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文章：第三章 中华人民共和国成立后的成人教育：第四节 师范院校函授教育
资料库：聊城地区教育志
章节：第十三编 成人教育

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===== 原始正文（以下内容未经加工） =====
<p class="docx-p docx-list"><strong>一、发展概况</strong></p>
<p class="docx-p">聊城地区的师范函授教育始于1956&nbsp;年。是年4月，山东省教育厅发出《关于发</p>
<p class="docx-p">展和整顿函授师范学校的指示》,聊城地&nbsp;区教育行政部门和各县市教育行政部门均&nbsp;设专人负责这项工作。是年全区六处中等&nbsp;师范学校均建立了函授机构。开展函授业&nbsp;务工作。全区招收学员823人，中等师范函&nbsp;授教育以提高高小初小教师业务水平为目&nbsp;的。招收高、初小教师中没有达到初、中&nbsp;师水平者。1957年下半年，聊城地区开展&nbsp;高师函授教育，是年招收了一批高师函授&nbsp;生，分别参加山东师范学院、曲阜师范院&nbsp;的函授学习。同时继续开办中师函授教&nbsp;育。嗣后，经过“调整、巩固、充实、提&nbsp;高”,函授教育有了发展。据1962年统计，&nbsp;是年全区3处师范学校有中师函授生5707&nbsp;人。高师函授学生也逐年有所增加。</p>
<p class="docx-p">十年动乱期间，函授教育被迫停办。</p>
<p class="docx-p">打倒“四人帮”以后，函授教育获得&nbsp;新生，1980年又恢复了函授教育，经过努&nbsp;&nbsp;力，中、高师函授教育都有了较大发展。&nbsp;&nbsp;1982年建立了山东省聊城地区函授教育工&nbsp;&nbsp;作站，具体组织、领导全区的函授教育工&nbsp;&nbsp;作。止于1985年，有高师在籍函授生1624&nbsp;&nbsp;人、分布在全省五处高等师范院校。其中曲&nbsp;&nbsp;阜师范大学247名，聊城师范学院971名，&nbsp;&nbsp;山东省师范大学35名，聊城教育学院200&nbsp;&nbsp;名，聊城师范专科学校171名。共设有9&nbsp;&nbsp;个专业，其中，82级480名，系5年制本&nbsp;&nbsp;科：中文240名，数学120名，物理120名；&nbsp;83级378名，系5年制本科和3年制本科：&nbsp;中文205名，历史30名，数学67名，物理&nbsp;&nbsp;104名，化学113名，政治177名，英语42&nbsp;&nbsp;名；84级35名，系5年制本科：生物8名2&nbsp;&nbsp;地理27名。中师函授1985年全区招收学员&nbsp;&nbsp;1550名，其中冠县304名，东阿县200名，&nbsp;&nbsp;在平县250名，高唐县200名，聊城市.300&nbsp;&nbsp;名，莘县285名(包括莘县师范60名).</p>
<p class="docx-p docx-list">二&nbsp;、函授教育的行政管理，聊城地区&nbsp;基本上按数育部罗省教育厅的规定执行。&nbsp;其中等师范函授学校均为附设，各师</p>
<p class="docx-p">范学校设函授部，校长统一领导，并置主&nbsp;任1人，主持工作。学员较密集的区乡设&nbsp;&nbsp;立函授站，主持当地教学业务(如搜集作&nbsp;&nbsp;业，分发教材，组织集中丽授、实习、实&nbsp;验等)。其教学计划的制定，教材的编&nbsp;&nbsp;审，由教育部负责省教育厅负责学校的设&nbsp;&nbsp;置调整，干部配备，经费管理，学校工作&nbsp;&nbsp;计划的审核。县教育行政部门负责对函授&nbsp;&nbsp;工作的监督和检查，并从行政上保证学员&nbsp;&nbsp;的学习时间。“文化革命”后各县设立了&nbsp;&nbsp;教师进修学校，具体负责本县的小学教师&nbsp;&nbsp;的函授教育。</p>
<p class="docx-p">高等函授教育，由所办高等师范院校&nbsp;函授部管理。文革前聊城地区文教局未设&nbsp;专门机构，临时性的工作由局长指定专人&nbsp;办理。文革后，于1682年，地区始建函授&nbsp;工作站，县体负责本地区高师函授教育工&nbsp;作。领导各县中师函授教育。</p>
<p class="docx-p docx-list">三、函授教育的  制、课程、教材、教&nbsp;法1962年山东省教育厅下文规定：</p>
<p class="docx-p">高师函授试行5年&nbsp;一&nbsp;贯制，三、二分&nbsp;段制，即专科3年，本业2年。中师函授&nbsp;试行中初师6年一贯制三、三分段。文革&nbsp;后中师函授学制改为4年。</p>
<p class="docx-p">初师函授学习初级师范的基础课程， 中师函授学习中师学校的某部分课程，除&nbsp;语文、教育学外，其他学科按性质分组，&nbsp;学员选学完一组即可。高师函授按专业设&nbsp;置课程。各类函授之教材，或选用现有&nbsp;者，或由主办单位自编，各不相同。</p>
<p class="docx-p">其教学方法，中、初师函授采取单科&nbsp;学习，分科结业的办法，以自学为主，&nbsp;在适当的时候，分组集中面授、并利用寒&nbsp;暑假(中师函授多在寒假期间)组织面&nbsp;授、进行实习、实验、或举行考试).高&nbsp;师函授亦然。因参加函授学习之人员为在&nbsp;职者，因此不必注意“联系实际，学用结&nbsp;合，全面安排，各有侧重”。在分量上要&nbsp;求“少而精”,在进度上注意“分步走”,&nbsp;&nbsp;着重搞好基础学科，做到重点突出。</p>
<p class="docx-p docx-list"><strong>四</strong>&nbsp;<strong>、学员：</strong></p>
<p class="docx-p">初师函授招收高小毕业或初师、初肀&nbsp;肄业的在职小学教师，中师招初师毕业或&nbsp;中师，高中肆业的在职小学教师。初、中&nbsp;师函授生的入学、毕业、结业等均按进修&nbsp;学校的办法办理。</p>
<p class="docx-p">.高师函授生招收高中或中等专业学校&nbsp;华业的在职干部、教师、技术人员。要求&nbsp;根据“做什么,学什么”的原则，结合现&nbsp;任工作性质选报专业。所选专业与现任工&nbsp;作性质不一致时，须经所在单位领导批&nbsp;准。</p>
<p class="docx-p">函授生毕业考试及格后，发给相应学&nbsp;历毕业文凭。并享受与同级全日制学校毕&nbsp;业生相同的待遇。</p>
<p class="docx-p">附：</p>
<p class="docx-p">①中师函授教学计划草案(1962年)</p>
<p class="docx-p">中师函授实行“6年一贯，三三，分&nbsp;&nbsp;段”制，前一阶段为初师阶段，后一阶段&nbsp;为中师阶段。设语文、数学两门基础学&nbsp;科，按每学期16周，每周自学6小时计算，&nbsp;作如下安排：</p>
<p class="docx-p">第一阶段(初师阶段)</p>
<p class="docx-p">范文讲读学习3学期，共精诽范文40&nbsp;篇，读写常以课文10篇，每周自学4小时&nbsp;3学期共学192小时.</p>
<p class="docx-p">“词汇语法基础”,每周自学2小时，&nbsp;3学期共学96小时。算术学习1年，每周&nbsp;自学六小时，共学192小时。</p>
<p class="docx-p">代数(学完一元二次方程)学习1学&nbsp;期零1个月，每周自学6小时，共学120&nbsp;&nbsp;小时。</p>
<p class="docx-p">.&nbsp;(以上为初师阶段，共学习3年零1&nbsp;个月)</p>
<p class="docx-p">第二阶段(中师阶段)</p>
<p class="docx-p">“范文讲读学习3学期，精洪范文40&nbsp;篇，读写知识课文10篇，每周自学四小&nbsp;时，共学192小时。</p>
<p class="docx-p">词汇语法基础知识，每周自学&#x27;2&nbsp;小&nbsp;时，3学期共学96小时，代数(二元一次</p>
<p class="docx-p">方程至数列)学习15周，每周自学6小时，&nbsp;共学90小时。</p>
<p class="docx-p">几何学习29周，每周自学6小时，共&nbsp;学234小时。</p>
<p class="docx-p">②高师函授教学计划草案(1962年)</p>
<p class="docx-p">高师函授实行“五年一贯，三二分段”&nbsp;制，按每学期16周，每周自学六小时计算，&nbsp;作如下安排：</p>
<p class="docx-p">中文系</p>
<p class="docx-p">文学概论96小时</p>
<p class="docx-p">现代文学史144小时(外加现代文学&nbsp;教学法六小时)</p>
<p class="docx-p">古典文学选168小时(外加教学法6&nbsp;小&nbsp;时&nbsp;)</p>
<p class="docx-p">语言学基础理论及现代汉语120小时&nbsp;(外加教学法六小时)</p>
<p class="docx-p">(以上三学年为第一阶段)</p>
<p class="docx-p">古汉语120小时</p>
<p class="docx-p">文学史168小时</p>
<p class="docx-p">外国文学96小时</p>
<p class="docx-p">( 以&nbsp;上&nbsp;2&nbsp;学&nbsp;年&nbsp;为&nbsp;第&nbsp;2&nbsp;阶&nbsp;)</p>
<p class="docx-p">数学系</p>
<p class="docx-p">中学数学教材研究及教法，学习两学&nbsp;期共192小时。</p>
<p class="docx-p">解析几何2学期96小时</p>
<p class="docx-p">数学分析(一)3学期288小时&nbsp;(以上3年为第一&nbsp;阶段</p>
<p class="docx-p">数学分析(二)二学期192小时&nbsp;高等代数二学期192小时</p>
<p class="docx-p">(以上二学年为第二阶甜)</p>
<p class="docx-p">其他科系略</p>
===== 原始正文结束 =====