建国初期,黄河职工文化水平低,文盲、半文盲较多,难以适应治黄工作的需要。50年代在全地区广泛开展了大规模的扫盲运动,修防处、段配备了专(兼)职文化教员和辅导员,建起了灵活多样的识字班。1952年10月,处、段选调文化教员参加了山东河务局在齐河县王家镇举办的“速成识字法”实验班,培训了扫盲骨干,这年冬天扫盲识字活动在全处展开,经过3年的努力,黄河职工中一大批文盲达到识字2000个的要求,摘掉了文盲帽子。
1955年开始,处段的文化教育从扫盲识字为主发展到以业余初等、中等教育为主的阶段。
“文化大革命”期间,职工教育中断。1979年,聊城新招收了一大批青年工人,由于十年动乱,使一代人学业荒疏,职工中出现了新文盲,大部分青工缺乏文化基础知识和技术理论知识,不适应社会主义现代化建设和治黄工作的要求。1980年根据国务院《关于扫除文盲的指示》精神,在新的文盲、半文盲中开展扫盲教育。1982年全国职工教育委员会等五部委发出《关于切实搞好对青壮年职工文化技术补课工作的联合通知》要求:凡1968年至1980年初、高中毕业而实际文化水平达不到初中毕业程度的职工和未经专业技术培训的三级工以下的职工均应补课,并提出到1985年底补课合格人数达到60%-80%的具体任务。因此,“双补”工作便成了“六五”期间职工教育的一项特定历史任务。
文化补课的要求主要是学习初中文化知识,使补课对象达到初中毕业水平。根据山东河务局的部署与要求,聊城修防处于1981年成立科教科,重点抓好此项工作。首先对青壮年职工进行文化摸底排队,凡是文化补课的对象均登记造册,落实到人。1982年5月按照黄委会统一部署,组织全处青壮年职工初中文化程度摸底测验,结果全处应补课人数为307人,约占职工总人数的一半。这么多人,要在两三年内补习到初中毕业文化程度,任务繁重,时间紧迫。修防处领导多次开会研究,由科教科制订了补课规划和完成任务的具体措施,各段(所)对补课工作加强领导,大力举办初中文化补习班。到1984年全处共配备专兼职教师15名,其中专职教师6名。这些教师多数是从职工技术干部中选拔的,经过师资培训,承担了繁重的教学任务,在文化技术补课中发挥了突出作用。为解决校舍,各单位采取挤、腾、改、借等办法,因陋就简,充分利用会议室、库房、闸房、护堤屋等作临时教室,千方百计地保证教学。在时间安排上,各单位根据自己的特点,因地因时制宜,采取脱产、半脱产和业余自学辅导等多种形式办学,最大限度地组织青工参加学习,加快补课进度。各单位抓住冬季施工任务少的有利时机,集中办脱产补习班。施工期间,便以施工点为单位编成学习小组,进行业余学习,由教师巡回辅导。积极开展学习竞赛,形成比、学、赶、帮的好风气,掀起学习热潮。文化补课考试,由山东河务局或地方职工教育部门统一命题,统一阅卷,考试及格者发给证书。1983年聊城修防处文化补课已有250人取得了合格证书,占应补课人数的82.8%。到1985年底,全处共有287人取得合格证书,占应补课人数的95%。
初级工技术补课,从1983年开始进行。主要学习初级技术理论(应知)和进行实际操作技能(应会)训练。各单位成立了专门班子,组织技术干部和老工人,按照黄委会、河务局编写的“应知”、“应会”复习提纲授课,并结合生产进行操作训练、岗位练兵。考试验收按黄委会要求由聊城修防处统一组织进行。“应知”验收采取闭卷考试,“应会”考核采取现场操作,“应知”、“应会”两项及格发给合格证书。到1985年11月,全处初级工技术补课有272 人取得了合格证书,占应补课人数的71%。
通过开展“双补”工作,激发了广大青年职工学文化、学技术的积极性,学习风气空前高涨,职工精神面貌焕然一新,提高了职工队伍的文化技术素质,为进一步参加高层次学历教育和专业技术培训奠定了基础。“六五”后期,聊城处还组织35岁以下青壮年工人学习《中国近代史》、《科学社会主义常识》和《中国工人阶级》三本书,进行系统地政治教育。到1985年底,三门课合格人数占80%以上,提高了青年职工的政治素质。1985年,高中文化补课、中级工技术补课也相继开始,职工教育步伐正向更高层次迈进。
建国初期,黄河职工文化水平低,文盲、半文盲较多,难以适应治黄工作的需要。50年代在全地区广泛开展了大规模的扫盲运动,修防处、段配备了专(兼)职文化教员和辅导员,建起了灵活多样的识字班。1952年10月,处、段选调文化教员参加了山东河务局在齐河县王家镇举办的“速成识字法”实验班,培训了扫盲骨干,这年冬天扫盲识字活动在全处展开,经过3年的努力,黄河职工中一大批文盲达到识字2000个的要求,摘掉了文盲帽子。
1955年开始,处段的文化教育从扫盲识字为主发展到以业余初等、中等教育为主的阶段。
“文化大革命”期间,职工教育中断。1979年,聊城新招收了一大批青年工人,由于十年动乱,使一代人学业荒疏,职工中出现了新文盲,大部分青工缺乏文化基础知识和技术理论知识,不适应社会主义现代化建设和治黄工作的要求。1980年根据国务院《关于扫除文盲的指示》精神,在新的文盲、半文盲中开展扫盲教育。1982年全国职工教育委员会等五部委发出《关于切实搞好对青壮年职工文化技术补课工作的联合通知》要求:凡1968年至1980年初、高中毕业而实际文化水平达不到初中毕业程度的职工和未经专业技术培训的三级工以下的职工均应补课,并提出到1985年底补课合格人数达到60%-80%的具体任务。因此,“双补”工作便成了“六五”期间职工教育的一项特定历史任务。
文化补课的要求主要是学习初中文化知识,使补课对象达到初中毕业水平。根据山东河务局的部署与要求,聊城修防处于1981年成立科教科,重点抓好此项工作。首先对青壮年职工进行文化摸底排队,凡是文化补课的对象均登记造册,落实到人。1982年5月按照黄委会统一部署,组织全处青壮年职工初中文化程度摸底测验,结果全处应补课人数为307人,约占职工总人数的一半。这么多人,要在两三年内补习到初中毕业文化程度,任务繁重,时间紧迫。修防处领导多次开会研究,由科教科制订了补课规划和完成任务的具体措施,各段(所)对补课工作加强领导,大力举办初中文化补习班。到1984年全处共配备专兼职教师15名,其中专职教师6名。这些教师多数是从职工技术干部中选拔的,经过师资培训,承担了繁重的教学任务,在文化技术补课中发挥了突出作用。为解决校舍,各单位采取挤、腾、改、借等办法,因陋就简,充分利用会议室、库房、闸房、护堤屋等作临时教室,千方百计地保证教学。在时间安排上,各单位根据自己的特点,因地因时制宜,采取脱产、半脱产和业余自学辅导等多种形式办学,最大限度地组织青工参加学习,加快补课进度。各单位抓住冬季施工任务少的有利时机,集中办脱产补习班。施工期间,便以施工点为单位编成学习小组,进行业余学习,由教师巡回辅导。积极开展学习竞赛,形成比、学、赶、帮的好风气,掀起学习热潮。文化补课考试,由山东河务局或地方职工教育部门统一命题,统一阅卷,考试及格者发给证书。1983年聊城修防处文化补课已有250人取得了合格证书,占应补课人数的82.8%。到1985年底,全处共有287人取得合格证书,占应补课人数的95%。
初级工技术补课,从1983年开始进行。主要学习初级技术理论(应知)和进行实际操作技能(应会)训练。各单位成立了专门班子,组织技术干部和老工人,按照黄委会、河务局编写的“应知”、“应会”复习提纲授课,并结合生产进行操作训练、岗位练兵。考试验收按黄委会要求由聊城修防处统一组织进行。“应知”验收采取闭卷考试,“应会”考核采取现场操作,“应知”、“应会”两项及格发给合格证书。到1985年11月,全处初级工技术补课有272 人取得了合格证书,占应补课人数的71%。
通过开展“双补”工作,激发了广大青年职工学文化、学技术的积极性,学习风气空前高涨,职工精神面貌焕然一新,提高了职工队伍的文化技术素质,为进一步参加高层次学历教育和专业技术培训奠定了基础。“六五”后期,聊城处还组织35岁以下青壮年工人学习《中国近代史》、《科学社会主义常识》和《中国工人阶级》三本书,进行系统地政治教育。到1985年底,三门课合格人数占80%以上,提高了青年职工的政治素质。1985年,高中文化补课、中级工技术补课也相继开始,职工教育步伐正向更高层次迈进。