素质教育 1990年前, 垦利县部分中小学在素质教育方面作了一些有益的尝试。 1986年,垦利一中提出德育是治校之本的办学思想,围绕教育学生做“四有” (有理想、有道德、有文化、有纪律)新人这个目标,建立“学校、家庭、 社会”三结合教育协会、少年团校、学校德育工作委员会等德育教育工作网 络。全县在高初中学生中开展爱祖国、学英雄的教育,先后组织为老山前线 英雄连、大兴安岭火灾区、亚运会组委会和贫困地区失学少年捐款捐物献爱 心活动。县实验小学提出“对全体学生负责,从素质教育入手,为学生一生 着想”的教育原则,寓德育于教学之中,寓德育与活动之中,使学生身心得 到健康的成长和发展。1988年,该校被省教育厅授予“山东省德育工作先进 集体”称号,被团中央、全国少工委授予“全国红旗大队”称号,踊现出一 批赖宁式的好少年。 1986年,全国开展“一五”普法工作,全县中小学开展了广泛深入的普 法教育活动。垦利一中、实验小学及部分乡镇中小学聘请公检法人员进校入 课堂,讲解法律知识,有些学校还举办少年模拟法庭,经过深入细致、多种 形式的普法教育,在全县3万余名青少年学生中,无违法犯罪现象。垦利一 中、县教育局先后获市委授予的“普法先进单位”称号。1988年,垦利县中 小学在贯彻执行《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》中,对 学生在学校、家庭、社会各种活动中的举止言行作了更为具体明确的要求。 1990年4月,中共垦利县委、县政府专门召开中小学德育工作会议,提出 学校要把坚定正确的政治方向放在首位。全县中小学掀起了以“学雷峰、学 赖宁”为主题教育活动的热潮。西宋乡中心小学等部分学校分别获得省市表 彰;1990年10月,实验小学少先大队辅导员曲植民参加了全国少代会,被团 中央、国家教委表彰为“全国优秀辅导员”,并受到江泽民等党和国家领导 人的亲切接见。 1992~1997年, 全县中小学进一步开展了“两史一情教育” (中国近代史、现代史、国情教育),校校开展升国旗仪式和在国旗下演讲 活动,并以“五一”、“七一”、“十一”等重大节日为载体开展形式多样 的教育活动。1997年7月1日香港回归,各学校都开展了丰富多彩的庆祝活动。 随着市场经济的迅速发展,为避免和减少在改革浪潮中带来的负面影响,全 县中小学开展互助互爱,“自立、自强、自爱、自尊”的教育。许多学校开 展为残疾人服务,为孤寡人献爱心活动,增强了青少年关心他人,关心集体, 服务社会的意识。深入贯彻“以德治国”方针,各级各类学校开展“古诗文” 朗诵活动。实验小学将“爱我中华演讲”活动与“古诗文”朗诵会相结合, 开展德育教育,垦利一中、实验中学等部分学校建立德育教育基地,成立政 教处、德育处、团委、少先大队、学生会等组成的德育领导机构,聘请德育 工作副校长和法制教育副校长。实验小学针对网吧开放带来的不良影响,在 学生中制定“网络文明公约”,让学生远离黄毒之类不健康的场所。全县有 3所学校被评为“山东省德育工作先进集体”。 1992年,改革招生考试制度,开展第二课堂教学,促进素质教育。为保 障学校音体美课程落实课时计划,全县中小学共配备专职体育教师69人,美 术教师36人,音乐教师30人。1995年,“两基”达标之后,中小学按标准配 齐了教学仪器和音体美器材,共购置940种,12.4万件。各中小学注重创新教 育,实验中学建立五室(劳技室、德育室、书法室、音乐室、美术室)七队 (田径队、篮球队、足球队、排球队、武术队、舞蹈队、合唱队),丰富第 二课堂。 实验小学坚持多年, 参加“全国红领巾读书读报活动”,并获得 “优秀学校”称号。全县中小学每年都成立各种学生兴趣活动小组300余个。 1994年后,全县中小学开展的各学科教育实验改革项目有40多项,对于改革 僵化的应试教育,开发学生的智力起到很好的作用。 全县初中以上学校都建立体育训练队,每年按惯例召开两次全县体育运 动会,垦利县在东营市历届中小学生运动会上保持了第二名的好成绩。实验 中学等学校还经常开展校内小型体育比赛和全民健身活动。中考实行体育成 绩加入中考成绩总分录取后,年考生体育成绩及格率为99%。垦利一中、胜 坨镇第一中学、黄河口镇第二中学为省级体育传统项目学校。县实验中学、 第一实验小学为市级体育传统项目学校。 1995~2002年,垦利县在培养音乐、美术教师方面实行校内课堂教学与校 外短期培训相结合的办法。师资条件较好的学校,搞好音乐美术课堂教学, 举办演唱会、美术班、书画比赛、音乐舞蹈表演等。垦利一中把开办美术专 业班作为素质教育的重要任务。培养出50名到高等学校学习的学生。实验中 学将一年一次的广播操比赛与舞蹈比赛结合在一起,师生都得到锻练和提高。 1998年,被市教委表彰为“素质教育示范学校”。实验小学以开展文体活动 为特色,1994年,被省教委授予“山东省艺术示范学校”,节日、队日、周 日、假日作为开展文体活动和艺术教育的最佳时机,组织军乐队、器乐队训 练,1999年以后,县教育局每年都举办一次全县师生书画展。1999年,实验 小学获得全国双龙杯少儿书画比赛二等奖。垦利镇中学、胜坨中学分别成为 省市“艺术教育示范学校”。校园文化和校园环境建设,开设隐形课程,也 成为全县中小学开展素质教育的重要内容。 教学研究与教学改革 1986年,县教研室有中小学各学科教研员16人。以听(课)查(备课笔 记)谈(召开师生座谈会)等方式,对被视导学校进行全面了解和分析,并 提出改进教学工作的建议和意见。1988年,开展以乡镇学校为单位的同年级、 同学科单元集体备课活动,提出“三定”的要求:即定时间、定内容、定中 心发言人。通过实施单元教学的“三定”办法,达到教学的“三统一”(统 一教学思想,统一教学目标,统一教学进度)和“两解决”(解决重点、解 决难点)的目的。此前进行教学方法改革实验、教学模式改革实验和新教材 改革实验。初中开展的“三级作文教学”改革实验,1988年,被全国“三级 作文教学”改革实验联合体表彰为“先进教改实验点”,实验课题获得国家 学术组织的认定。1990年前后,提出狠抓基础知识教学和狠抓基本技能的训 练,简称抓“双基”,强调基础教学的重要作用,在教师中建立业绩档案, 推行量化管理。 1991年10月,垦利县复式教学被山东省教委表彰为“复式教学先进县”, 1993年,被省教委评为“农村小学教学工作先进单位”。中学语文目标教学 实验被省教研室表彰为“先进教改实验点” 。 全县中学数学教学中开展了 “上海青浦教改实验”。 1993年10月,在县乡机构改革中,县教委教研室将教学仪器配置和电化 教学管理工作并入其中。同年,把全面贯彻教育方针、全面提高教育质量列 为一项重要内容。采取教研员把理论研究与实验项目相统一,人人有课题, 人人定联系校,驻校蹲点指导的办法抓教改实验。 1994年,县教研室抓住小学教师通用基本功提高,多次组织教师培训和 进校指导,聘请省教研员林治金、刘品一两位专家到县指导教学。1996年, 实验小学教师孙树红在山东省自然课、优质课评比中获二等奖。同年5月31 日,在实验小学操场召开的山东省小学教师继续教育现场会上,600名小学 教师“三字一画一话”(粉笔字、钢笔字、毛笔字,简要图,普通话)的展 示,反映出全县小学教师教学基本功的良好水平。 1997年后,各乡镇先后建立起3~5人的教研室。举办中小学教学管理人 员培训班,集中进行以课堂教学为中心开展多种形式的教学活动,请省教研 室语文教研员李家栋指导,提高教师整体素质,转变教育观念,实施素质教 育,努力提高学生的创新能力和实践能力。1988年县教研室开展半日教研活 动和名师带动工程,选好拳头教改项目,构建创新型课堂教学模式,发掘学 生潜能,倡导新教育观念、新教学方法。强化音体美教学,强调开全课程, 开足课时,具体落实素质教育。1998年始,开展实行“四个转移”和“五个 转变”的教育理论大讨论,课堂教学有新转变。是年,先后请济南市3位青 年教师和北京市语文特级教师杨丽娜、数学特级教师杨绍波等4名教学专家 来垦利县指导备课、作学术报告、作示范教学。2000年,全县中小学加快了 教育手段现代化的配置和应用。采用音像教学作为知识传授方式的补充,取 得“图文并茂、知能并举”。至2002年,全县中小学已有微机970台,多媒体 教室23个,语音设备224套。 1986年后,县教研室指导全县中小学在学科教学中学习“布鲁姆教学法”, 倡导“少而精,启发式”的教学法;英语课教学实验“张思中外语教学法”; 数学教学引进“上海青浦教改实验” ; 语文课开展“读写创”教改实验、 “快速作文综合教学改革实验”及“单元目标教学法”等等。到2002年,在 全县中小学中,全国、省、市立项的教学改革实验项目有23个,其中全国教 育科研“九、五”课题2个,子课题5个;省实验课题6个;市实验课题10个; 有中央、省级实验基地4处,市实验推广基地4个。2002年底,全县有市级教 学能手中学教师57人,小学教师30人;县级教学能手中学教师214人,小学教 师166人。