培养德、智、体全面发展的人才,是毛泽东主席 1957年在《关于正确处理人民内部的矛盾问题》讲话中提出的教育方针。
成仿吾校长称之为最先进的教育方针。为了贯彻这一方针,学校采取了一系列措施,并取得了较好的成绩。
(一)加强德育教育,培养学生的共产主义道德德育是政治标准,在教育方针中处于首要地位。其内容主要是提高学生的社会主义觉悟,培养学生的共产主义道德,做到护共产党的领导,坚持社会主义道路。为了搞好德育教育,学校在结合实际中,加强了以下几个方面的工作:
1.加强政治理论教育,努力提高教学质量。为了加强政治理论教育,1960年秋学校对政治课的教学组织进行了调整,由学校领导兼任各教研室主任:
中共党史教研室 刘岐云科学社会主义教研室 成吾辩证唯物论和历史唯物论教研室 富恒政治经济学教研室 张琳这四门政治课分别在高、低年级学生中开设,定为必修课,列入教学计划。由于校领导重视,任课教师认真做好备课、讲课、辅导、答疑、课堂考查等各个教学环节的工作,并注意结合实际、结合学生的思想问题,做到深入浅出、生动活泼,因而提高了学生学习的积极性。有些高年级学生甚至能够运用马列主义基本原理,认识问题,分析问题,提高了业务水平。如历史系学生在学术讨论会上,用历史唯物主义观点,分析古代帝王的功与过,颇有说服力。不少学生还能运用初步掌握的马列主义理论、观点和方法,解决专业学习中的问题,使之相互促进。
2.加强时事政策教育,引导学生正确认识形势和任务。20+世纪60年代初期,中苏两党在国际共产主义运动问题上发生争论,超级大国争夺世界霸权,国内工作又有某些失误,造成暂时经济困难。在这种情况下,结合实际加强时事和党的方针政策教育,更具有重大的现实意义。校党委不失时机地抓住这项工作,并建立制度,长期坚持。每学期根据国际国内的重大问题和党的有关方针政策,由学校领导同志(或邀请校外党政领导人)向全校人员作专题报告,用马列主义观点和方法,分析形势,阐明党的方针政策,使广大师生在错综复杂的形势下,认清方向,明确前途,坚持党的领导,坚持社会主义道路。据不完全统计,从1959年初至“文革”前的七年中,学校共进行形势任务和党的方针政策专题报告44次,平均每年6次,每学期3次以上,其中成仿吾校长的报告就达26次之多。通过这些专题报告,及时解决了大家最关心最敏感的问题,澄清了某些混乱思想,端正了某些错误态度,提高了对形势和党的方针政策的认识水平。
3.加强共产主义品德教育,培养新的精神风貌。高等学校的青年学生,正是思想发展最为活跃、道德观念最需充实的阶段。加强共产主义品德教育,不但是客观上的迫切要求,而且也是社会主义大学的一个伟大使命。学校党委充分认识到这项工作的重大意义,成仿吾校长不辞艰辛地亲自抓品德教育,亲自检查效果。据现有记录统计,从学校迁来济南到“文化大革命”前,仅成仿吾校长一人,就分别对人学新生,毕业学生、全校人员,作了《大学生的学习和生活》、《服从国家分配》、《共产主义理想和道德》、《延安作风》、《延安的革命精神》、《延安的学生生活》、《红军长征》等报告19次。这些报告紧密结合学生的思想,结合当前的形势,具体生动,深刻感人。他以艰苦卓绝的革命斗争,以先烈英勇献身精神的种种事例,说明胜利来之不易,使大家牢记过去,珍惜现在,向往未来。当时由于自然灾害和工作中的失误,生活上出现暂时的困难,如粮食紧张、肉类副食品供应不足等等。虽然如此,多数人仍不变其志,关心祖国,同舟共济,纪律严明,情操高尚。在毛泽东主席发出了“向雷锋同志学习”的伟大号召后,学校领导积极响应,组织学生采用多种形式进行学习,学习有关雷锋的文章、事迹、日记等;各系注意培养“雷锋式”的先进人物、先进集体,树立标兵和榜样;学校多次召开座谈会、讨论会,让大家在思想、工作和学习中,以雷锋为榜样,引导大家时时刻刻向雷锋学习。在短短的时间内,取得了显著的成效,以“钉子精神”积极学习、钻研业务的空气更加浓厚,团结互助、助人为乐的风气到处出现,艰苦朴素的优良作风得到发扬。
4.加强日常的思想政治工作,保持奋发向上的精神状态。
对学生的思想政治教育,除以上各种方式外,学校党委还把它列人经常的议事日程,及时采取措施,防止各类错误思潮的发生和发展。各系党的组织和团的组织,更把做好这项工作当成自己的主要职责,经常深入到学生中间,促膝谈心,了解情况,把不健康的思想消灭在萌芽状态中;同时结合实际,举办不同类型的座谈会,交流思想,开展批评和自我批判,弘扬正气,抵制邪气,提高认识水平,提高政治觉悟。从1962年开始,学校还进一步加强了辅导员制度,按班级设立政治辅导员,和学生同吃同住,交朋友,谈思想,及时了解并合理解决学生中存在的问题,把思想工作做得更深入、更具体、更有实效。当时国民经济遇到暂时困难,大家的生活受到严重影响,但绝大多数人无埋怨,无牢骚,不沮丧,不自馁。为了保持大家振作向上的精神状态,成吾校长作了《山东大学校歌》,使嘹亮歌声充满校园。
(二)重视学生的业务学习,树立良好学风山东大学在教学中一向是严格要求,注重质量,迁来济南后立即大力排除各种干扰,开始上课,并认真改进教学方法,积极进行教材建设,不断提高教学质量。成份吾校长亲自抓教学工作,特别重视学生的学习,认为发挥学生在学习中的主观能动性,是搞好学习的重要因素。为此他经常深入教室、实验室、阅览室等场所,了解情况,解决存在的问题。1959年4月,他在学代大会上作了《学生的主要任务是学习》的报告,提出学生在提高社会主义觉悟的基础上,必须努力学好业务,掌握现代科学文化知识,成为建设社会主义的合格人才。1959年7月,他向师生作了《关于教育革命和学风》的报告,要求在教育革命中,培育理论联系实际、独创精神、批评与自我批评、刻苦钻研的学风。1963年4月,又作了《改进学习方法》的报告,内容主要是:学生要树立远大理想,有为祖国为人民而学习的抱负,矢志不渝,勤奋向上,不因困难而动摇;要有学习计划,有学习重点,学了能消化,能巩固,能为所用;要有科学的学习方法,肯于钻研,善于思考,敢于创新。1965年9月,还对学生提出生动活泼主动学习的十条要求。这些报告既紧密联系实际,又具有较强的针对性,对于端正学生的学习态度,改进学习方法,提高学习质量,都具有重大意义。
1963年底学校开展了评选五好学生和五好班级活动(政治觉悟好、思想作风好,业务学习好、生产劳动好、体育卫生好),共评选出五好学生194人,五好班级8个。通过这一活动,激发了学生的学习积极性,学生的学习热情更加高涨。
总之,山东大学迁来济南后,在政治运动接连不断的形势下,仍坚持以教学为主,重视学生智育的发展,并取得了明显的成效。
(三)重视体育锻炼,不断提高学生的健康水平山东大学向来重视体育工作,不断提高学生的健康水平。体育课列入教学计划,定为必修课,体育课不合格不能毕业。学校规定每年春季举行体育运动会,以培养学生的坚强意志,激励学生的进取精神,检阅体育工作的成绩;还在每学期期中举办各种球类的系际比赛,以推动体育运动的开展。因此,在每届全省大学生体育运动会上,山东大学代表队均名列前茅;每届全国大学生体育运动会上,也取得较好成绩。学校还规定学生每天的早操、课间操、课外活动,由班级负责组织,形成制度,长抓不懈,使学生每天参加体育锻炼不少于一小时。学校保健部门定期为学生查体,及时防治各种疾病,建立学生健康档案,促进体魄健康。成仿吾校长对体育教学非常重视,经常亲自检查体育课教学和各种活动情况,对全校的体育运动会和学生的早操、课间操、课外活动等都极为关心。由于领导上的提倡和重视,参加体育运动的人更为普遍,热情更高。
50年代末60年代初,在贯彻党的教育方针,开展教育革命中,由于“左”的思潮干扰,加上矫枉过正的某些情绪,出现了只要德育、忽视智育和体育的偏废现象。学校以极大的努力,采取有效措施,在克服“左”倾干扰的进程中,使学生在德育、智育、体育几个方面都得到发展,培养出一批合乎国家要求的人才。据统计,1959~1966年山东大学毕业学生7202人(包括研究生和外国留学生。由于从1959年改为五年制,1963年无毕业学生)。对山东大学毕业的学生,使用单位的评价是:作风朴实,服从分配,基础较好,胜任业务,并有创见。说明山东大学毕业的学生在德、智、体三方面是全面发展的。
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