1986—2005年，山东群众舞蹈事业稳步发展，呈现兴旺发达态势，内容上日益丰富，形式上多姿多彩，多方面地反映表现人民群众的生活、思想、情感及审美需求。其间，全省各市、县（市、区）的群众舞蹈在创作比赛、教育培训、社会服务、理论研究、民间舞蹈传承保护及文化交流等各方面蓬勃发展，成绩突出，为山东省的文化建设作出积极贡献。少儿舞蹈教育发展迅速，少儿舞蹈培训从无到有、从少到多、从小到大。中老年舞蹈活动逐步开展，对提高老年人生活意趣、丰富精神世界等起到有益作用，无门槛、人人皆可参与的广场舞也在这一时期开始兴起。
一、群众舞蹈活动
1986—2005年，山东省群众性的舞蹈活动日新月异、蒸蒸日上，对于建设社会主义精神文明，满足人民群众日益增长的文化需求，宣传中华传统文化，增进地区间、国家间文化友谊有着极为重要的意义。20世纪90年代起，青岛、临沂、济宁、聊城、枣庄等舞蹈家协会参加了多个国际和国家级的重要活动，在国际文化交流、国际标准舞大赛、全民运动会、孔子文化节、迎香港回归、新丝绸之路城市文化周、“心连心艺术团”赴沂蒙老区慰问演出等重大活动中发挥了重要作用。1986年，中国舞蹈家协会山东分会选送的民间舞《樱桃红了》《老婆舌头》《迎春花开》分别获得1986年全国民间舞蹈会演创作一、二等奖。1989年9月，“中国蓉城之秋全国民间舞广场大赛”在四川成都举行，中国舞蹈家协会山东分会组织山东鼓子秧歌50余人参加了此次活动，获最佳编排节目、组织、方队三个奖项。1997年，为保证“1997中国曲阜国际孔子文化节开幕式及经贸洽谈会”大型文艺演出的顺利进行，济宁市文化局组织济宁市舞蹈家协会的专家和演员编排了开幕式第二场《杏坛艺韵》，获得较好反响。之后，在每届孔子文化艺术节中，济宁市舞蹈家协会都作为主创人员参与活动。1999年，临沂市舞蹈家协会参加中央电视台“心连心艺术团”赴沂蒙老区慰问演出的组织、创作、演出活动，创作了《谁不说俺家乡好》《灿烂阳光下》《共和国不会忘记》等舞蹈作品。2000年9月，由中国舞蹈家协会、省文联主办，省舞蹈家协会承办的“迎接新世纪，让我们舞起来”——2000年全国中老年广场舞蹈大赛在威海举行，山东省代表团在大赛中获得5个金奖。2002年11月，由中国舞蹈家协会、省文联、威海市人民政府主办，省舞蹈家协会、威海市委宣传部等单位承办的首届“欢天喜地”中国新秧歌大赛在威海举行。来自全国18个省（区、市）的45个代表队、54个参赛作品、1900余人参加比赛，山东代表团共有6个作品获大奖，4个作品获一等奖，10名编导获编导奖，山东省舞蹈家协会获优秀组织奖。2004年，日照市舞蹈家协会创作的京剧与舞蹈《黄海明珠随想》参加联合国新丝绸之路城市文化周活动。
二、创作与成果
群众舞蹈以群众为主体，在舞蹈创作方面，取自生活，表现生活，歌颂生活，内容涉及生活各个层面。1986—2005年，全省各地创作了大量反映社会现实和人民生活的优秀作品，在国家级比赛中获得了多项荣誉。1997年8月，济宁市舞蹈家协会组织创编的舞蹈《金色狂舞》获全国部分城市“泉城杯”少年儿童舞蹈邀请赛三等奖。1995年10月，烟台选送的作品《海阳秧歌》在“’95金华中国优秀民间广场舞蹈展演”中获最高奖——优秀表演奖。同年，临沂舞蹈家协会创作的舞蹈《银色的旋律》获得全国“红豆杯”舞蹈比赛金奖。1996年，由潍坊市艺术馆选送的舞蹈《结晶》《飞起的梦》均获得文化部主办的全国第六届“群星奖”舞蹈比赛优秀奖。1998年，青岛李沧区少年宫表演的《鼓妞妞》在国家教委主办的全国中小学生舞蹈比赛中获二等奖。2000年，青岛市选送的作品《鼓韵》在全国首届“蒲公英”奖评选中获表演金奖，在中国舞蹈家协会主办的全国少儿“小荷风采”舞蹈大赛中获创作及表演银奖；选送的作品《快乐的蒙古族少年》在全国首届少儿舞蹈大赛中获一等奖。同年，在全国第十届“群星奖”评选中，青岛市选送的舞蹈《鱼水情深》获铜奖并获山东赛区选拔赛一等奖，潍坊市选送的舞蹈《跋》获编导、辅导、表演3项金奖，临沂市舞蹈家协会组织创作的舞蹈《揽秋》《渔鼓声声》分获银奖和铜奖，淄博市舞蹈家协会编排的三人舞《说聊斋》获优秀奖。2001年11月，枣庄特殊教育学校创作的舞蹈《无声世界桃李情》获第五届全国残疾人艺术会演银奖。同年，滕州东兴武术学校的舞蹈作品《鲁南武少年》在全国少儿艺术电视大赛中获金奖；聊城市东昌府区三里铺村选送的舞蹈《丰年欢歌》在全国中老年舞蹈大赛中获二等奖。2002年，在德国弗莱堡第五届国际青少年芭蕾舞大赛上，青岛白天鹅舞蹈学校代表队表演的舞蹈《跳起来吧》《茉莉花》获一等奖，双人舞《牧童》获二等奖，《渔舟唱晚》获三等奖。同年，聊城舞蹈家协会创作并排练的秧歌《丰年欢歌》在中国舞蹈家协会主办的全国广场舞大赛中获二等奖。2005年，淄博钢花艺校编排的舞蹈《金色花蕾》赴新加坡参加亚太地区舞蹈大赛，获二等奖。
三、理论研究
1986—2005年，随着山东省舞蹈事业的不断发展和进步，群众舞蹈在实践性和理论性两方面都有不同程度的推进。1992年，李建国主编的山东省中等师范学校《舞蹈》教材一书，由山东教育出版社出版。同年，孙丽牵头整理撰写了《济南民间舞集》，其中5个舞蹈被《中国民族民间舞蹈集成》（山东卷）收入。1994年，由李建国主编的山东省幼儿园大、中、小班和学前班教材《音乐》教材舞蹈部分，由山东人民出版社出版。1995年，毕秉森、邢莉、晓琴编写的《现代交谊舞精粹集锦》由山东文艺出版社出版。同年，刘桂芳、解晶编写了《山东舞蹈分级考试教材14级》一本，被列为全省中小学生的舞蹈教学教材。1998年，郗先锋发表的论文《聊城武狮》被编入国家重点艺术科研项目《中国民族民间舞蹈集成》（山东卷），其核心内容约3000字被收入《齐鲁特色文化丛书·舞蹈》（山东友谊出版社2004年版）。同年，孙丽应邀为农村文化娱乐丛书编写《灯彩与秧歌》一书，介绍了民间广泛流传的“龙舞”“羊皮鼓”“蝴蝶灯”“抬花杠”“小伞秧歌”等16个民间舞。2000年，李建国主编的《山东艺术精品系列光盘——民间舞蹈》由山东电子音像出版社出版。2003年，孙丽、祁本隆撰写的《梆鼓秧歌》由天马图书有限公司出版，使传统的民间艺术得以留传。2004年，于春华撰写的理论研究书籍《中国海阳大秧歌探索与研究》由中国文联出版社出版。2004年，青岛市舞蹈家协会的《大化扬舞风》由中国文史出版社出版，该书汇集了张浔创作的舞剧剧本，舞蹈论文，舞蹈作品、心得、体会以及关于他的评论文章。
四、舞蹈普及培训
山东省群众舞蹈具有广阔的覆盖面与受众面，是山东省舞蹈事业发展的重要推动力。1986—2005年，全省各地青少年、儿童和中老年的舞蹈培训与普及工作得到迅速发展，教育普及的数量和质量逐年提高。山东省群众舞蹈教育普及工作遍及在省、市、县、乡等不同层次的培训机构之中，包括青少年宫、妇女儿童活动中心、幼儿园、中小学、老年大学、老年活动中心、老年艺术团、社区舞蹈队、广场舞队、企业艺术团、文化馆以及私立舞蹈培训机构等。在这些机构中，舞蹈教育的主要任务与功能是开展舞蹈培训、排练、演出、考级、比赛、交流、艺考、强身健体、自娱自乐、情趣培养等。主要内容包括基本训练、民族民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、体育舞蹈、健身舞、广场舞、成品舞等。根据不同年龄、不同目的、不同需要分门别类地进行培训教学，极大提高了群众的艺术修养、内在气质、健美形体、兴趣爱好，以及对生活、生命的热爱，在新时期精神文明建设和传承中华优秀传统文化中发挥着重要作用。
第二节 群众舞蹈
1986—2005年，山东群众舞蹈事业稳步发展，呈现兴旺发达态势，内容上日益丰富，形式上多姿多彩，多方面地反映表现人民群众的生活、思想、情感及审美需求。其间，全省各市、县（市、区）的群众舞蹈在创作比赛、教育培训、社会服务、理论研究、民间舞蹈传承保护及文化交流等各方面蓬勃发展，成绩突出，为山东省的文化建设作出积极贡献。少儿舞蹈教育发展迅速，少儿舞蹈培训从无到有、从少到多、从小到大。中老年舞蹈活动逐步开展，对提高老年人生活意趣、丰富精神世界等起到有益作用，无门槛、人人皆可参与的广场舞也在这一时期开始兴起。
一、群众舞蹈活动
1986—2005年，山东省群众性的舞蹈活动日新月异、蒸蒸日上，对于建设社会主义精神文明，满足人民群众日益增长的文化需求，宣传中华传统文化，增进地区间、国家间文化友谊有着极为重要的意义。20世纪90年代起，青岛、临沂、济宁、聊城、枣庄等舞蹈家协会参加了多个国际和国家级的重要活动，在国际文化交流、国际标准舞大赛、全民运动会、孔子文化节、迎香港回归、新丝绸之路城市文化周、“心连心艺术团”赴沂蒙老区慰问演出等重大活动中发挥了重要作用。1986年，中国舞蹈家协会山东分会选送的民间舞《樱桃红了》《老婆舌头》《迎春花开》分别获得1986年全国民间舞蹈会演创作一、二等奖。1989年9月，“中国蓉城之秋全国民间舞广场大赛”在四川成都举行，中国舞蹈家协会山东分会组织山东鼓子秧歌50余人参加了此次活动，获最佳编排节目、组织、方队三个奖项。1997年，为保证“1997中国曲阜国际孔子文化节开幕式及经贸洽谈会”大型文艺演出的顺利进行，济宁市文化局组织济宁市舞蹈家协会的专家和演员编排了开幕式第二场《杏坛艺韵》，获得较好反响。之后，在每届孔子文化艺术节中，济宁市舞蹈家协会都作为主创人员参与活动。1999年，临沂市舞蹈家协会参加中央电视台“心连心艺术团”赴沂蒙老区慰问演出的组织、创作、演出活动，创作了《谁不说俺家乡好》《灿烂阳光下》《共和国不会忘记》等舞蹈作品。2000年9月，由中国舞蹈家协会、省文联主办，省舞蹈家协会承办的“迎接新世纪，让我们舞起来”——2000年全国中老年广场舞蹈大赛在威海举行，山东省代表团在大赛中获得5个金奖。2002年11月，由中国舞蹈家协会、省文联、威海市人民政府主办，省舞蹈家协会、威海市委宣传部等单位承办的首届“欢天喜地”中国新秧歌大赛在威海举行。来自全国18个省（区、市）的45个代表队、54个参赛作品、1900余人参加比赛，山东代表团共有6个作品获大奖，4个作品获一等奖，10名编导获编导奖，山东省舞蹈家协会获优秀组织奖。2004年，日照市舞蹈家协会创作的京剧与舞蹈《黄海明珠随想》参加联合国新丝绸之路城市文化周活动。
二、创作与成果
群众舞蹈以群众为主体，在舞蹈创作方面，取自生活，表现生活，歌颂生活，内容涉及生活各个层面。1986—2005年，全省各地创作了大量反映社会现实和人民生活的优秀作品，在国家级比赛中获得了多项荣誉。1997年8月，济宁市舞蹈家协会组织创编的舞蹈《金色狂舞》获全国部分城市“泉城杯”少年儿童舞蹈邀请赛三等奖。1995年10月，烟台选送的作品《海阳秧歌》在“’95金华中国优秀民间广场舞蹈展演”中获最高奖——优秀表演奖。同年，临沂舞蹈家协会创作的舞蹈《银色的旋律》获得全国“红豆杯”舞蹈比赛金奖。1996年，由潍坊市艺术馆选送的舞蹈《结晶》《飞起的梦》均获得文化部主办的全国第六届“群星奖”舞蹈比赛优秀奖。1998年，青岛李沧区少年宫表演的《鼓妞妞》在国家教委主办的全国中小学生舞蹈比赛中获二等奖。2000年，青岛市选送的作品《鼓韵》在全国首届“蒲公英”奖评选中获表演金奖，在中国舞蹈家协会主办的全国少儿“小荷风采”舞蹈大赛中获创作及表演银奖；选送的作品《快乐的蒙古族少年》在全国首届少儿舞蹈大赛中获一等奖。同年，在全国第十届“群星奖”评选中，青岛市选送的舞蹈《鱼水情深》获铜奖并获山东赛区选拔赛一等奖，潍坊市选送的舞蹈《跋》获编导、辅导、表演3项金奖，临沂市舞蹈家协会组织创作的舞蹈《揽秋》《渔鼓声声》分获银奖和铜奖，淄博市舞蹈家协会编排的三人舞《说聊斋》获优秀奖。2001年11月，枣庄特殊教育学校创作的舞蹈《无声世界桃李情》获第五届全国残疾人艺术会演银奖。同年，滕州东兴武术学校的舞蹈作品《鲁南武少年》在全国少儿艺术电视大赛中获金奖；聊城市东昌府区三里铺村选送的舞蹈《丰年欢歌》在全国中老年舞蹈大赛中获二等奖。2002年，在德国弗莱堡第五届国际青少年芭蕾舞大赛上，青岛白天鹅舞蹈学校代表队表演的舞蹈《跳起来吧》《茉莉花》获一等奖，双人舞《牧童》获二等奖，《渔舟唱晚》获三等奖。同年，聊城舞蹈家协会创作并排练的秧歌《丰年欢歌》在中国舞蹈家协会主办的全国广场舞大赛中获二等奖。2005年，淄博钢花艺校编排的舞蹈《金色花蕾》赴新加坡参加亚太地区舞蹈大赛，获二等奖。
三、理论研究
1986—2005年，随着山东省舞蹈事业的不断发展和进步，群众舞蹈在实践性和理论性两方面都有不同程度的推进。1992年，李建国主编的山东省中等师范学校《舞蹈》教材一书，由山东教育出版社出版。同年，孙丽牵头整理撰写了《济南民间舞集》，其中5个舞蹈被《中国民族民间舞蹈集成》（山东卷）收入。1994年，由李建国主编的山东省幼儿园大、中、小班和学前班教材《音乐》教材舞蹈部分，由山东人民出版社出版。1995年，毕秉森、邢莉、晓琴编写的《现代交谊舞精粹集锦》由山东文艺出版社出版。同年，刘桂芳、解晶编写了《山东舞蹈分级考试教材14级》一本，被列为全省中小学生的舞蹈教学教材。1998年，郗先锋发表的论文《聊城武狮》被编入国家重点艺术科研项目《中国民族民间舞蹈集成》（山东卷），其核心内容约3000字被收入《齐鲁特色文化丛书·舞蹈》（山东友谊出版社2004年版）。同年，孙丽应邀为农村文化娱乐丛书编写《灯彩与秧歌》一书，介绍了民间广泛流传的“龙舞”“羊皮鼓”“蝴蝶灯”“抬花杠”“小伞秧歌”等16个民间舞。2000年，李建国主编的《山东艺术精品系列光盘——民间舞蹈》由山东电子音像出版社出版。2003年，孙丽、祁本隆撰写的《梆鼓秧歌》由天马图书有限公司出版，使传统的民间艺术得以留传。2004年，于春华撰写的理论研究书籍《中国海阳大秧歌探索与研究》由中国文联出版社出版。2004年，青岛市舞蹈家协会的《大化扬舞风》由中国文史出版社出版，该书汇集了张浔创作的舞剧剧本，舞蹈论文，舞蹈作品、心得、体会以及关于他的评论文章。
四、舞蹈普及培训
山东省群众舞蹈具有广阔的覆盖面与受众面，是山东省舞蹈事业发展的重要推动力。1986—2005年，全省各地青少年、儿童和中老年的舞蹈培训与普及工作得到迅速发展，教育普及的数量和质量逐年提高。山东省群众舞蹈教育普及工作遍及在省、市、县、乡等不同层次的培训机构之中，包括青少年宫、妇女儿童活动中心、幼儿园、中小学、老年大学、老年活动中心、老年艺术团、社区舞蹈队、广场舞队、企业艺术团、文化馆以及私立舞蹈培训机构等。在这些机构中，舞蹈教育的主要任务与功能是开展舞蹈培训、排练、演出、考级、比赛、交流、艺考、强身健体、自娱自乐、情趣培养等。主要内容包括基本训练、民族民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、体育舞蹈、健身舞、广场舞、成品舞等。根据不同年龄、不同目的、不同需要分门别类地进行培训教学，极大提高了群众的艺术修养、内在气质、健美形体、兴趣爱好，以及对生活、生命的热爱，在新时期精神文明建设和传承中华优秀传统文化中发挥着重要作用。