县和232个示范乡， 加快了教育的普及和改革步伐，农村技术培训网络进一步发展和
完善。小学入学率、毕业生升入初中的比率，对“三后生”的培训情况以及示范县的
职业学校、乡镇农民文化技术学校建设、示范乡的村办农民夜校建设都明显高于全省
水平。 “燎原计划”对农民进行的实用技术培训超过500万人次。“燎原计划”的实
施促进了农村经济的发展向依靠科技进步和劳动者素质提高的方向转轨。各示范县乡
积极进行农业、科技、教育的统筹，实行“绿色证书”制度，出现了农科教结合的新
局面。全省利用国家贷款建设的燎原计划项目取得了明显的经济效益，教育效益和社
会效益。“燎原计划”的实施还有效地促进了农村精神文明建设。农民夜校除了传播
文化、技术外，还进行普法教育，开展健康的文化活动，使广大农村抵制不正之风的
能力大为提高。
(王树勋)
［首家与台合作的职业中专学校在潍坊创办］应省教委邀请，台湾省忠信高级工
商职业学校创校人高震东先生于1992年9月来山东考察访问。 通过考察访问，高先生
深为山东改革开放、大力兴办职业技术教育、促进经济振兴的大好形势所鼓舞。经省
教委牵线搭桥，通过高先生与潍坊市友好协商，即与潍坊市高新技术开发区签署协议，
定在该区投资创办“忠信私立职业中等专业学校”。对此，山东省教委于1992年12月
正式予以批复。
(张兆松)
［试办高等职业技术教育］高等职业技术教育以具有高中文化程度的职工或应届高中
毕业生为教育对象，以职业岗位规范为教学活动的基本依据，以职业技能培训为重点，
为生产第一线培养专科层次的高级技艺、技术和管理等方面的职业型人才。招收在职
职工，必须专业对口，招收应届毕业生，必须有用人单位的接收合同，招工与招生相
结合。
高等职业技术教育突出了培养目标的职业性与定向性，教育内容的技能性和实用
性， 办学形式的开放性与适应性，很受社会欢迎。今年试点计划招生380人，实际招
生600余人。
(管恩文)