第二章 中华人民共和国建立后的幼儿教育：第二节 典型幼儿园简介

聊城地直机关托儿所  该所于1952年 11月建立，初设于古楼东街白衣堂，租用 民房为舍。约有20名儿童入托。混合编 班。1954年，迁至红垦路红星影院之西， 此时发展到大、中、小等4个班。1958 年，在托儿童7个班，其中哺乳班1个， 幼儿班4个，小学班2个 . 工作人员27 名。1959—-1961年、撤销小学班，精减 下放工作人员6名。嗣后，该所稳步发 展。文化大革命期间，入托幼儿逐渐减 少，工作人员也陆续被调出，至1972年， 该所仅剩4名职工，教养员1名，已无入 托儿童。
地直机关托儿所，系全托性质，受托 儿童吃住均在托儿所内，设备齐全。接收 地直机关工作人员的幼儿。入托时持有本 单位的证明信，按规定交纳费用即可。
该所隶属于行署办公室，其工作人员 之安排调动、经费之拔发，均由行署办公 窒负责。设所长、副所长、会计、保教 员、炊事员等。曾在该所任所长的有张连 芳、席文华、侯淑梅。会计为湖守勉。
该所于1975年停办。
聊城市实验小学附属幼儿园  该园由 张冰如于1949年秋创办，当时仅招收幼儿 20多名，编为一班。全是干部子女(父母 双方参加工作的)。都不在园内食宿。  1951年，开始有午饭，幼儿在园内吃午饭， 睡午觉。有教养员2名。1953年又取消 午餐和午睡。1956年，发展为大、中两个 班，有4位教养员。1961年发展为大、中 小3个班，各班人数分别为40、34、25。 “文化革命”初期，该园被当作“修正主 义温床”。“小宝塔的底座”进行批判。  1967年8月，幼儿园被“造反派”摧垮砸 烂而停办。其负责人季淑贤被揪斗批判。 是年10月中旬，季淑贤、房麦荣又空手招
年份
处数
2.469 1056
在园儿，数3504395475总计29192
39727028907908868860053500459226260041400328002790028100I3613859805703077264418375878176428223371958238116021142108811451510240328703220
职       数
具中保育员教养员数
收两个幼简易儿班，幼儿自带板凳、小椅 子。但是，这个简易幼儿班，到1968年由 于幼儿教师被揪斗，而被迫解散。1971年 暑假，在群众的迫切要求下，又开始招收 幼儿，初为一个班。至1980年暑假，该园 才又发展为两个班，有教养员4人，季淑 贤负责全园工作。1984年发展为5个班， 大 班 3 个、中班2个在园儿童225名。教 职员11人。是为全区小学附设幼儿园中最 大的一个。
该幼儿园是一所小学附设幼儿园，其 组织领导并没有一套完全独立的机构。从 建园时起就由小学的领导机构统一管理，
由校长委派一名教导主任直接负责幼儿园 的工作。幼儿园各班设班主任(由教养员兼 任)一人，负责本班的工作。该幼儿园存  一套完善的管理制度。每个幼儿教师都必 须按照本园所制定的《幼儿教师工作职 责》进行工作，开展教学活动。因此，她 们都做出了明显的成绩。在该幼儿园工作 过多年为该园主要负责人的季淑贤从1959 年至今，曾以个人或代表集体的名义多次  参加过省妇女、文教积极分子、先进单位 代表会议，获得过省政府的奖旗和奖章，
还参加过全国妇幼工作会议，获得全国妇 联的奖旗和奖状。由于该园办得好，对全 区全省和外省、区都有一定影响。该园曾 接待过省福利观摩团和河南省参观团。
该幼儿园的学制原有一年、二年、三  年三种，现在以办一年制者为主。三年者  招收4至5岁儿童，二年者招收5至6岁  儿童， 一年者招收6至7岁儿童。因以办  一年制者加强入学前的教育为主，所以该  园课程设置齐全，重点也突出。 “文化革  命”前所设课程有拼音、计算、语言、美  工、音乐、体操。幼儿园每学期都制定一  个切实可行的教学计划，教师有每天的教  学计划，每节课都有效果检查。全园儿童  每周都有一次集体活动，开展文娱或体育  方面的比赛，并进行评比。 “文化革命”
后开设的课程主要有拼音、语言、常识、 膏乐、美工、体育、游戏等。所使用的教 材，除汉语拼音外其他均为全国统用教 材。1985年，根据《全国幼儿教育研究会 关丁今后五年学术活动的意见》该园选定 了“幼儿园的德育的要求怎样才符合幼儿 的年龄特点”这个课题，在中年级一班进 行了实验。1986年10月，幼儿园负资人季 淑贤和胥桂春老师一起去北京师范大学， 参加讲习会，在会上汇报了实验情况。受 到与会者的好评。季淑贤还于1985年11月 写出了一篇《您样寤好幼儿园与小学的衔 接》的小论文，公开发表，获得地区论文 一等奖。
该幼儿园初建虽一无所有，到1951年 方添置圆桌四张，玩具橱一个，小椅、小 床、被褥、餐具每个儿童一套，风琴一 架。1953年在户外添了滑梯、沙箱，室内 添设积木、图书，1956年，因扩招一个 班，增加桌椅一套、风琴一架、玩具顺一 个。1957年增置浪船、摇船各一个，木马 两个，压板一个。嗣后，设备屡有增添， “文化革命”期问，因幼儿园被强迫停办。 其设备也荡然一空。 “文化革命”后，该 幼儿园逐渐得到恢复和发展，至1984年有 教室五座，桌椅五套，玩具橱五个。大型 玩具有滑梯、攀登器、转压板、滚筒、平 衡木、砂盘、哑铃(50付)等。教学设备 有幻灯机一台，大、中、小、幻灯片各两 套；木偶戏台一座；收录机三部，语言、 常识录音磁带两套(14盘),A B  C英语 录音磁带 一 套(7盘);风琴四架。另有 保温筒两个，每个儿童还有一个茶缸。设 备齐全，种类繁多，足够使用。
聊城市实验小学是省地重点小学之 一，该幼儿园也闻名遐迩，是聊城地区办 得较好的幼儿园之一.它影响、带动了全 区幼几教育工作。
附：聊城市实验小学附幼儿园教师工 作职责
一 、教 育
按照大纲要求，根据幼儿的年龄特  点，向幼儿进行德、智、体、美全面发展 教育。培养良好的生活卫生习惯和独立生 活的能力；培养爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱护公共财物，团结友爱，诚实  勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良  品德、文明行为和活泼开朗的性格；培养  学习兴趣、求知欲望和良好的学习习惯。
基本途径：
(1)教师为幼儿树立良好的榜样。
(2)通过一日活动的各个环节和各 种活动。
(3)组织专门性的活动。
(4)密切结合家长。
二、教学
1、 教学常规：
(1)认真制订学期计划(幼儿基本 情况与分析任务要求、进度安排),提前写 好逐日计划、课时计划(日的要求、教学 内容、教与学的方法)。
(2)根据教学特点和要求，积极使 用教学手段，如：实验、录音、幻灯及其 他教具等。
(3)积极参加教研活动，认真思 索，大胆发言，并能完成组内给予的任 务。
2、 课堂教学：
(1)坚持教书育人，管教管导，课 堂秩序良好。
(2)坚持说普通话，严格要求幼儿 用普通话，并力求准确。
(3)课堂日的明确、清楚，说话通 顺明白，符合科学性。
(4)积极采用教学手段，引导新的 信息，加强智能的培养。
(5)努力改进教学方法，充分发挥 学生的主体和教师的主导作用。
(6)加强幼儿的思维培养和训练，
视重幼儿的语言表达，在教学过程中积极 教养学生探索创造精神。
(7)注意引导幼儿学习的方法，培 养良好的学习习惯。
3、 辅导：
关心本学科有特长的学生，做到因材 施培。
4、 作 业 ：
对作业的批改，要做到及时、正确， 个别指点。
5、 教学科研：
(1)认真学习教育理论和教育刊物 上的在关文章，不断提高教育理论水平和 业务水平，并有自学笔记和资料积累。
(2)大胆提出研究课题，积极撰写 科研论文或经验总结、体会。每学期听课 10节，并作记录。
三 、管理
1、 热情接待孩子入园，认真负责地 护送孩子离园。
2、 经常和幼儿谈话，了解和掌握幼 儿的全面情况，对有特长和特殊幼儿，要 注意辅导，加强教育，并做好情况记录。
3、 及时发现和处理幼儿发生的问 题，使幼儿团结、友爱、文明、安全、愉 快地玩。
4、 定期向学生进行卫生、安全教 育，使幼儿养成良好的卫生习惯，并无事 故发生。
5、 班主任要经常和任课教师联系， T 通情报，了解幼儿的学习、进步情况， 有的放矢地进行教育，
6、 班主任要有计划地进行家访，每 学期家访人次占全班人数的三分之一以 上，幼儿入园的第一学期要普遍访一次， 做好家访记录。
7、 培养幼儿的自治自理能力，幼儿 能办的事，老师尽力放手让幼儿去办。
四 、其他
1、 经常保持好室内卫生。班主任负 责室内的地面、门容、黑板、桌椅、橱具 螂卫生。课任老师负责院子的卫生、美 化。分工要合作，发扬协作精神。
2、 交接班要严密，幼儿中间时时有 老师，只能重不能空。老师课前提前10分 钟到，课后延长20分钟离。
3、 玩具、图书要编号登记，并定期
检查，作出记录。检香时间最长不得超过
一学期。
4、 按时上下班，不迟到、不早退， 工作时间精力集中，珍惜时光，提高效 率，有事请假，外出登记。
5、 教师之间要加强团结，互帮互 学，取长补短，问心协力，搞好工作。

聊城地直机关托儿所  该所于1952年 11月建立，初设于古楼东街白衣堂，租用 民房为舍。约有20名儿童入托。混合编 班。1954年，迁至红垦路红星影院之西， 此时发展到大、中、小等4个班。1958 年，在托儿童7个班，其中哺乳班1个， 幼儿班4个，小学班2个 . 工作人员27 名。1959—-1961年、撤销小学班，精减 下放工作人员6名。嗣后，该所稳步发 展。文化大革命期间，入托幼儿逐渐减 少，工作人员也陆续被调出，至1972年， 该所仅剩4名职工，教养员1名，已无入 托儿童。

地直机关托儿所，系全托性质，受托 儿童吃住均在托儿所内，设备齐全。接收 地直机关工作人员的幼儿。入托时持有本 单位的证明信，按规定交纳费用即可。

该所隶属于行署办公室，其工作人员 之安排调动、经费之拔发，均由行署办公 窒负责。设所长、副所长、会计、保教 员、炊事员等。曾在该所任所长的有张连 芳、席文华、侯淑梅。会计为湖守勉。

该所于1975年停办。

聊城市实验小学附属幼儿园  该园由 张冰如于1949年秋创办，当时仅招收幼儿 20多名，编为一班。全是干部子女(父母 双方参加工作的)。都不在园内食宿。  1951年，开始有午饭，幼儿在园内吃午饭， 睡午觉。有教养员2名。1953年又取消 午餐和午睡。1956年，发展为大、中两个 班，有4位教养员。1961年发展为大、中 小3个班，各班人数分别为40、34、25。 “文化革命”初期，该园被当作“修正主 义温床”。“小宝塔的底座”进行批判。  1967年8月，幼儿园被“造反派”摧垮砸 烂而停办。其负责人季淑贤被揪斗批判。 是年10月中旬，季淑贤、房麦荣又空手招

年份

处数

2.469 1056

职       数

具中保育员教养员数

收两个幼简易儿班，幼儿自带板凳、小椅 子。但是，这个简易幼儿班，到1968年由 于幼儿教师被揪斗，而被迫解散。1971年 暑假，在群众的迫切要求下，又开始招收 幼儿，初为一个班。至1980年暑假，该园 才又发展为两个班，有教养员4人，季淑 贤负责全园工作。1984年发展为5个班， 大 班 3 个、中班2个在园儿童225名。教 职员11人。是为全区小学附设幼儿园中最 大的一个。

该幼儿园是一所小学附设幼儿园，其 组织领导并没有一套完全独立的机构。从 建园时起就由小学的领导机构统一管理，

由校长委派一名教导主任直接负责幼儿园 的工作。幼儿园各班设班主任(由教养员兼 任)一人，负责本班的工作。该幼儿园存  一套完善的管理制度。每个幼儿教师都必 须按照本园所制定的《幼儿教师工作职 责》进行工作，开展教学活动。因此，她 们都做出了明显的成绩。在该幼儿园工作 过多年为该园主要负责人的季淑贤从1959 年至今，曾以个人或代表集体的名义多次  参加过省妇女、文教积极分子、先进单位 代表会议，获得过省政府的奖旗和奖章，

还参加过全国妇幼工作会议，获得全国妇 联的奖旗和奖状。由于该园办得好，对全 区全省和外省、区都有一定影响。该园曾 接待过省福利观摩团和河南省参观团。

该幼儿园的学制原有一年、二年、三  年三种，现在以办一年制者为主。三年者  招收4至5岁儿童，二年者招收5至6岁  儿童， 一年者招收6至7岁儿童。因以办  一年制者加强入学前的教育为主，所以该  园课程设置齐全，重点也突出。 “文化革  命”前所设课程有拼音、计算、语言、美  工、音乐、体操。幼儿园每学期都制定一  个切实可行的教学计划，教师有每天的教  学计划，每节课都有效果检查。全园儿童  每周都有一次集体活动，开展文娱或体育  方面的比赛，并进行评比。 “文化革命”

后开设的课程主要有拼音、语言、常识、 膏乐、美工、体育、游戏等。所使用的教 材，除汉语拼音外其他均为全国统用教 材。1985年，根据《全国幼儿教育研究会 关丁今后五年学术活动的意见》该园选定 了“幼儿园的德育的要求怎样才符合幼儿 的年龄特点”这个课题，在中年级一班进 行了实验。1986年10月，幼儿园负资人季 淑贤和胥桂春老师一起去北京师范大学， 参加讲习会，在会上汇报了实验情况。受 到与会者的好评。季淑贤还于1985年11月 写出了一篇《您样寤好幼儿园与小学的衔 接》的小论文，公开发表，获得地区论文 一等奖。

该幼儿园初建虽一无所有，到1951年 方添置圆桌四张，玩具橱一个，小椅、小 床、被褥、餐具每个儿童一套，风琴一 架。1953年在户外添了滑梯、沙箱，室内 添设积木、图书，1956年，因扩招一个 班，增加桌椅一套、风琴一架、玩具顺一 个。1957年增置浪船、摇船各一个，木马 两个，压板一个。嗣后，设备屡有增添， “文化革命”期问，因幼儿园被强迫停办。 其设备也荡然一空。 “文化革命”后，该 幼儿园逐渐得到恢复和发展，至1984年有 教室五座，桌椅五套，玩具橱五个。大型 玩具有滑梯、攀登器、转压板、滚筒、平 衡木、砂盘、哑铃(50付)等。教学设备 有幻灯机一台，大、中、小、幻灯片各两 套；木偶戏台一座；收录机三部，语言、 常识录音磁带两套(14盘),A B  C英语 录音磁带 一 套(7盘);风琴四架。另有 保温筒两个，每个儿童还有一个茶缸。设 备齐全，种类繁多，足够使用。

聊城市实验小学是省地重点小学之 一，该幼儿园也闻名遐迩，是聊城地区办 得较好的幼儿园之一.它影响、带动了全 区幼几教育工作。

附：聊城市实验小学附幼儿园教师工 作职责

一 、教 育

按照大纲要求，根据幼儿的年龄特  点，向幼儿进行德、智、体、美全面发展 教育。培养良好的生活卫生习惯和独立生 活的能力；培养爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱护公共财物，团结友爱，诚实  勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良  品德、文明行为和活泼开朗的性格；培养  学习兴趣、求知欲望和良好的学习习惯。

基本途径：

(1)教师为幼儿树立良好的榜样。

(2)通过一日活动的各个环节和各 种活动。

(3)组织专门性的活动。

(4)密切结合家长。

二、教学

1、 教学常规：

(1)认真制订学期计划(幼儿基本 情况与分析任务要求、进度安排),提前写 好逐日计划、课时计划(日的要求、教学 内容、教与学的方法)。

(2)根据教学特点和要求，积极使 用教学手段，如：实验、录音、幻灯及其 他教具等。

(3)积极参加教研活动，认真思 索，大胆发言，并能完成组内给予的任 务。

2、 课堂教学：

(1)坚持教书育人，管教管导，课 堂秩序良好。

(2)坚持说普通话，严格要求幼儿 用普通话，并力求准确。

(3)课堂日的明确、清楚，说话通 顺明白，符合科学性。

(4)积极采用教学手段，引导新的 信息，加强智能的培养。

(5)努力改进教学方法，充分发挥 学生的主体和教师的主导作用。

(6)加强幼儿的思维培养和训练，

视重幼儿的语言表达，在教学过程中积极 教养学生探索创造精神。

(7)注意引导幼儿学习的方法，培 养良好的学习习惯。

3、 辅导：

关心本学科有特长的学生，做到因材 施培。

4、 作 业 ：

对作业的批改，要做到及时、正确， 个别指点。

5、 教学科研：

(1)认真学习教育理论和教育刊物 上的在关文章，不断提高教育理论水平和 业务水平，并有自学笔记和资料积累。

(2)大胆提出研究课题，积极撰写 科研论文或经验总结、体会。每学期听课 10节，并作记录。

三 、管理

1、 热情接待孩子入园，认真负责地 护送孩子离园。

2、 经常和幼儿谈话，了解和掌握幼 儿的全面情况，对有特长和特殊幼儿，要 注意辅导，加强教育，并做好情况记录。

3、 及时发现和处理幼儿发生的问 题，使幼儿团结、友爱、文明、安全、愉 快地玩。

4、 定期向学生进行卫生、安全教 育，使幼儿养成良好的卫生习惯，并无事 故发生。

5、 班主任要经常和任课教师联系， T 通情报，了解幼儿的学习、进步情况， 有的放矢地进行教育，

6、 班主任要有计划地进行家访，每 学期家访人次占全班人数的三分之一以 上，幼儿入园的第一学期要普遍访一次， 做好家访记录。

7、 培养幼儿的自治自理能力，幼儿 能办的事，老师尽力放手让幼儿去办。

四 、其他

1、 经常保持好室内卫生。班主任负 责室内的地面、门容、黑板、桌椅、橱具 螂卫生。课任老师负责院子的卫生、美 化。分工要合作，发扬协作精神。

2、 交接班要严密，幼儿中间时时有 老师，只能重不能空。老师课前提前10分 钟到，课后延长20分钟离。

3、 玩具、图书要编号登记，并定期

检查，作出记录。检香时间最长不得超过

一学期。

4、 按时上下班，不迟到、不早退， 工作时间精力集中，珍惜时光，提高效 率，有事请假，外出登记。

5、 教师之间要加强团结，互帮互 学，取长补短，问心协力，搞好工作。