第三十节 职工文化教育

职工文化教育积极开展职工教育,努力提高广大职工的文化水平,是提高商业职工队伍素质的重要途经。

1956年建局时,就有专职人员抓教育。1957年商业局和下属公司,共有专职文化教员五人。学员设初中、高小、初小六个班级。

商业局办初中班,公司办高小、初小班。初中班授课多为每天早班前,高小、初小班均为晚上授课。由于师资力量不足,常邀县工会的专职教师授课。当时各级领导很重视文化学习’所以文化学习搞得轰轰烈烈又踏踏实实。参加学习的文盲半文盲五百零二人,通过学习97%的人学会记帐、写信,3%的人能写简单的总结。

从1966年至1976年,由于十年“文革”,学校停课,教师改行。

党的十一届三中全会后,政府十分关心职工教育。1981年国务院为职工“双补”(补文化,补技术)下发了文件。1982年商业局成立了职工教育科, 配有专职人员两个,并建立了职工学校,有教室三间,办公室两间,专职教师三人。为购置教学设备,省商业厅拨专款五千元资助学校。同时下属公司也都明确了“双补”工作的负责人。到1983年底,职工学校共办脱产文化补习班四期,业余文化补习班二十四期,先后使六百多名工领取了初中文化补课合格证书。

实践证明,建立职工学校,实行正规办学有很多好处:一、有利于把有限的人力、物力财力集中起来,提高办学效益;二、有利于办学计划的综合平衡;三、有利于加强师资队伍建设,改善办学条件,提高教学质量;四、为使职工教育做到经常化,制度化提供了必要的条件;五、利于有计划的进行全员培训使文化教育得以普及。

1985年职工文化程度统计表

职工文化教育积极开展职工教育,努力提高广大职工的文化水平,是提高商业职工队伍素质的重要途经。

1956年建局时,就有专职人员抓教育。1957年商业局和下属公司,共有专职文化教员五人。学员设初中、高小、初小六个班级。

商业局办初中班,公司办高小、初小班。初中班授课多为每天早班前,高小、初小班均为晚上授课。由于师资力量不足,常邀县工会的专职教师授课。当时各级领导很重视文化学习’所以文化学习搞得轰轰烈烈又踏踏实实。参加学习的文盲半文盲五百零二人,通过学习97%的人学会记帐、写信,3%的人能写简单的总结。

从1966年至1976年,由于十年“文革”,学校停课,教师改行。

党的十一届三中全会后,政府十分关心职工教育。1981年国务院为职工“双补”(补文化,补技术)下发了文件。1982年商业局成立了职工教育科, 配有专职人员两个,并建立了职工学校,有教室三间,办公室两间,专职教师三人。为购置教学设备,省商业厅拨专款五千元资助学校。同时下属公司也都明确了“双补”工作的负责人。到1983年底,职工学校共办脱产文化补习班四期,业余文化补习班二十四期,先后使六百多名工领取了初中文化补课合格证书。

实践证明,建立职工学校,实行正规办学有很多好处:一、有利于把有限的人力、物力财力集中起来,提高办学效益;二、有利于办学计划的综合平衡;三、有利于加强师资队伍建设,改善办学条件,提高教学质量;四、为使职工教育做到经常化,制度化提供了必要的条件;五、利于有计划的进行全员培训使文化教育得以普及。

1985年职工文化程度统计表