清末,山东大学堂等新式高等学校尚未建立起统一、完备的教学考核制度。 民国时期,山东大学、齐鲁大学等高校逐渐完备了教学考核制度,一般有月考、 学期考等方式,绝大多数课程采用笔试,外语课另设口试,理工科试验课加试试验。 50年代初, 全面学习苏联经验,取消学分制,在考试考查中,1955年—1956年 全部采用口试,后改为笔试。考试科目执行优秀、良好、及格、不及格四级分制;考 查科目实行及格、不及格二级分制,这种考核模式大致沿用至1966年“文化大革命” 开始为止。 1966年—1970年高校停止招生,1971年,开始招收工农兵学员。但在极左路线指 导下,教学考核一直没有得到重视,没有统一的考核方式和标准。 1978年后,随着教育战线的治理整顿,山东高校的教学考核逐渐得到重视。各门 课程考试成绩一般采用优、良、中、及格、不及格五级分制或百分制,考查课程一般 实行及格和不及格二级分制。从1981年起,山东大学等部分高校开始试行学分制。80 年代,山东高校的教学考核特别注重外语和医学院校临床医学的教学考核。 (一)外语教学的教学考核 为适应改革发展要求, 山东各高等院校狠抓外语教学。国家教委于1987年9月20 日举行了第一次全国大学英语四级统考,山东27所高等学校的4942名本科生参加了考 试,其中85级考生4550人中有3062人获得大学英语四级合格证书,通过率占该级非英 语专业人数的23.8%(全国为19.9%)。山东海洋学院85级的通过率为68.6%,山东 纺织工学院85级的通过率为53.1%,分别高出全国重点大学通过率31.4和15.9个百分 点。 当年全国所有参加四级考试考生的平均成绩为59.9分,山东省为64.58分。1988 年,山东省30所高校的86级本科生参加了全国大学英语四级考试,通过率为45%,高 出全国平均通过率12.4个百分点。 通过率在70%以上的学校有3所,其中山东纺织工 学院通过率为87.7%, 在全国参加考试的555所高校中名列第八;通过率50%~69% 的学校有10所。青岛海洋大学、山东大学通过率也都高于全国重点大学平均水平。一 些原来外语基础较差的学校本次考试进步的幅度比较大,山东农业机械化学院通过率 达62.4%。泰山医学院首次参加考试,通过率达52.2%。新建的青岛大学和烟台大学, 通过率分别达67.6%和54.6%。 9月25日至27日,山东省高等学校外语教学工作会议 在淄博召开。全省33所本科院校的教务处长和外语教研室主任以及省高校外语教学研 究会负责人、省教育厅领导出席了会议。会议总结了1987年—1988学年外语教学情况, 交流了贯彻《大学英语教学大纲》的经验,并制定了今后加强外语教学的措施。会上 对1988年全国大学英语四级考试通过率在50%以上的13所院校颁发了奖状,对考试成 绩在90分以上的学生颁发了荣誉证书。 在1990年6月国家教委举行的全国大学英语四级统考中, 全省88级本科生通过率 达到66.25%,居全国第一。山东省高校共有13828人报名参加,考试通过人数为9307 人,占88级14048名非英语专业本科生总数的66.25%。山东省通过率高于全国平均通 过率18个百分点,高出全国重点大学3.45个百分点。 (二)对医学院校临床教学的考核 根据中共中央关于要对教育质量进行评估的精神,1987年11月至12月,省教育厅 与省卫生厅联合组织了对全省高等医学院校临床医学(含中医学)专业临床实习教学 的检查评议。来自各高等医学院校的16位具有高级职称的专家组成了检查评议专家组。 评议指标体系包括学生临床实习质量、学校临床实习教学工作、实习医院教学工作三 个系列。评议方法为听学校和实习医院教学工作的情况汇报,查阅临床实习教学文件 和学生实习考核成绩,并对学生随时抽样进行当面考查。面试内容主要是实习学生对 临床基本理论与基本技能的掌握情况,如询问病史、查体、书写病历、常见病与多发 病的鉴别诊断和治疗方案及门诊小手术的操作等。 专家组对全省9所高等医学院校普 遍进行了检查评议,并抽查了19所实习医院及其64个病房和200多名实习学生。 通过检查评议,专家组认为省内各高等医学院校的临床医学专业基本能够按照实 习教学计划的要求完成实习教学任务,大多数实习生能够运用所学的知识诊断和治疗 多发病和常见病,具备实际操作技能,正确书写病历,能操守医院的规章制度,具备 良好的职业道德;少数学生基本功较差,完不成实习教学计划,学生的基本操作技能 需要加强训练。 专家组认为,影响省内医学院校临床实习教学质量的主要因素是附属医院数量少, 条件差。全省9所医学高校仅有8所附属医院,其中大部分条件很差,有的没有门诊楼, 有的没有病房楼, 且仅有2740张病床。 医学高校在校生与附属医院床位之比是1: 0.33,与国家教委和卫生部1:1的要求相差很远。另外,关于教学医院的教学人员编 制、经费、职称等有关政策需要研究落实,指出医院管理的改革,如承包制,必须以 有利于加强教学工作为前提。 为全面提高教学质量,省教委采取评选优秀教学成果奖的方式,对高校的课堂教 学、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理和专业建设进行考核。 1989年, 在 全国普通高等学校优秀教学成果评奖中,山东省普通高校(含师范院校),获奖19项。
表3—4
为鼓励在教学工作中取得突出成绩的教师, 提高教学质量,1900年5月,山东省 召开首次普通高校优秀教学成果授奖大会,省委书记姜春云、副省长宋法棠等为获奖 人员发了奖。 全省有19项成果获国家优秀奖,27项获省一等奖,122项获二等奖(含 师范、职业大学)。