〔中等职业技术教育发展概况〕
1987年，全省各类中等职业技术学校达到966所 (其中中等专业学校214所，城乡
职业高中548所，技工学校204所) ，比1986年增加179所，在校生达到35.5万人，比1
986年增加4.4万人。本年度共招生14.88万人，其中普通中专招生40120人，职业高中
招生81376人，技工学校招生27301人，已占整个高中阶段招生总数的47.94％。
为适应产业结构调整和商品经济发展的需要，城乡职业高中普遍增设了为第三产
业和乡镇企业服务的专业。 农村职业学校专业设置达到124个，城市职业学校专业设
置达168个， 为农村乡镇企业、第三产业服务的专业1987年由1986年的32个增加到近
50个。农、林、牧专业的在校学生由1986年的85％调整到50％左右。职业学校的教育
质量有了显著提高。
(张兆松)
〔改革、调整农村职业学校专业设置〕党的十一届三中全会以来，省农村以调整产业
结构，发展商品生产为重点的经济体制改革深入发展。特别是进入“七五”期间以后，
以乡镇企业为龙头的农村工、副业生产迅速崛起，各种服务行业也相继发展起来。这
种社会经济的变革对人才的需要在知识结构上、素质上都提出了新的要求。为了适应
这种变化，省教育厅于3月7日及时发出《关于调整农村职业中专、职业高中专业设置
的通知》。
《通知》指出，专业调整的目的，主要是使省农村职业技术教育更好地为农村经
济建设服务。通过改革、调整，努力扩大和增设为发展商品经济所急需的专业，特别
是为乡镇企业和外向型经济服务的专业。《通知》要求，调整专业一定要从各地的实
际情况出发。菏泽、聊城、临沂、德州、惠民、枣庄等地乡镇企业发展缓慢，基础薄
弱，人才缺乏。这些地方要积极创造条件，增设这类新专业，争取今明两年内将农、
林、牧专业在校生的比例调整到60％左右。其他市、地调整到40～50％。每个县都要
有一个为发展乡镇企业服务的学校或专业。农、林、牧专业也要适当扩大专业面，培
养学生一专多能、综合经营的本领。《通知》还就专业改革、调整工作中的专业教师、
教学设备、教材选用等问题作了部署。
通过一年的实践，全省农村职业学校专业设置改革调整取得显著成绩。专业数目
从1986年的68个发展到124个。 新增为发展商品生产和乡镇企业服务的专业20个。菏
泽等6个地市职业学校农、 林、牧专业在校学生的比例，从1986年的95％，调整到19
87年的88％，全省调整到48.3％，使专业设置趋向合理。所有的县(市)都确定了为乡
镇企业服务的专业或学校。农、林、牧三个专业的教学内容也作了较大的改革。多数
学校让学生学农兼学饲养、农机，学林果兼学种植、加工，学牧医兼学饲养，很受社
会欢迎。
〔职业学校举行暑期专业竞赛活动〕为了检阅职业学校的教学成果，总结、交流教学
经验，推动职业技术教育的继续发展，省教育厅、共青团山东省委、山东省妇女联合
会于7月19日至27日在青岛市联合举办全省职业中等专业学校、 职业高中幼师专业、
会计统计专业技能技巧比赛。
幼师专业比赛分个人4项全能、 舞蹈、键盘、视唱、普通话讲述幼儿故事、集体
文艺演出6个单项进行。会计统计专业设加减算、乘除算、传票算3个项目。比赛活动
受到了职业学校师生的热烈欢迎。 全省14个市地和齐鲁石油化工公司的236名学生分
别组成15个代表队参加了比赛。 通过9天紧张、激烈的竞争，最后评出了代表队团体
名次和个人、单项名次，并向优胜者颁发了奖旗、奖状和纪念品。获幼师专业比赛团
体奖的是：第一名烟台市代表队；第二名济南市代表队；第三名淄博市代表队；青岛
市代表队获精神文明奖。获会计统计专业比赛团体奖的有：第一名青岛市代表队；第
二名烟台市代表队；第三名济南市代表队。
〔济南第二职业高中在全国中学生服装设计电视大奖赛中获得好成绩〕全国中学生服
装设计电视大奖赛是由中央电视台举办的， 于8月21日至29日在北京举行。全国有24
个省会城市、直辖市和特约城市大连参加了比赛，最后决出41套服装参加决赛，济南
第二职业高中设计制作的服装占5套。比赛结果获一等奖1个，二等奖1个，三等奖3个。
此外，还获得优秀奖2个，荧屏奖4个。获奖总数仅次于北京，名列第二。获奖学生有：
一等奖：谢杰；二等奖：陈健；三等奖：徐涌、姜英姿、刘峰；优秀奖：毛伟华、张
俊梅；荧屏奖：杜红云、徐涌、赵文宇、胡延宁。
(张兆松)
〔四万多名职业学校毕业生走向社会〕随着教育改革的不断深化，省中等职业技术教
育迅速发展，招生和毕业生人数逐年增多。1987年全省又有4.22万名职业高中、职业
中专毕业生走向社会，加入到社会主义经济建设的各个行列，受到社会欢迎。
这批毕业生是1984年或1985年入校的学生， 分布在全省广大城乡的500多所职业
技术学校。学生在校期间，经过2～3年文化学习和专业技术培养，不仅学到了一定的
文化知识，而且掌握了1～2项劳动就业的专门技术。毕业前夕，学校普遍组织学生奔
赴工厂、农村、科技服务单位等生产第一线，进行了2～3个月的毕业实习，将书本知
识应用于生产实践，进一步向工人、农民、科技人员学习，既巩固、熟练了所学知识，
得到了实际工作的锻炼，又促进了教学，支援了生产，受到实习单位的好评。在实习
过程中，许多学生表现出良好的专业技术素质，稍加指点，就能很快进入生产岗位，
跟班作业。学生毕业后，很快被这些单位录用。济南市1987年职业学校有电子类专业
毕业生82名，全部被无线电生产厂家和科研部门录用。荣成县水产职业高中84名学生
1987年7月份毕业， 被县水产局养殖开发公司和各生产单位全部录用为育苗技术员和
扇贝养殖技术员，其中5人毕业3个月就被提拔为育苗场负责人。据统计，这批毕业生
学习专业110多种，城市毕业生1万余人，当年录用9000多人，约占城市毕业生总数的
85％。 农村毕业生近3万人，绝大部分进入乡镇企业、个人家庭种植、养殖业或其他
服务行业，为农村各项经济的发展增添了生力军。
(张兆松)
〔普通中专招生办法改革〕1987年普通中专招生严格控制招收高中毕业生，除个别专
业外，80％以上招收初中毕业生。
为扩大招生规模，在完成国家指令性招生计划的基础上，全省有25所普通中专的
13个专业，面向社会举办不包分配的职业中专班和职业高中班，其中职业中专班招生
2372人。
山东省中等专业学校师资队伍情况一览表
┌────────────────────────────────────────────┐
│教职工数 │
├───┬────────────────────────────┬────────┬──┤
│合计 │校本部教职工 │校办厂、场职工 │附设│
│ ├───┬───────────────┬──┬──┬──┼──┬─────┤机构│
│ │计 │专任教师 │教辅│行政│工勤│计 │其中由厂、│人员│
│ │ ├───┬──┬──┬──┬──┤人员│人员│人员│ │场收入支付│ │
│ │ │计 │高级│讲师│助理│教员│ │ │ │ │工资的人员│ │
│ │ │ │讲师│ │讲师│ │ │ │ │ │ │ │
├───┼───┼───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┼──┼──┼─────┼──┤
│26820 │25003 │12846 │93 │1722│2745│8286│1991│5780│4386│1271│599 │546 │
└───┴───┴───┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴─────┴──┘
(王树勋)
〔北方十省市自治区职业技术教育协作会议在山东举行〕1987年10月16～20日，北方
10省、市、自治区职业技术教育协作会第二届年会在潍坊市、青岛市举行。来自北京、
天津、 河北、河南、山西、陕西、甘肃、青海、宁夏、山东等10个省、市、区的5 4
名代表出席了会议。山东省人大、山东省职教学会、潍坊市、青岛市、中华职教社、
《光明日报》、《教育与职业》、《山东教育》等单位派代表参加了会议，省内各市、
地职教科长及部分普通中专、城乡职业学校的领导列席了会议。
会议以《中共中央关于教育体制改革的决定》为指导，总结交流了前段各地职业
技术教育的情况和经验。会议就开好今后的协作年会、先进材料汇编、向国家教委提
出的请求和建议、今后省际协作会的原则和协作项目规划、交流、代培专业师资等问
题展开讨论并达成协议。
会议期间，代表们参观考察了昌乐、昌邑、莱西、平度、胶南等五个县的农村职
业中专、职业中学，对山东农村职业技术教育给予了较高的评价。
(李昌烟)
〔加强业务培训，充实职校师资队伍〕随着各类职业技术教育的蓬勃发展，职业学校
对师资的需求量越来越大，尤其是对各种专业课教师的需求也越来越多。为了推动全
省中等教育结构的改革，加速发展职业技术教育，近年来，省内采用多种方法，开辟
多种渠道培养师资， 使各类职业技术学校专业课所需师资纳入计划培养轨道。从198
2年开始，山东大学、山东工业大学、山东农业大学等24所高等院校承担了培养任务，
开设了无线电电子学、机械制造及设计、农业教育、农产品加工等31个专业，现有在
校生3000余人。1987年有1800名毕业生毕业于工业与民用建筑、食品工程、畜牧兽医
等15个专业，这些毕业生绝大部分充实到了职业学校，为职业学校的教学、生产、科
技增添了新的活力。
(姜玉亭)
〔山东省机械工业学校〕山东省机械工业学校是一所多专业的工科中等专业学校，位
于山东省济南市解放桥东， 占地194亩，建筑面积6.02万平方米，有实验室17个。实
习工厂除承担教学任务外，还生产一定批量的锯床、铣床等产品。图书馆藏书25万册。
运动场地宽阔，设施齐全。该校始建于1950年，1951年开始招生。校名初为山东省人
民政府工业厅中等工业技术学校，后几易其名，1963年改为山东省机械工业学校至今。
1980年被教育部确定为全国重点中等专业学校。37年来向国家输送毕业生6159名，他
们分布在省内外的机械工业及其他战线上，绝大多数已成为技术骨干或管理骨干，一
些优秀者已成为地市、厅局、高校、大型企业的负责人或高级工程师，他们为国家的
工业发展做出了很大贡献。
学校现设机械工程、热加工工程、电气工程、管理工程4个专业科和1个基础课科；
有机械制造、铸造、金属热处理、工业企业电气化、科技英语、企业管理、计算机应
用、 模具设计与制造、 工业会计、 材料保护等10个专业，共24个教研室，在校生1
200人。现有教职员工533人，有专业技术职称的307人。190名专职教师中副教授、高
级讲师43人，讲师56人。很多教师一直参加全国机械系统的中专、专科学校通用教材
的编写、担任28门课程的主编、协编和主审等任务，共编写各类教材、讲义120多种，
正式出版的30多种。几年来，学校共取得科研成果9项，专利2项，经部、省级以上鉴
定，有4项达到国内先进水平，其中S45振动筛砂机达到80年代初国际水平，获山东省
优秀新产品一等奖。
(山东省机械工业学校)
〔昌邑县职业中等专业学校〕昌邑县职业中等专业学校，是1982年由一所普通中学改
办的农村职业技术学校，1987年被批准定名为“昌邑县职业中等专业学校”。
学校占地313亩， 其中实习农场188亩，有6030平方米的教学实验综合楼一幢，1
815平方米的教职工宿舍楼一幢， 3200平方米的学生宿舍楼一幢，附属设施建筑面积
1500平方米。 学校设有图书馆、阅览室，共藏书6500余册，有仪器室、实验室8个，
仪器总价值9万元。建校总投资已达470万元。
学校现有教职工119人， 其中文化课教师41人，大专以上学历的34人，占83％；
专业课教师36人，大专以上学历的25人，占70％；现有教职工中具有中级以上技术职
称的21人。
学校设有农学、 机电、纺织、财会，建筑5个专业，共20个教学班，在校生1116
人，学制均为3年。
学校实习农场分果树、花卉、苗木、农学四个实验区，并配有各种农机具，为教
学实习、科研生产创造了较好的条件。
建校以来， 学校先后承担了山东农科院、潍坊市农业局等6个单位的实验项目17
个，自行设计实验项目41个，其中机电专业科研小组发明的“汽车节能增力器”已通
过市级样机鉴定，填补了国内汽车储能研究方面的一项空白。新研制的“拖拉机起步
助推器”已被市科委列为科研专项。
六年来学校共培养各种专业技术人才1213人，其中94人成为村支部书记或村长，
231人被县、乡(镇)企业、事业单位录用，68人成了个体专业户和科技带头户，8人年
收入过万元，71人担任了民办教师和幼儿教师，为四化建设贡献着力量。
(昌邑县职业中专)