山东大学是全国最早招收和培养研究生的高校,从 1950 年开始招收和培养研究生,截止到1965年,共培养研究生152名。
实际上,真正大规模招收和培养研究生是从1978年恢复研究生招生和1980年建立学位制度以来开始的。1978年 1999 年共招收研究生 6288 名,其中博士生826名,硕士生 5462 名。2000 年博士生招生规模已达160人,硕士生招生规模已达710人。截止到2000年,已毕业博士生382名,硕士生 3667名。396人被授予博士学位,3665人被授予硕士学位,为外校代授硕士学位161人。另外,还受理在职人员申请硕士、博士学位共2149人。授予在职人员博士学位10名,硕士学位292名。目前在校研究生1600余人,其中博士生320余人,硕士生近1300人。
山东大学重视和加强国际间的学术交流与合作,现与美国、日本、德国等国家的30余所著名大学和学术团体有学术交往,开展了国内外导师联合培养博士生。截止到1999年,共招收了10 个国家 86 名研究生,其中博士生33名,硕士生 53 名。
制度在发展研究生教育规模的同时,努力提高研究生的培养质量。在招生管理、学籍管理、培养、课程建设、教材建设、论文答辩和学位授予等方面,都制订了切实可行的规章制度和有力措施,保证了研究生的培养质量和学位授予质量。先后制订了《山东大学研究生学籍管理条例》、《山东大学关于进一步改进和加强研究生工作的意见》、《山东大学博士学位研究生培养工作暂行规定》、《山东大学攻读硕士学位研究生课程考核与学业成绩管理办法》《山东大学关于博士生学位课程考试要求与办法的几点意见》、《山东大学研究生学位论文工作的意见》和《山东大学授予硕士、博士学位工作细则》等。随着研究生教育的深入发展,多次修订研究生的培养方案,要求在研究方向的设置上,在保持本学科特色和优势的同时,尽可能设置一些国民经济建设急需的应用性研究专业;拓宽培养口径,按一级学科设置学位基础课,增加前沿讲座,增设跨学科选修课和计算机应用课程,并明确规定硕士生在校期间,必须在省部级以上学术刊物上发表一篇与学位论文有关的文章(第一作者),人文社科类博士生在校期间,必须在全国核心学术刊物上发表三篇与学位论文有关的文章(第一作者),理工类博士生在校期间,必须在全国核心学术刊物上发表两篇与学位论文有关的文章(第一作者),方能进行论文答辩。
对学位论文开题报告、中期检查、论文写作、论文的质量都作出了明确的规定。在博士生培养中,要求针对每一位博士生都要成立以导师为组长的博士生指导小组,使博士生博采各家之长。
对博士学位授予严格把关,仅2000年就有7位博士生因各种原因没有被授予博士学位,占应届毕业博士生的10%左右。
同时,在研究生培养和教育管理中,建立激励机制,实行奖勤罚懒,奖优汰劣,促进高层次创造性人才脱颖而出。1986年全国率先实行了硕士生中期筛选制度,1992年又实行了博士生中期考核制度。1999年,又设立了《山东大学优秀博士论文奖及优秀博士论文指导奖》,每年奖励10篇优秀博士论文,博士论文作者及其指导教师各得奖金5000元。这些措施大大激发了研究生的学习积极性,切实保证了研究生的培养质量和学位授予质量。2000 年,有1篇博士论文被评为全国优秀博士学位论文,13篇博士论文被评为山东省优秀博士学位论文10篇硕士论文被评为山东省优秀硕士学位论文。
为了改善研究生的学习和生活条件,1998年起,先后建立了2个研究生语音室、3个微机室和1个多媒体教室。2000 年初筹资100余万元,支持研究生课程和培养条件建设。设立了“山东大学校长奖学金”、“山东大学优秀研究生奖学金”、“山东大学奖学金(光华部分)”等十几种奖学金,制定了《山东大学关于实行助教博士制度的暂行规定》和《山东大学硕士研究生兼任助教工作的试行办法》。
学科建设是学校建设的龙头,学位授权点的建设又是学科建设的重要组成部分。学校“211工程”重点建设功能材料科学技术、金融数学、微生物学与微生物工程学、汉语言文学、科学社会主义与社会发展等五大学科群,使其成为我国高层次人才培养和承担国家重大科研任务的重要基地。多年来,特别是“211工程”启动以来,对于学位授权点投入大量人力、物力、财力进行建设,以保证高素质、高水平的高层次专门人才的培养。提高研究生的培养质量,指导教师是关键。为了加强指导教师队伍建设,制订了《山东大学关于研究生指导教师职责及有关规定》,对导师的权利、义务和教书育人等均作出了明确要求。学校每年“都要召开培养工作研讨会,让导师互相交流培养经验和教书育人的心得体会。为了提高指导教师的水平,保证研究生的培养质量和学位授予质量,制订了《山东大学关于遴选博士生指导教师的实施细则》、《山东大学遴选硕士生指导教师实施办法》,对申请者应具备的条件,都有量化要求。对硕士生指导教师申请者规定1953年1月1日以后出生的,必须具有硕士以上学位,年龄在55 周岁以下。对博士生指导教师申请者规定1953年1月1日以后出生的,必须具有博士学位,在注重申请者自身学术造诣和科研水平的同时,还特别强调目前的科研状况。在遴选博士生指导教师过程中,实行了(申报)材料(由有关部门审查)复核、回避、校外评议、仲裁等措施,有效地保证了博士生指导教师评审的客观、公正、严肃性。以上措施,为建设一支高水平、高素质的指导教师队伍奠定了良好的基础,也为研究生培养质量和学位授予质量的提高提供了前提和保证。学校现有学术造诣高、有多年培养研究生经验的博士生指导教师 146 人,硕士生指导教师500余人。
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