一、句子成分变化 巨野方言语法特点常把
主语状语等成分放在谓语后。例如：
普通话 方言
你去吗? 去吗你?
再吃一点儿， 吃一点儿，再。
二、词语 双音节的动词、形容词或动
词性、形
个别词组和句子的结构形式与普通话 容词性词组，用肯定与否定
相叠的形式表
相比略有变化。例如： 示疑问。
普通话 方言
AB不AB(格式) A不AB(格式)
学习不学习 学不学习
漂亮不漂亮 漂不漂亮
吃不吃饭 吃饭不吃饭
动词前面带能愿动词一在方言里可用
能愿动词的肯定与否定相叠的形式表示疑问
普通话 方言
该去不该去 该不该去
敢写不敢写 敢不敢写
普通话
如果能愿动词是双音词， 在疑问句里， 方言的重叠格式也可以用
“A不AB表示。
普通话 方言
应该不应该批评 应不应该批评
可以不可以买 可不可以买
三、字和词
巨野方言表示被动的介词“叫”字。如“他的钢笔叫小王拿去了”、“我的茶
杯叫孩子打碎了”等。有的被动句在“叫××”之后又可再加上一个由“给”和第
一人称代词组成的介词结构，如“他的书叫老张给他拿去了”、“我的茶杯叫孩子
给我打碎了”等。用“叫”字组成的被动句，如“他叫车撞伤了”；在普通话中，
用“被”字做介词表示被动的句子，“被”字后面的宾语(表示施事者的词语)可以
省略，如“他被车间主任批评了几句”，可省略“几句”；但在方言中“叫”后的
宾语却不能省去，可以说“敌人被消灭了”，不能说“敌人叫消灭了”。
词语重迭，名、动、形容词等，多为实词，虚词一般不出现。两音节都儿化，
多为成人教幼儿或幼儿用语，成人用语一般不儿化。例如：
能儿能儿 站儿站儿
觉儿觉儿 饭儿饭儿
肉儿肉儿 果儿果儿
褂儿褂儿 板儿板儿
吃儿吃儿 什么什么
讨论讨论 研究研究
很快很快 笔直笔直
走走 是是 上上
去去 高高 好好
盆盆 行行 哉哉
词缀，巨野方言中部分实词，后词缀，如：来吧，动词后缀。吃起来吧，拿起
来吧。拉叽，名词后缀。满脸胡子拉叽墙 上网子拉叽
得慌，形容词后缀。冻得慌累得慌 晒得慌热得慌疼得慌
不拉叽，形容词后缀。笨不拉叽 别不拉叽
儿瓜叽，形容词后辍。傻儿瓜叽晕儿瓜叽呆儿瓜叽能儿瓜叽
不叽的，形容词后缀。癞不拉叽的大不拉叽的(看不起人) 懒不拉叽的黄不拉
叽的
后缀字词“打、巴、游、乎”等，在日常生活中也经常出现。如，扭打、拧巴、
晃游、热乎等。
助词“哩”部分相当于普通话的助词“得、的”。例如：跑哩 (得) 快，好哩
(得)很；我哩(的)笔，党哩(的)好领导。
助词“喽”部分相当于普通话的助词“得”。例如：上去喽(上得去)、拿动喽
(拿得动)等。