辛亥革命以后,提倡新学,开办新学馆、新学堂的风气成为一种时尚。三合
店村是个中型以上的村子,过去有颇多文人和乡村名流,很受邻村乡俚人的尊崇。
很显然,这种社会新学的潮流,也就在村里某些文化人的倡导下催生了。
民国时期,乡村教育都属民办,几个或多个富裕户推荐和自荐,由人出面牵
头,在本村或外村聘请教师,所聘教师的待遇,均由入学的学生按人头平摊。因
那时整个局势混乱不定,地方军阀割据盛行,派别管理朝更夕改,所以,钱币钞
票五花八门,所聘教师的待遇是以粮食斗、担多少为标准的。学堂的教材是以三
民主义为蓝本,但很不规范和统一,多是教师自选自择进行教读。
本村的第一座新学堂开课是在1934年,是由本村王信太为主事人,设一个班,
30人左右,这些学生都是来自周边几个村凑合而成的。学堂地址选在村南头李行
德的北草屋里,教师是黄河以北滨县纸坊张泽诰,到1937年“七七”事变后学堂
中断休学。由于日寇侵华并在田镇安了据点,时局又一度混乱。直到1942年才又
由本村王信太牵头领办一处学堂。由他出面聘请了三甲赵村赵文峰为教师,招收
学生一个班,共30人,校址设在村中大街北头李文志的北屋里。1945年,王信太
解除了与赵文峰的聘约,新聘包袱李村李秉英为教师,迁址到原胡同南端李行凯
的东院厢房里为教室,直到1945年本村解放,便结束了民办自费的学堂教育。
第一辑 开办新学堂
辛亥革命以后,提倡新学,开办新学馆、新学堂的风气成为一种时尚。三合
店村是个中型以上的村子,过去有颇多文人和乡村名流,很受邻村乡俚人的尊崇。
很显然,这种社会新学的潮流,也就在村里某些文化人的倡导下催生了。
民国时期,乡村教育都属民办,几个或多个富裕户推荐和自荐,由人出面牵
头,在本村或外村聘请教师,所聘教师的待遇,均由入学的学生按人头平摊。因
那时整个局势混乱不定,地方军阀割据盛行,派别管理朝更夕改,所以,钱币钞
票五花八门,所聘教师的待遇是以粮食斗、担多少为标准的。学堂的教材是以三
民主义为蓝本,但很不规范和统一,多是教师自选自择进行教读。
本村的第一座新学堂开课是在1934年,是由本村王信太为主事人,设一个班,
30人左右,这些学生都是来自周边几个村凑合而成的。学堂地址选在村南头李行
德的北草屋里,教师是黄河以北滨县纸坊张泽诰,到1937年“七七”事变后学堂
中断休学。由于日寇侵华并在田镇安了据点,时局又一度混乱。直到1942年才又
由本村王信太牵头领办一处学堂。由他出面聘请了三甲赵村赵文峰为教师,招收
学生一个班,共30人,校址设在村中大街北头李文志的北屋里。1945年,王信太
解除了与赵文峰的聘约,新聘包袱李村李秉英为教师,迁址到原胡同南端李行凯
的东院厢房里为教室,直到1945年本村解放,便结束了民办自费的学堂教育。