1911年始，创办小学堂1处，堂长彭可让，一个班，38人。清末民初,学堂改称学
校。 1926年在谷庙办起初级小学1处，之后，又陆续办起苇子河、彭集等15处小学。
1932年在郭海办起1处高级小学。至1938年, 全区高级小学1处，初级小学14处，教师
27人，学生826人。
清末民初小学情况统计表
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│类别 │学校名称 │负责人│班数│学生数│教师数│起止年份 │
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│区立高级小学│郭海高级小学│赵运实│6 │280 │11 │1932-1938 │
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│县立初级小学│小牛村初小 │史荣进│3 │60 │1 │1928-1937 │
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│县立初级小学│尚流泽初小 │李方忠│4 │46 │1 │ │
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│县立初级小学│谷庙初小 │彭可让│1 │38 │1 │1926-1937 │
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│县立初级小学│彭集初小 │彭可向│1 │20 │1 │1929-1937 │
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│县立初级小学│孟村初小 │吕道纯│2 │70 │2 │1928-1937 │
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│县立初级小学│王圈初小 │朱华光│ │ │ │ │
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│县立初级小学│大高庄初小 │杜荣芳│3 │29 │ │ │
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│区立初级小学│龙崮初小 │姜传周│1 │40 │1 │1928-1931 │
├──────┼──────┼───┼──┼───┼───┼─────┤
│区立初级小学│鲁屯初小 │孟广成│1 │30 │1 │1928-1931 │
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│区立初级小学│马流泽初小 │马永庆│1 │37 │1 │1933-1937 │
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│区立初级小学│三义庄初小 │彭兴业│1 │31 │1 │1934-1937 │
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│区立初级小学│王村初小 │陈节茹│4 │60 │2 │1932-1937 │
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│区立初级小学│袁楼初小 │井耀西│1 │21 │1 │ │
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│私立初级小学│苇子河初小 │赵后印│3 │50 │1 │ │
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1937年，芦沟桥事变，日寇入侵，境内沦陷。1938年，全区各类学校停办。1939
年，陆续在苇子河、彭集、袁楼成立3处日伪小学，在校生400人左右，多数教师是由
地下抗日政府委派的，经常向学生进行抗日救国的爱国主义教育。为防备日军突然袭
击，游击地区的学校，学生备有抗日和日伪两套课本，发现敌情，拿出日伪课本作掩
护，敌去学习抗日课本, 时称此类学校为两面学校。与此同时，尚有部分村学、私塾
存在，其教材皆系孔孟书。抗日民主政府成立后，根据上级指示创办抗日小学，进行
抗日教育和文化知识教育，教育事业在启发群众识字、明理、培养干部，加强根据地
建设中发挥了很大作用。1943年，随着抗日形势的好转，抗日小学陆续恢复和发展，
先后办起抗日完全小学，抗日初级小学12处，31个班，教师25人，学生818人。
彭集区1943年前抗日小学统计表
┌───────┬──┬───┬───┬─────┬──┐
│学校名称 │班数│学生数│教师数│起止时间 │备注│
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│苇子河抗日完小│5 │230 │5 │ │ │
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│大高庄抗日小学│4 │35 │1 │1939-1945 │ │
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│尚流泽抗日小学│4 │38 │1 │ │ │
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│龙崮抗日小学 │1 │25 │1 │ │ │
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│马流泽抗日小学│1 │40 │2 │ │ │
├───────┼──┼───┼───┼─────┼──┤
│东郭庄抗日小学│1 │28 │1 │ │ │
├───────┼──┼───┼───┼─────┼──┤
│史庄抗日小学 │1 │32 │1 │ │ │
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│王村抗日小学 │4 │70 │2 │1940-1945 │ │
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│彭集抗日小学 │2 │50 │2 │ │ │
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│大孟村抗日小学│2 │85 │2 │1943-1945 │ │
├───────┼──┼───┼───┼─────┼──┤
│袁楼抗日小学 │1 │25 │1 │ │ │
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│郭海抗日小学 │5 │150 │6 │1939-1945 │ │
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1945年，全区完全小学有苇子河、吕庙两处，教师37人，学生1123人。1947年，
国民党新五军压境，小学曾一度停课。
建国后， 小学教育迅速发展。1952年，全区有完全小学3处，初级小学23处。各
小学缩减了复式班，特别减少了多组复式。1953年，根据“整顿巩固，重点发展，保
证质量，稳步前进”的方针，调整了学校布局，教学质量不断提高。小学教育工作者
开始学习凯洛夫《教育学》，学习苏联的教学经验, 推行“五级制记分法”。但在实
践过程中形成机械搬用，造成学生对知识掌握不准等弊端。1956年，贯彻了教育部规
定的《小学生守则》，对建立正常的教学秩序，以共产主义道德教育青少年一代，收
到了良好的效果。是年，完全小学发展到7处，初级小学26处。
1957年，毛泽东主席提出：“我们的教育方针, 应该使受教育者在德育、智育、
体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”全区广大教师围
绕“全面发展”“红与专”等问题展开大讨论, 采取了一系列措施。1958年，由于受
左倾错误的影响，盲目发展民办小学，加之不正当的合班并校和过多地参加生产劳动，
影响了教育质量。1960年后作了纠正，撤并了盲目发展的小学，根据“烟台会议”精
神，精雕细刻上轨道，纠正了勤工俭学单纯经济观点及劳动时间过多，偏离教学中心
等倾向， 坚持了以教学为中心。1963年，大队试办了简易小学 (亦称耕读小学) 。1
964年，贯彻执行“两种教育制度”的意见，小学教育逐步健康发展。“文化大革命”
期间， 学校秩序混乱。1966年7月，学校停课闹革命，部分教师被批斗。1967年初，
复课闹革命，上课多是只读《毛主席语录》，废除了正常的上课、考试、升级等制度。
1968年8月， 公办教师下放生产大队，教师比例严重失调，学非所用现象十分严重。
有的大队教师多得无法安置，有的大队则无教师任教。1971年，推行“两个估计”，
教师成了改造的对象。1974年，大批“师道尊严”，教师动辄得咎，这一切给教育带
来灾难性的后果。1978年，全国教育工作会议后，拨乱反正, 小学迅速调整恢复，并
稳步健康发展。1979年，为普及小学教育，大力组织流失学生入学。1984年，为提高
教学质量，戴帽中学与小学分开办学。1990年，县教委制订了《小学评估指标体系》，
小学教育走向了规范化轨道， 小学及格率、 优秀率、巩固率、普及率逐年提高。至
2000年，全镇有小学29处，163个教学班，学生5588人，适龄儿童入学率100％。
彭集镇小学发展情况统计表
┌─────┬──┬──┬──┬───┬──┬────────┬────┬────┬──┐
│项目数目年│小学│班数│入学│在校学│毕业│教职员数 │全镇人口│在校学生│备注│
│份 │处数│ │率％│生数 │生数├──┬──┬──┤(万人) │占全镇人│ │
│ │ │ │ │ │ │小计│公办│民办│ │口的％ │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1949 │19 │35 │48.2│1245 │ │39 │39 │ │4.3 │2.9 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1952 │26 │57 │53.7│2060 │110 │63 │57 │6 │4.5 │4.6 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1957 │33 │114 │59.4│4419 │352 │132 │86 │46 │5.1 │8.7 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1962 │37 │133 │64.6│5335 │504 │168 │105 │63 │5.3 │10.1 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1965 │42 │183 │69.7│7092 │536 │237 │108 │129 │5.32 │13.2 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1970 │33 │240 │70.8│8330 │1461│334 │106 │228 │5.37 │15.5 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1975 │35 │280 │75.6│9508 │1227│374 │104 │270 │5.52 │17.25 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1980 │37 │239 │82.1│8620 │1109│355 │88 │267 │5.49 │15.7 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1985 │42 │225 │87.9│7358 │1085│305 │114 │191 │4.9 │15 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1990 │44 │231 │90.4│6754 │1093│344 │163 │181 │6.3 │10.7 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1995 │42 │233 │98.9│7617 │1078│363 │210 │153 │6.3 │12.1 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1997 │40 │228 │100 │8229 │1066│365 │365 │ │6.3 │13.1 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│1999 │31 │188 │100 │6701 │1369│345 │345 │ │5.3 │12.6 │ │
├─────┼──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼────┼────┼──┤
│2000 │29 │163 │100 │5588 │1479│312 │312 │ │5.3 │10.5 │ │
└─────┴──┴──┴──┴───┴──┴──┴──┴──┴────┴────┴──┘
学制 私塾无定制，小学堂执行《癸卯学制》，初等小学堂5年，高等小学堂4年。
191 2年， 试行《壬子学制》，初等小学4年，高等小学3年。1922年，改行《壬戊学
制》，初级小学4年，高级小学2年。短期小学按山东省教育厅令，学制一年。抗日战
争和解放战争时期，日本侵略军占领区和国民党统治区，小学仍为“四、二制”。解
放区小学学制较灵活，始业毕业无定制。建国初，初级小学4年，高级小学2年，春季
始业。1952年改秋季始业。1952年11月，遵照政务院《关于整顿和改进小学教育的指
示》，仍沿用“四、二”分段。1968年，全区小学普遍实行五年一贯制，沿制至今。
课程 1904年, 小学设读经、修身、算术、史学、舆地、体操。高小增设画图。
19 12年废读经， 设修身、国文、算术、图画、唱歌、手工，高小增设英语、历史、
地理；1915年恢复读经。1923年，再废读经，高小不设英语；1928年，增设“三民主
义”，部分学校增设童子军课。1932年，颁行《小学课程标准》，初小设公民、国语、
算术、常识、体育、美术、音乐、劳动。高小在初小课程基础上去常识，设历史、地
理、自然。1935-1937年，短期小学只设语文、算术、珠算。
抗日战争和解放战争时期，解放区小学强调为革命战争服务，教材由行署编写。
初小设语文、算术、常识、唱游、美术，高小设语文、算术、历史、地理、自然、体
育、美术、音乐。
建国后，初小设语文、算术、常识、体育、唱歌、图画、手工，高小在初小课程
的基础上去常识，设历史、地理、自然。1963年, 小学增设生产常识，简易小学只设
语文、算术、珠算。1964-1965年，四年级以上学生每年劳动半个月。“文化大革命”
期间,课程设置混乱,有些课程名存实亡，时谓“语文一个本《毛主席语录》”“政治
一张纸《人民日报》”，搞军训、跳“忠”字舞。粉碎江青反革命集团后，逐步纳入
正规。1977年，一、三年级设政治、语文、数学、体育、音乐、图画、班队活动，四、
五年级增设常识课。1981年，一、二年级设思想品德、语文、数学、体育、音乐、美
术，三、五年级增设历史、地理、自然。1996年，一、二年级设思想品德、语文、数
学、体育、音乐、美术，三、五年级增设社会、劳动、自然。
小学课程、课时统计表
┌──────────┬─┬─┬─┬─┬─┬──┬──┐
│年级周课时课程 │一│二│三│四│五│合计│备注│
├─┬─┬──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│国│学│思想品德 │1 │1 │1 │1 │1 │170 │ │
│ │科├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│家│类│语文 │10│10│10│9 │9 │1598│ │
│ │课├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│规│程│数学 │5 │6 │6 │5 │6 │536 │ │
│ │ ├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│定│ │社会 │ │ │2 │2 │1 │170 │ │
│ │ ├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│课│ │自然 │1 │1 │2 │2 │2 │238 │ │
│程│ ├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│ │ │体育 │2 │2 │2 │2 │2 │340 │ │
│ │ ├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│ │ │音乐 │2 │2 │2 │2 │2 │340 │ │
│ │ ├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│ │ │美术 │2 │2 │2 │2 │2 │340 │ │
│ │ ├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│ │ │劳动 │ │ │1 │1 │1 │102 │ │
│ │ ├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│ │ │周学科课时 │23│24│28│26│26│4250│ │
│ ├─┼──────┼─┴─┴─┴─┴─┴──┼──┤
│ │活│晨会(夕会) │每天10分钟 │ │
│ │动├──────┼─┬─┬─┬─┬─┬──┼──┤
│ │类│班团队活动 │1 │1 │1 │1 │1 │170 │ │
│ │课├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│ │程│科技文体活动│3 │3 │2 │2 │2 │408 │ │
│ │ ├──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│ │ │周活动课时 │4 │4 │3 │3 │3 │578 │ │
│ ├─┴──────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│ │地方安排课程 │1 │1 │1 │1 │1 │170 │ │
│ ├────────┼─┼─┼─┼─┼─┼──┼──┤
│ │周课时总计 │28│29│32│30│30│4998│ │
└─┴────────┴─┴─┴─┴─┴─┴──┴──┘
教学 清末，民国时期，小学采用班级教学，高级小学编制为单式，初级小学编
制在农村多为复试，短期小学为二部制，教法沿用“灌注式”。逐渐推行“三要教学
法”(预备、提示、应用)和“五要教学法”(预备、提示、比较、总结、应用)。体罚
现象，高级小学有所减轻，初级小学仍较普遍，农村为甚。成绩考查特重书面考试，
有月考、期考、年终考、会考、升学考等。
建国初，小学编排为单式，简易小学采用早班、晚班、半日制、隔日制。废止体
罚和变相体罚，提倡对学生民主管理。成绩考查注重德、智、体全面发展。1953年，
全面推行苏联的“新五要教学法” (组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布
置作业) ，五级分制记分法和直观性、系统性、巩固性、量力性、循序渐进五项教学
原则。 1957年，提倡少而精，启发式和理论联系实际，废止“注入式”教学法。196
1年，提倡精讲多练，课内课外结合，废止“五级分制记分法”，教学质量稳步上升。
1966年，一场史无前例的“文化大革命”首先从文教战线开始，全社(区)中小学教育
遭受了十年浩劫。中共中央“五·一六”通知下达后，教育战线开始批判邓拓的《燕
山夜话》和“三家村”黑店，揭开了教育战线文化大革命的序幕。向中小学派出两个
工作组，围攻教职工的大字报铺天盖地而来。7月, 中共中央“十六条”公布,中小学
停课闹革命,霎时“红卫兵”大兴,杀向社会,进行革命大串连,提出什么：“破四旧、
立四新”“横扫一切牛鬼蛇神”“砸烂旧世界”“砸烂××的狗头”, 全社会凡属文
物古迹统统砸烂、烧掉，极少幸存。1967年，“横扫牛鬼蛇神”，把学校领导人当作
走资派打倒,把教师当作“牛鬼蛇神”,诬为走“白专道路”，广大教师被批斗，挂牌
子和铁钟，戴高帽子游街，毒打蹂躏，蹲牛棚，关禁闭，劳动改造、惨不忍睹。更有
甚者，有的给女教师挂鞋圈游街示众，开心取笑, 全社教育战线处在一片混乱之中。
1967年，派性斗争尖锐，无政府主义思潮泛滥，学校停课闹革命，长期闹而不复。复
课后，教师被迫以“自学辅导”之名，行“放任自流”之实，升级、毕业、招生等考
试制度被废除， 教学形式呆板、僵化，学生成绩骤然下降。是年8月，“工人阶级必
须领导一切”“贫下中农领导学校”的指示下达后，工宣队、贫宣队、主宰学校，大
搞“开门办学”，教学时间无保证。1971年,两个估计挫伤了教师的积极性,开卷考试
推荐升学、四级(优秀、良好、及格、不及格)记分法，产生了“读书无用论”的思潮。
1972年， 提出“上好社会主义文化课” ，不久又成为“教育上的资本主义回潮”。
1973年，又掀起了“批林批孔”运动和反“师道尊严”斗争，诬蔑教师是“臭老九”
“教唆犯”“资产阶级臭知识分子”，广大教师精神上受到严重的摧残。之后，又提
出“宁要社会主义的草”“不要资本主义的苗”, 鼓吹“头上长角，身上长刺”敢于
“反潮流”的“白卷英雄”可以推荐升学，成为工农兵大学生，把讲文明礼貌、遵纪
守法、刻苦学习的学生诬为“小绵羊”，教育战线黑云密布，乌烟瘴气。1975年，废
止开卷考试，改推荐升学为推荐与考试相结合。1974-1976年，贯彻落实“五七指示”
学校大办两厂(场) ,强调学工、学农，学校秩序又遭破坏。“四人帮”肆意毒害青少
年，践踏教育事业，实为遗恨千古的憾事。
1976年，粉碎“江青反革命集团”后，教育战线拨乱反正。1977年，批判了两个
估计，恢复小学毕业升级等考试制度。1978年，贯彻国务院重新颁布的《小学工作条
例》，加强基础知识教学和基本技能的训练，建立课堂、教师、教学三个中心，教学
秩序恢复正常。1980年，为进一步推动“双基”教学，公社业务辅导站深入实际，调
查研究，总结推广教学经验，努力使教学转移到“加强双基、培养能力、开发智力”
上来。组织教师双过关(教材关、教法关)，加强第一课堂，开辟第二课堂，教学质量
不断提高。邓小平提出自报奋勇抓教育后，教育战线出现了前所未有的蓬勃发展的春
天，校内遵纪守法，刻苦学习蔚然成风，书声琅琅，歌声嘹亮。1985年以来，各年级
试行单元教学法，包括五个步骤，即单元备课、单元观摩、单元复习、单元验收 (测
试) ，单元查补。在教学过程中，既重视开发智力，又加强非智力因素的运用，把培
养学生的思维、观察、理解, 表达方面的能力作为重点，使学生德、智、体、美、劳
全面发展,努力做“四有”新人。
彭集镇中心小学简介
座落在彭集镇政府以北、105国道西侧。始建于1983年，占地20余亩，校舍76间，
建筑面积2525平方米,可容纳10个教学班。适龄儿童入学率10 0％、巩固率100％、毕
业生合格率100％。现有教学班6个，在校生227人, 学生平均面积10.87平方米。学校
设有仪器室、实验室、图书室、师生阅览室，音体美器材室、劳技室等，校舍坚固整
洁，内部设施齐全，均按国家二类标准配备了仪器、图书及音体美器材，现有教学仪
器、器材2006件，图书4240册，生均18.7册，有200米跑道操场1个。
该校现有教师12人，专任教师11人，教师学历达标率100％ (大专以上2人、中师
10人)，有小学高级教师4人，小学一级教师6人，二级教师1人，现均参加达标后继续
教育。
镇政府对教育的投入逐年加大，驻地村对学校的投入连年增长，教师工资按时足
额发放， 村拨办公经费33元/年/生均，村拨杂费、书费120元/年/生均，有较充裕的
经费来源，年生均教育事业费达到307元。
该校认真贯彻党的教育方针, 狠抓教学管理，全面提高教育教学质量，先后被评
为“县、镇级文明单位”“县、镇级教书育人先进单位”“县教学管理规范化学校”。