50年代,对部分文化程度较高的干部,编为理论学习高级组,学习马克思的《政治经济学》、斯大林的《苏联社会主义经济问题》等著作,组织职工学习毛主席的《论人民民主专政》等著作。60年代,党员领导干部学习马克思主义30本书和毛主席的《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等哲学著作;组织职工学习《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》等。70年代,全分局干部学习马克思、恩格斯、列宁的《共产党宣言》、《法兰西内战》等6本书和恩格斯的《论马克思》、列宁的《论马克思和恩格斯》、斯大林的《论列宁》3本书。同时,组织各级干部职工学习《毛泽东选集》第五卷。在“文化大革命”中,群众学习毛主席著作存有偏于形而上学,搞实用主义。1975年,组织领导干部和工人理论骨干学习《论无产阶级专政》语录、《国家与革命》、《伟大的创举》等著作。通过学习,较普遍的提高了干部的马列主义理论水平。
党的十一届三中全会后,根据新形势发展,按照中共中央部署,重点组织各级干部学习了中央党校选编的《马克思主义的再生产经济理论》、马克思的《哥达纲领批判》、《<政治经济学批判>序言》、列宁的《国家与革命》等著作,提高了干部的理论水平,增强了按经济规律办事的自觉性。1984年,根据中共中央宣传部《关于干部马列主义理论教育正规化的规定》,对具有高中以上文化程度的各级干部分为甲、乙级组,组织进行系统的马克思主义基本原理学习。全分局干部职工学习毛泽东思想进入正规,学习了《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《人的正确思想是从哪里来的?》等哲学著作。还学习了《邓小平文选》、《陈云文选》等。1984年开始,对分局青工进行了政治轮训,系统的组织学习《中国近代史》,提高了青工的爱国主义和共产主义思想。
50年代,对部分文化程度较高的干部,编为理论学习高级组,学习马克思的《政治经济学》、斯大林的《苏联社会主义经济问题》等著作,组织职工学习毛主席的《论人民民主专政》等著作。60年代,党员领导干部学习马克思主义30本书和毛主席的《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等哲学著作;组织职工学习《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》等。70年代,全分局干部学习马克思、恩格斯、列宁的《共产党宣言》、《法兰西内战》等6本书和恩格斯的《论马克思》、列宁的《论马克思和恩格斯》、斯大林的《论列宁》3本书。同时,组织各级干部职工学习《毛泽东选集》第五卷。在“文化大革命”中,群众学习毛主席著作存有偏于形而上学,搞实用主义。1975年,组织领导干部和工人理论骨干学习《论无产阶级专政》语录、《国家与革命》、《伟大的创举》等著作。通过学习,较普遍的提高了干部的马列主义理论水平。
党的十一届三中全会后,根据新形势发展,按照中共中央部署,重点组织各级干部学习了中央党校选编的《马克思主义的再生产经济理论》、马克思的《哥达纲领批判》、《<政治经济学批判>序言》、列宁的《国家与革命》等著作,提高了干部的理论水平,增强了按经济规律办事的自觉性。1984年,根据中共中央宣传部《关于干部马列主义理论教育正规化的规定》,对具有高中以上文化程度的各级干部分为甲、乙级组,组织进行系统的马克思主义基本原理学习。全分局干部职工学习毛泽东思想进入正规,学习了《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《人的正确思想是从哪里来的?》等哲学著作。还学习了《邓小平文选》、《陈云文选》等。1984年开始,对分局青工进行了政治轮训,系统的组织学习《中国近代史》,提高了青工的爱国主义和共产主义思想。