20世纪60年代起，省卫生、教育部门开展学生生长发育抽样调查，了解学生身高、体重、胸围变化情况，宣传营养知识，指导学生纠正不良饮食习惯、行为。1985年，山东省在各类学校设立监测点，对学生体质进行动态观察。1986—2005年，全省先后4次开展学生发育调查、检测，为研究生长发育和营养过剩干预措施提供了科学依据。
1986—1992年，全省各级防疫机构定期进行以近视眼、沙眼、龋齿为主的学生常见病调查和防治工作。1992年后，贯彻卫生部、国家教委《全国学生常见病综合防治方案》，全省将眼病（近视、沙眼）、龋齿、贫血、肥胖、营养不良、脊柱弯曲6种疾病作为防治重点，通过定期体检，普及预防知识，落实患者治疗措施，增进了学生健康。
第七章 学生发育调查与常见病防治
20世纪60年代起，省卫生、教育部门开展学生生长发育抽样调查，了解学生身高、体重、胸围变化情况，宣传营养知识，指导学生纠正不良饮食习惯、行为。1985年，山东省在各类学校设立监测点，对学生体质进行动态观察。1986—2005年，全省先后4次开展学生发育调查、检测，为研究生长发育和营养过剩干预措施提供了科学依据。
1986—1992年，全省各级防疫机构定期进行以近视眼、沙眼、龋齿为主的学生常见病调查和防治工作。1992年后，贯彻卫生部、国家教委《全国学生常见病综合防治方案》，全省将眼病（近视、沙眼）、龋齿、贫血、肥胖、营养不良、脊柱弯曲6种疾病作为防治重点，通过定期体检，普及预防知识，落实患者治疗措施，增进了学生健康。