教学工作走上正轨后,学校又采取了一系列具体措施,如组织水平高、有经验的教师上教学第一线,加强教材建设,改进教学方法等等,以进一步提高教学质量。到1961年秋,全校共有教授、副教授和讲师144人,其中有128人担任课堂教学工作。
1962 年全校共开出339 门课程,其中290门讲师以上职称的教师担任主讲。当时的冯沅君、殷孟伦、黄云眉、童书业、王仲荦、莫叶、张学铭、郭贻诚、徐国宪、王祖农、陈机、曲漱蕙等教授,都在教学的第一线上。为了保证教学质量,做到教学内容的科学性和系统性,学校通过选、编、借等种种办法,解决教材的缺乏问题。据统计在当时开设的339门课程中,选用教育部统编教材的 68 门,自编教材的 147门,借用兄弟院校教材的124门。对于教学方法的改进,也根据实际的要求,做了大量的工作。在成仿吾校长的倡议下,经过教研室的酝酿和准备,学校曾举行两次大型的教学方法讨论会。会上对制订教学大纲、编选教材、认真备课、重点讲授、指导自学、加强辅导、严格要求、考试考查等各个教学环节,开展了讨论,交流了经验。会后教务处把这些意见综合整理定名为《山东大学教学工作若干规定》,供教师在教学中参考,成为学校一个时期的教学法规。
1962年夏,教育部召开理科教学工作会议,成吾校长参加了会议。会议除总结理科教学工作经验外,还指出在理科教学中,应当妥善安排教学计划,实事求是地掌握教学要求,认真贯彻“少而精”的精神①。这是教育部为减轻学生负担过重、保证培养人才质量的一次重要会议。根据此次会议精神,学校校委会第六十八次会议决定采取以下措施:(一)调整教学内容。在不影响学科体系的前提下,删减重复和次要章节,使之更加精练,重点更加突出,层次更加分明,但要注意各门课程之间的联系。
(二)调整教学时间。文科每周上课不超过22学时,理科不超过24学时,做到学少学精学好。(三)改进教学方法。备课、讲授、答疑、辅导、实验、考试等,都要有科学的先进的方法,提高效果。(四)加强自学指导。对学生的作业既要严格要求,又要分量适当,实验、习题、写作等要有明确的标准。(五)抓两头带中间。对优秀生要发扬其独创精神,使之更好发展;对学习差的学生要加强辅导,使之达到基本要求。之后,教务处结合学校的实际,制订了《关于贯彻理科教学工作会议的实施方案》。
各系和教研室在执行中,坚持从实际出发,对教学内容削枝强干,精益求精,做到少而充实、深透,少而不减思想性、科学性和系统性。同时对学生加强辅导,精心指导,训练其掌握学习重点和独立思考的学习方法,努力打好基础,练好基本功,认真把基础理论、基本知识和基本技能学好。通过这些积极措施,教师在教学中进一步发挥了主导作用,学生在学习中进一步增强了主动性。教与学紧密结合,既使学生的课业负担有所减轻,又使教学质量有不同程度的提高。
教学工作走上正轨后,学校又采取了一系列具体措施,如组织水平高、有经验的教师上教学第一线,加强教材建设,改进教学方法等等,以进一步提高教学质量。到1961年秋,全校共有教授、副教授和讲师144人,其中有128人担任课堂教学工作。
1962 年全校共开出339 门课程,其中290门讲师以上职称的教师担任主讲。当时的冯沅君、殷孟伦、黄云眉、童书业、王仲荦、莫叶、张学铭、郭贻诚、徐国宪、王祖农、陈机、曲漱蕙等教授,都在教学的第一线上。为了保证教学质量,做到教学内容的科学性和系统性,学校通过选、编、借等种种办法,解决教材的缺乏问题。据统计在当时开设的339门课程中,选用教育部统编教材的 68 门,自编教材的 147门,借用兄弟院校教材的124门。对于教学方法的改进,也根据实际的要求,做了大量的工作。在成仿吾校长的倡议下,经过教研室的酝酿和准备,学校曾举行两次大型的教学方法讨论会。会上对制订教学大纲、编选教材、认真备课、重点讲授、指导自学、加强辅导、严格要求、考试考查等各个教学环节,开展了讨论,交流了经验。会后教务处把这些意见综合整理定名为《山东大学教学工作若干规定》,供教师在教学中参考,成为学校一个时期的教学法规。
1962年夏,教育部召开理科教学工作会议,成吾校长参加了会议。会议除总结理科教学工作经验外,还指出在理科教学中,应当妥善安排教学计划,实事求是地掌握教学要求,认真贯彻“少而精”的精神①。这是教育部为减轻学生负担过重、保证培养人才质量的一次重要会议。根据此次会议精神,学校校委会第六十八次会议决定采取以下措施:(一)调整教学内容。在不影响学科体系的前提下,删减重复和次要章节,使之更加精练,重点更加突出,层次更加分明,但要注意各门课程之间的联系。
(二)调整教学时间。文科每周上课不超过22学时,理科不超过24学时,做到学少学精学好。(三)改进教学方法。备课、讲授、答疑、辅导、实验、考试等,都要有科学的先进的方法,提高效果。(四)加强自学指导。对学生的作业既要严格要求,又要分量适当,实验、习题、写作等要有明确的标准。(五)抓两头带中间。对优秀生要发扬其独创精神,使之更好发展;对学习差的学生要加强辅导,使之达到基本要求。之后,教务处结合学校的实际,制订了《关于贯彻理科教学工作会议的实施方案》。
各系和教研室在执行中,坚持从实际出发,对教学内容削枝强干,精益求精,做到少而充实、深透,少而不减思想性、科学性和系统性。同时对学生加强辅导,精心指导,训练其掌握学习重点和独立思考的学习方法,努力打好基础,练好基本功,认真把基础理论、基本知识和基本技能学好。通过这些积极措施,教师在教学中进一步发挥了主导作用,学生在学习中进一步增强了主动性。教与学紧密结合,既使学生的课业负担有所减轻,又使教学质量有不同程度的提高。