从山东大学被拆散那时起,一些干部教师就有不同的看法和意见,他们利用各种形式不断向上级反映意见和陈述理由,强烈要求重新恢复拆散前的山东大学。最后经周恩来总理批示,山东大学又被重新恢复。
1973年12月11日,中共山东省委在济南召开有山东大学、山东科学技术大学、山东农学院三个院校党的领导干部和部分党员教师、学生代表参加的“山东大学等校分校合校迁校工作会议”,传达和研究贯彻中央关于山东大学问题的精神,部署恢复山东大学的工作。会上,山东省委王众音同志讲:“中央领导同志对山东大学问题很重视,总理和姚文元同志作了批示,几位副主席和政治局部分常委、委员对山东省委的报告都圈阅了。总理11月11日的批示是:同意姚文元同志的意见。姚文元同志11月6日的批示是:原则同意山东省委意见,具体办法由科教组同省委有关部门研究商办。力求全面考虑,妥善处理。”
1974年2月4日,山东省革命委员会下达《关于恢复原山东大学、曲阜师范学院的通知》:“接国务院科教组通知:‘经中央批准,同意中共山东省委意见,恢复原山东大学和曲阜师范学院。同时撤销山东科技大学,其教职工全部并入山大。山东大学、曲阜师范学院恢复以后,仍面向本省,由省领导,其经费和基建投资请省里统一安排。”根据中央和省委、省革委会的通知和部署,原山东大学迁至曲阜和泰安的政治、中文、历史、外文、生物五个系全部回到济南,加上原山东大学留在济南改建为山东科学技术大学的数学(改为自控)、物理、电子、化学、光学五个系,共计十个系恢复为山东大学。在恢复山东大学的同时,撤销山东科学技术大学。
1974年2月4日,中共山东省委组织部电话通知:“经研究确定恢复山东大学后,现山东科技大学和山东大学(原山大部分)的党委常委合并办公。”3月7日在济南召开恢复山东大学大会,省市有关部门及驻济院校到会祝贺。
山东大学恢复后,马上着手充实师资队伍和加强基本建设等工作,给学校的工作创造了一个好的开端,也给广大师生员工以很大的鼓舞,教学、科研、后勤等各项工作都取得了一些进展。
但此时仍处在“文化大革命”中,所以学校的工作还继续受到各种政治运动的干扰。除继续开展“批林批孔”等运动外,还掀起了学习朝阳农学院教育革命经验的热潮,这对学校工作又造成很大的冲击。朝阳农学院教育革命的经验概括起来就是:“学生毕业当农民,社来社去挣工分,这是文化大革命的新生事物,是教育革命中具有战略意义的经验,是一场深刻的社会革命。”当时辽宁省委的一位负责人的要求是:朝农要培养懂得科学种田、八字宪法,头上长角,身上长刺,敢于和资本主义倾向斗争的劳动者。
1975年1月,邓小平同志主持中央日常工作和国务院工作后,开始对军队、地方、工业、农业、商业、文化、教育、科技、文艺等九大方面进行全面整顿。在教育方面,恢复了教育部。新恢复的教育部强调要抓教学秩序和教学质量,要尊重知识分子和充分发挥他们的作用。通过整顿,使学校的工作很快焕发了生机,教学科研等项工作有了非常明显的改善。可惜的是,整顿工作开展不久,9月份学校又开始了评《水浒》的运动。1975年底至1976年初又开展了批判“教育界的奇怪论”和反击“右倾翻案风”。整顿工作被迫中断,邓小平同志被再次打倒和受到批判。学校的广大师生员工的积极性受到很大的打击,本来很好的形势再一次遭到破坏。
1976年1月8日,周恩来总理逝世,全校师生无限悲痛,他们胸戴白花、袖佩黑纱,表示对总理的悼念。4月间,在全国范围内掀起了以天安门事件为代表的悼念周总理、反对“四人帮”的强大抗议运动。这个运动实质上是拥护以邓小平同志为代表的党的正确领导,它为后来粉碎“四人帮”奠定了伟大的群众基础。当时,中央对天安门事件的性质作出了错误的判断,并且错误地撤销了邓小平同志的党内外一切职务,还在全国范围内进行“深入批邓,反击右倾翻案风”及追查“政治谣言”等。但因学校的干部和群众经过近十年的曲折历程,已提高了觉悟,所以学校还基本上是平静的,没有出现像以前那样镇压群众和制造冤假错案的现象。
1976年9月9日,毛泽东主席逝世,全校师生员工极其悲痛。他们用各种方式举行悼念活动,以表示对伟大领袖的沉痛哀思。
1976年10月上旬,中共中央政治局执行党和人民的意志,毅然粉碎了江青反革命集团,结束了“文化大革命”这场灾难。
这是全党、全军和全国各族人民长期斗争取得的伟大胜利。从此,我们的国家进入了新的历史发展时期,山东大学也走上了拨乱反正、恢复整顿的新的历史阶段。
“文化大革命”,使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。党和人民在“文化大革命”中同“左”倾错误和林彪、江青反革命集团的斗争是艰难曲折的,是一直没有停止的。
山东大学的广大党员、干部和群众同全党、全国人民一样,在“文化大革命”中也与“左”倾错误等进行过不同形式的斗争,从而使学校所受到的破坏有一定程度的限制。否则,学校遭到的破坏和损失更是不堪设想。“文化大革命”初期被卷入运动的广大师生员工,是出于对毛泽东同志和党的信赖,除了极少数极端分子以外,他们经过不同的曲折道路而提高觉悟之后,逐步对“文化大革命”采取怀疑观望以至抵制反对的态度,许多人因此也遭到了程度不同的打击。
“文化大革命”不管怎么说,它都是我们建国以来最为严重的一场灾难。对于学校来说,也不例外。仅就下面的一些数字就可以看出其严重性。“文化大革命”中山东大学有自杀人员13人,被打致死1人,自杀未遂2人;校级干部共8人,全部被打过;处级干部共 37 人,被打 23 人(其中1人被打致死);正副教授共46人①,被打29人;政工干部(辅导员)仅物理、电子、外文、生物4个系20名全部被打,全校的政工干部几乎无一人幸免挨打;全校被开除党籍的党员就有60多名;全校被打砸抢造成的财物损失是无法用金钱来计算的,如生物系的教学标本、样品、挂图、绘画、教学实验仪器和工具等几乎全部被焚烧、打碎、损破和偷盗,其他教学科研仪器设备、图书资料、家具、纸张和印刷材料等都遭到破坏和丢失;更为严重的是档案资料所遭到的破坏,如两箱化轻方面的绝密技术档案被抢后丢入水井内而被毁废,其他丢失的机密档案已无法统计和追回。
① 原档案中数字。
以上这些仅是对人员的迫害和财物的损毁,而对学校教学、科研、生产和人才的培养等方面造成的损失,则是无法用数字来统计和说明的。但是,对于学校的广大师生员工来说,他们在“文化大革命”那样极其特殊的环境下,仍然克服一切困难和冒着风险力所能及地开展教学、科研、生产和后勤服务等各项工作,并取得了一定的成果。例如,在教学方面,对“文化大革命”前入学的 3300余名学生,尽量创造一切条件为他们补课,以弥补其学业上的损失,这为他们以后从事工作打下了较好的业务基础。另外,学校在被拆散搬迁及又复校等几经折腾那样艰难的条件下,自1971年到1976年,先后招收了5000余名学生。尽管这些学生入学时文化水平不齐,但学校的老师却认真编写教材和备课,努力搞好课堂传授,还和学生下厂下乡,同吃同住同劳动,有的老师还和学生结成“对子”,进行“一帮一”的教学。
学生也刻苦地学习和认真地钻研,较好地完成了学业。总之,无论对“文化大革命”前入学的学生,还是“文化大革命”中招收的学生,经过老师和学生的共同努力,在政治、思想和业务知识等方面都取得了一定成就,为国家培养了一大批建设者,填补了国家人才方面的空档。在科研和生产方面,由于广大教职工的努•力,也取得了一定的成绩。理科方面的ADP晶片、磷酸二氘钾晶体(DKDP)生长、0.1微伏数字电压表、硫化铅光敏电阻、大偶数理论研究、地下水计算、船体数学放样、高能离子注入机、高强度抗撕裂有机硅橡胶、轻油加压水蒸汽转化制氢催化剂、用微生物分解磷矿粉、气象统计预报、纤维蛋白饲料、钻井泥浆处理剂及配方、稠油降黏、超高性能干电池复合隔膜、数字指重表、火车轴温测试仪、五公分锗平面隧道二级管、三公分微带环行器、压电送受话器配料、JL-4计算机、DJL-1计算机、低频滤波器、环境保护防止污染分析方法、湿法炼铜浸出液的综合利用、肿瘤免疫、电光Q开关和高重复脉冲激光器、射流技术、快速调节器等科研项目,均取得了较好的成果,为我国的农业、工业、国防、环保、医疗等作出了较大的贡献。有的科研成果还达到了国内先进水平和接近世界先进水平,如大偶数理论研究、船体数学放样、高能离子注入机、高强度抗撕裂有机硅橡胶、0.1微伏数字电压表、磷酸二氘钾、硫化铅光敏电阻等。五公分锗平面隧道二级管是我国第一颗人造地球通讯卫星上的需用元件,是列入国家重点工程331 工程的一个关键元件。社会科学方面的《汉语大词典》的编写、鲁迅著作《故事新编》的注释、《文史哲》的复刊、尹家城遗址的发掘等方面也取得了较好的成果。在后勤方面,广大干部职工克服资金和物资缺等困难,为学校建设了部分教学、科研、生产和生活服务设施,并克服一切困难、挖掘一切潜力努力搞好为教学、科研和生活等各方面的服务,尤其是在学校停课、停产等情况下,后勤方面的职工仍坚守岗位努力做好工作。在管理方面,广大干部职工始终忠心耿耿地对待工作,有的甚至是忍辱负重,克服本人精神上的种种压力和工作上的种种困难,努力维护学校的秩序,保护学校的财产,协调各方面的关系,尽量履行自己的职责。如此等等,这些都是应该肯定的。
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