解放战争时期，今之聊城地区，除聊 城县城迟于1947年1月1日解放外，其他
各县早已解放，是一个较为巩固的老解放 区，随着解放战争的节节胜利，教育事业 迅速发展。冀鲁豫行署指示：解放战争时 期的教育仍然货彻执行“干部教育重于群 众教育”,“干部教育第一”的方针，使 教育“为战争服务，与生产结合”。1948 年下半年至1949年上半年，华北人民政府 先后召开了几个会议，颁布了小学、中 学、师范学校暂行规程。冀鲁豫行署下达了 贯彻执行这些规程的具体指示。在这些方 针、政策的指引下，利用各种形式培养了 大批于部，发展了各级各类学校教育，为 解放战争、土地改革和解放区的经济建设 服务，为建国后教育发展积累了丰富的经 验教训。仅据1949年的统计，聊城地区时有 幼儿园20余处，小学(包括高小和初小) 2635处，中学3处，师范学校6处，成人业余 学校(包括初级民校、高级民校、冬学和 识字班)1639处，参加学习者达110820人。 由于受“左”的思想影响，在教育战线上 也出现了一些错误作法：将社会上强调阶 级成份、斗争地主老财的办法，硬搬到学 校里来对待地富出身的教师和学生。这种 错误虽然很快得到了纠正，但受伤害的教 师和学生，其积极性仍不能得到充分发 挥，使教育事业的发展受到一定影响。
第二章 民国时期的教育：第三节 解放战争时期的教育
解放战争时期，今之聊城地区，除聊 城县城迟于1947年1月1日解放外，其他
各县早已解放，是一个较为巩固的老解放 区，随着解放战争的节节胜利，教育事业 迅速发展。冀鲁豫行署指示：解放战争时 期的教育仍然货彻执行“干部教育重于群 众教育”,“干部教育第一”的方针，使 教育“为战争服务，与生产结合”。1948 年下半年至1949年上半年，华北人民政府 先后召开了几个会议，颁布了小学、中 学、师范学校暂行规程。冀鲁豫行署下达了 贯彻执行这些规程的具体指示。在这些方 针、政策的指引下，利用各种形式培养了 大批于部，发展了各级各类学校教育，为 解放战争、土地改革和解放区的经济建设 服务，为建国后教育发展积累了丰富的经 验教训。仅据1949年的统计，聊城地区时有 幼儿园20余处，小学(包括高小和初小) 2635处，中学3处，师范学校6处，成人业余 学校(包括初级民校、高级民校、冬学和 识字班)1639处，参加学习者达110820人。 由于受“左”的思想影响，在教育战线上 也出现了一些错误作法：将社会上强调阶 级成份、斗争地主老财的办法，硬搬到学 校里来对待地富出身的教师和学生。这种 错误虽然很快得到了纠正，但受伤害的教 师和学生，其积极性仍不能得到充分发 挥，使教育事业的发展受到一定影响。