多种形式加强思想政治工作校党委在拨乱反正工作中,非常重視思想政治工作。1978年11月3日决定恢复《山东大学》校刊,作为贯彻党的教育方针和团结全校师生员工的宣传工具。党的十一届三中全会以后,校党委组织全校师生认真学习全会公报,坚决拥护党中央的各项重大决策,把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。
为切实加强思想政治工作,校党委于1979年5月20日召开政治工作会议,传达中央工作会议精神,讨论如何加强我校的思想政治工作。《邓小平文选》发行后,1983年7月14日,校党委发出了《关于认真学习《邓小平文选〉的通知》,号召全校各级党组织认真贯彻中共中央关于全党学习《邓小平文选》的通知和中共山东省委的决定,积极组织师生学习。为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,校党委于1986年8月3日至6日,利用暑假的时间召开全校中层以上干部会议,集中时间学习中央文件、讨论研究我校新时期面临的任务及加强学校的思想政治工作和教育改革等问题。
针对社会上出现的资产阶级自由化倾向,学校党委于1983年10月16日布置贯彻中央(83) 63号文件精神,反对资产阶级自由化倾向。针对学校中出现的一些资产阶级自由化的现象,加强了对学生的思想教育,对一些不良思想和行为进行了批评,对犯错误的人员帮助改正。党委还制定了《关于保护学生不受精神污染的九条规定》和《加强和改进研究生思想政治工作的几点意见》、《加强思想政治工作的几个问题的决议》。提出了《关于加强思想政治工作队伍建设的意见》,以解决思想政治工作队伍在组织上不健全、在思想上不稳定、在工作上不适应新形势的问题。同时,创办了内部刊物《山大思想政治工作研究》,以作为思想政治工作的理论阵地。
为宏扬革命精神,树立正气,培养合格人才,学校开展了学习先进模范人物和加强社会主义精神文明建设等活动。1979年6月7日,校党委发出了《关于继续深入地开展“学雷锋,创三好’活动的通知》。9月,又在全校开展了“五讲”、“四美”、“三热爱”(讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德;心灵美、语言美、行为美、环境美;热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义)活动,要求人人重视,身体力行,进一步加强社会主义精神文明建设。11月,校团委决定在全校团员青年中开展“讲文明、守纪律月”活动。1981年3月为响应全国总工会、团中央、全国妇联等九单位“开展文明礼貌月活动,大兴五讲四美的新风”的联合倡议,校学工部、团委发出《关于在学生中开展‘学雷锋,树新风”,建设文明礼貌之校活动的通知》。为贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才,学校再次发出《关于继续深入地开展学雷锋、‘创三好”活动的通知》。根据中央和山东省委《关于深入开展“五讲四美”活动、搞好“全民文明礼貌月”活动的通知》要求,在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表 19 周年之际,1982年3月5日学校召开全民文明礼貌月动员大会,号召全校师生员工积极行动起来,投入到全民文明礼貌月活动中去,为搞好“五讲四美”,建设社会主义精神文明作出贡献。在全国第二个“文明礼貌月”到来之际,1983年2月28日,校党委发出通知,要求全校师生员工积极响应党中央号召,把今年的“文明礼貌月”活动搞得比去年更加广泛、更加深入、更有成效。通知指出:今年的文明礼貌月活动要以十二大报告关于社会主义精神文明建设的论述为指导思想,以共产主义思想教育为核心,继续治理脏、乱、差,深入开展“三优一学”活动,努力提高服务质量,建立优良秩序,创造优美环境,把学雷锋学先进的活动提高到一个新的水平,使广大师生员工自觉地做有理想、有道德、有文化、有纪律的人。自1982年3月开展“文明礼貌月”以来,每年的3月学校都开展这一活动,并结合当时的形势赋予新的内容和采取不同的形式。每年都涌现出一大批先进集体和个人,学校都对他们进行表彰和奖励。从而使学校的面貌和广大师生的精神状态都有很显著的进步。
张海迪同志,是山东省莘县广播局维修工,自幼患病身残,但她顽强地同疾病作斗争,以惊人的毅力刻苦学习文化知识,在为人民服务的实践中做出了优异成绩,表现出高尚的共产主义精神,团中央授予她“模范共青团员”的称号。为开展向张海迪同志的学习,学校团委于1982年11月13日作出了向张海迪同志学习的决定,并于14日邀请张海迪到学校为全体师生员工作报告,使大家受到了一次生动感人的革命人生观教育。学校党委要求在全校深入开展学习张海迪的活动,做有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义新人。配合这一活动,学校组织历史系编印了《中国近代史人物事件选讲》、《中国八十二个历史人物传》等通俗读物;举办各种展览会和“五四”、“一二·九”、辛亥革命等专题讲座;中文系编写了《鲁迅青少年时代的故事》,被列为全国青年读书活动60本推荐书目之一;在大学生中开展了“我把知识献人民”的演讲活动、读书活动和“歌颂祖国”、“歌颂党”、“歌颂社会主义”为主题的歌咏活动以及向为抢救人民群众的生命而光荣献身的西北第四军医大学学生张华学习的活动等。
特别需要指出的是,山东大学倡议发起了“战士在我心中”活动,在全国产生了很大的影响。中国人民解放军驻老山部队自卫反击越南侵略者,英勇杀敌、为国献身的事迹,强烈地感染了学校的广大师生。1985年2月3日,生物系1984级郭琳等8位同学出于对解放军保边疆的热爱,绣制锦旗寄往云南老山前线,表示“战士在我心中”。8位女同学的行动立即得到学校党团组织的支持和广大青年的热烈响应。4月29日,校党委向全校发出了《关于积极开展“战士在我心中”活动的通知》,号召全校广大师生员工热爱解放军、学习解放军战士,做有理想、有道德、有文化、有纪律和符合社会主义现代化建设需要的人。同时还召开各单位党政干部参加的动员大会,由郭琳同学介绍他们开展“战士在我心中”活动的情况,校党委负责同志在动员大会上讲话指出:学习解放军,开展“战士在我心中”活动,是我们当前进行理想、纪律教育和增强党性观念教育的重要内容和具体形式,要紧紧抓住理想、纪律教育这个中心,引导大家正确进行人生观、价值观、苦乐观等问题的讨论,发扬我党我军的光荣传统。学校还邀请刚从云南老山前线采访回来的济南部队青年作家李延国同志和团中央、总政治部组织的“保边疆、献青春”演讲团来校作报告。他们在报告里讲述了前方战士用鲜血和生命谱写的血与火的战斗诗篇,感人肺腑,催人泪下,激人奋进,使广大师生受到了深刻的闪烁着共产主义光辉的爱国主义和革命英雄主义的教育,从而更进一步推动了“战士在我心中”活动的深入开展。以此为主题的演唱、演讲、征文、给战士寄送礼品和书画、举办展览等活动在校内迅速轰轰烈烈地开展起来。学校的“战士在我心中”活动,使前方的将士深为感动,他们也以“祖国在我心中”作为响应。这样,就掀起了一个军民共建社会主义精神文明的“双心”活动。由此影响到全国,产生了很好的效果。这一活动得到了党中央、山东省委和济南军区的肯定和表扬。中央和地方的报纸、广播、电视都作了专题报道。在1985年8月10日至 15 日团中央召开的思想政治工作会议上,山东大学团委被命名为“青年思想政治工作先进集体”。国家教委也肯定“双心”活动为高等学校的思想政治工作闯出了一条新路。
第六节 贯彻中央决定，开展整党工作
1983年10月11日至12日,党中央召开了党的十二届二中全会。会议讨论通过了《中共中央关于整党的决定》,并提出了加强党对思想战线的领导,反对和抵制精神污染的任务。
《中共中央关于整党的决定》是根据十二大关于从1983年下半年开始,用三年时间对党的作风和组织进行一次全面整顿的决定而作出的。《决定》指出,这次整党的任务是:统一思想,整顿作风,加强纪律,纯洁组织。这次整党的步骤是:从中央到基层组织,由上而下,分期分批地整顿。这次整党的基本方法是:
在认真学习文件,提高思想认识的基础上,开展批评和自我批评,分清是非,纠正错误,纯洁组织。《决定》还对组织处理和党员登记作了具体规定。
1983年11月,学校党委向全校发出学习党的十二届二中全会文件的通知,并就加强党对思想战线的领导和清除精神污染等问题作出具体部署。
根据党的十二届二中全会通过的《中共中央关于整党的决定》的要求及中共山东省委和教育部党组的安排,学校从1984年12月开始整党工作。12月21日学校召开整党动员大会,中共山东省委驻山东大学整党联络组的同志和学校全体党员参加了会议。会上,校党委对全校的整党工作作出了具体安排,并对各级党组织及全体共产党员提出了要求。
整党工作历时10个月,于1985年10月基本结束。全校共有 28 个党总支(直属支部),1640名党员参加了本次整党工作。
10个多月来,在中共山东省委和教育部党组的领导下,在省整党办公室校整党联络组的具体帮助下,经过学习文件、对照检查、组织处理和党员登记、检查总结等阶段,基本上完成了统一思想、整顿作风、加强纪律、纯洁组织的任务。
本次整党的主要收获是:
(一)进一步端正了业务工作的指导思想,提高了同党中央在政治上保持高度一致的自觉性。
在整党过程中,各级党组织和广大党员,都按照学校工作要服从于、服务于党的总任务和总目标的要求,认真学习了中央有关指示,检查了在业务指导思想方面存在的问题。针对这些问题,反复学习了中共中央《关于教育体制改革的决定》等一系列文件,联系实际,发动全体党员进行了深入的讨论。通过学习讨论,提高了对教育在社会主义建设中的地位和作用的认识,增强了进行教育改革的自觉性和办好学校的使命感。在提高认识的基础上,着重抓了七项工作:一是学校领导明确分工,有专人负责教学科研和研究生工作。二是制定和修改有关教学、科研工作的具体规定。三是本着精简的原则,着手进行核编定员工作,并制定了校部各部门和各系的岗位责任制。四是认真抓了以改善食堂工作为中心的后勤服务工作。五是研究制定了加强思想政治工作的措施。六是研究制定了创收基金的分配使用办法。七是讨论了学校1986~1990年事业发展规划草案。这些工作,对我校教育事业的发展,起到了一定的促进作用。
(二)通过彻底否定“文化大革命”的教育,进一步分清了是非,消除了隔阂,增强了团结。
在十年动乱期间,山东大学是全省有名的“重灾户”,遗留问题很多,派性比较严重,情况相当复杂。鉴于这一情况,学校根据党的十一届六中全会的决议和省委的有关指示,在整党中集中精力进行彻底否定“文革”的教育,使广大党员认识到“文化大革命”决不是任何意义上的革命,既不符合马列主义的原理,也不符合中国的实际情况,是完全错误的,在认识提高的基础上,大家作了认真的自我批评,检查了自己在“文革”中的行为,从而消除了误会,增强了团结。
(三)党风明显好转,组织更加纯洁,党的战斗保垒作用进一步加强。
认真学习了中央有关加强和改善党的领导的文件,在领导班子内部开展了认真的批评与自我批评,统一了大家的认识,提出了转变作风、加强和改善领导的三条措施。在加强党委领导班子自身建设的同时,还加强了党支部的建设,提高党支部的战斗堡垒作用。此外,还抓了党风、党纪的教育,纯洁党的组织。通过整党,党员的政治素质有所提高,先锋模范作用进一步加强,在教学、科研和行政工作中,涌现出一批表现突出的党员,受到校党委的表彰。
(四)整党保证和促进了改革,学校面貌发生了可喜的变化。
- 教学改革步伐加快,教育质量不断提高。学校根据“三个面向”的方针,对加强教学工作,提高教学质量和听课、转专业、选修、免修课程等方面作了具体规定,要求各系选择一两门课作为改革的试点。在教学内容方面,注意了各门学科的知识更新,按四化建设的需要改革教材。增设了管理科学系,建立了管理科学、功能材料和图书馆学等专业。同时,挖掘学校的潜力,采取多种形式,多层次、多规格办学,为社会培养更多更好的人才。1985年全校共招收各类新生3128名(其中校外代培生831人),比上年增加56.5%,其中研究生增加 68.4%,本科生增加2.6%,专科生增加40.4%。
2.科学研究成果比较显著,经济效益有所提高。1985 年全校共进行了 306 项科学研究,到9月底已鉴定技术成果 302项,其中有3项达到国际先进水平,27项达到国内先进水平。不少成果已转化为生产力,取得了明显的经济效益。例如:计算机科学系研究的关系数据库,在济南柴油机厂生产管理上得到了应用,建立了产品质量分析管理数据库系统,仅废品的统计、分析这一管理环节,每月可节省熟练专业人员120个工时。为了贯彻科技工作必须面向经济建设的方针,加强学校同地方和产业部门的联系,与菏泽、阳谷、胶南等市县的一些企业建立了技术开发联合休;并组织各系、科研所参加了全国和省市举办的科技市场交易会,签订技术合同4项,意向书33项,定货21 项,为工农业生产作出了一定的贡献。
3.思想政治工作有了新的发展,学生思想稳定,保持了正常的学习和生活秩序。在对学生进行思想教育时,贯彻以疏导为主的方针,启发学生自我教育,大力开展“第二课堂”的活动。
通过举办科学报告会、演讲会、学术讨论会和周末晚会等活动,对培养学生全面成才发挥了积极作用。
4.推动了党的知识分子政策进一步落实,调动了广大教师的积极性。重视在教师和学生中发展党员的工作,整党以来,全校共发展新党员 321名。在解决历史遗留问题、改善知识分子生活条件等方面做了大量工作,解决了一些实际问题。
- 后勤管理初步改革,服务质量有所提高。在食堂管理方面,学生食堂由过去的企业化管理,发展为经费包干,以扩大食堂的自主权。食堂的饭菜质量也较前有所提高。在汽车的管理和使用方面,进行了初步改革,改变了过去教学、科研用车难的状况。在基本建设方面,实行投标招标办法,不仅节省了经费,而且加快了工程进度。1985年下半年竣工交付使用的五座楼共24000平方米,为学校过去27年建房总面积的11%,基本上保证了扩招学生的需要。图书馆新大楼使用之后,每天有上千人次到馆内借阅书刊,为教学科研工作提供了良好的条件。
第七节 整顿教学秩序，恢复和加强教学工作
全面恢复教学工作,不断扩大办学规模、提高办学层次1977年国家恢复了“文化大革命”期间被废除的业务考试、政治审查、择优录取的高等学校招生制度,山东大学按恢复后的招生制度招收第一批新生,于1978年2月入学。另外,1978年9月,学校恢复了“文化大革命”中被停止的招收研究生工作。1980年9月,学校恢复了已间断十几年的接收和培养外国留学生工作。
1979年4月,学校恢复函授教育。
受中共山东省委组织部委托,学校自1980年开始举办干部专修科。
1982年3月6日,教育部同意山东省教育厅委托山东大学举办“高校干部进修班”,并于当年9月份开始招生。
经上级批准,学校举办夜大学和脱产电视大学班。
1986年2月,国家教委批准山东大学举办哲学、动物、植物等专业助教进修班。
1981年11月3日,国务院批准山东大学为首批博士和硕士授予权单位。有8个博士学位授权点,21个硕士学位授权点。
1984年1月13日,国务院学位委员会批准我校9个专业为第二批硕士学位授权专业。1986年7月28日,国务院学位委员会批准我校13个专业为第三批硕士学位授权专业,5个专业为博士学位授权专业。详见下表:
山东大学博士学位授权点一览表
| 时 间 | 专业名称 | 导 师 |
|---|---|---|
| 1981 | 中国古代文学 | 萧涤非 |
| 中国古代史 | 王仲荦 | |
| 基础数学 | 郭大钧 潘承洞 | |
| 运筹学与控制论 | 管梅谷 | |
| 高能物理 | 王承瑞 | |
| 磁学 | 郭贻诚 | |
| 物理化学 | 邓从豪 | |
| 微生物学 | 王祖农 | |
| 1986 | 文艺学 | 周来祥 |
| 计算数学 | 袁益让 | |
| 固体物理 | 蒋民华 | |
| 发育生物学 | 黄浙 | |
| 军用光学 | 陈继述 |
山东大学硕士学位授权点一览表
| 时 间 | 专 业 名 称 |
|---|---|
| 1981年 （21个专业） | 文艺学、中国现代文学、中国古代文学、中国文学批评史、现代汉语、汉语史、英语语言文学、中国古代史、专门史（中外关系史、中外交通史）、基础数学、计算数学、运筹学与控制论、高能物理、固体物理、磁学、分析化学、物理化学、高分子化学、植物学、动物学、微生物学。 |
| 1984年 （9个专业） | 辩证唯物主义与历史唯物主义、史学理论、中国近代史、专门史（中国经济史）、理论物理、无线电物理和无线电电子学、无机化学、发育生物学、军用光学 |
(续表)
| 时 间 | 专 业 名 称 |
|---|---|
| 1986 (13个专业) | 中国哲学史、外国哲学史、政治经济学、外国经济思想史、科学社会主义、国际共产主义运动史、中国古典文献学、考古学、应用数学、半导体物理与半导体器件物理、有机化学、生态学、计算机软件 |
为做好学位的评定工作，1982年2月5日教育部批复同意山东大学成立学位评定委员会。该委员会由25位同志组成，吴富恒任主席，邓从豪、王祖农、萧涤非、王仲荦、潘承洞任副主席。1984年12月5日教育部批准山东大学第二届学位评定委员会由邓从豪等25位同志组成，邓从豪任主席，潘承洞任副主席。
1983年5月27日，国务院学位委员会和北京市人民政府联合召开博士和硕士学位授予大会，潘承洞教授指导的博士研究生于秀源是我国首批授学的全国18名博士之一。
随着国家事业的发展和现代化建设的需要，学校的学生规模逐年扩大，1986年学生总数就突破万人大关。具体的发展数字和情况见下表：
| 学生人数 年 | 研究生 | 留学生 | 各类在校生 |
|---|---|---|---|
| 1978 | 95 | ||
| 1979 | 170 | 3423 | |
| 1980 | 193 | 16 | 5003 |
| 1981 | 166 | 27 | 5591 |
| 1982 | 159 | 54 | 5403 |
| 1983 | 246 | 70 | 6022 |
| 1984 | 411 | 88 | 6850 |
| 1985 | 564 | 92 | 9063 |
| 1986 | 719 | 107 | 10648 |
同时,学校的系和专业发展也很快,由1979年的12 个系 28个专业发展到1986年的18个系41专业。1979年建立科学社会主义系,加上原有的中文、外文、历史、数学、物理、电子、光学、化学、生物、哲学、政治经济学(1977年撤销政治学,分设哲学、政治经济学)11个系,共12个系;1980年政治经济学系改为经济系,1981年建立计算机科学系,1983年建立法律系和微生物系,1985年建立管理科学系,共16个系;1986年建立社会学系和图书馆学系,共18个系,具体是:中文系、历史系、哲学系、经济系、管理科学系、科学社会主义系、法律系、图书馆学系、社会学系、外文系、数学系、计算机科学系、物理系、电子系、光学系、化学系、生物系、微生物系。
本科专业1979年28个,分别为汉语言文学、历史学、考古学、哲学、政治经济学、科学社会主义、英语语言文学、日本语言文学、俄罗斯语言文学、数学、计算数学、控制论、电子计算机、理论物理、磁学、压电、铁电物理、半导体物理、无线电电子学、激光、红外、无机化学、有机化学、分析化学、电化学、动物、植物、微生物。到1986年发展为41个,分别是汉语言文学、历史学、考古学、世界历史学、档案管理学、哲学、政治经济学、经济管理、经济法学、国际经济学、财税、科学社会主义、英语语言文学、日本语言文学、俄罗斯语言文学、法学、社会学、图书馆学、新闻学(筹备)、管理科学、数学、计算数学、控制理论、运筹学、计算机科学、科技情报学、应用软件、物理学、功能材料、实验物理、无线电电子学、无线电物理、技术光学、化学、应用化学、环境生物学、动物学、植物学、生物化学、微生物学、微生物工程学。