一、道德环境研究王家忠《社会潜意识对道德的影响浅析》（《贵州社会科学》1996年第5期）、《社会潜意识、不良亚文化与青少年犯罪》（《中国教育报》2002年4月26日）等文提出，道德作为社会上层建筑和社会意识形态的重要组成部分，与社会心理的关系十分密切。一定道德规范的形成和存在要以一定的社会心理为基础，而道德作用的充分发挥也必须以社会心理为中介。社会潜意识作为一种特殊的社会心理现象，无疑会对道德的形成与发展，道德作用的实现产生重要的制约和影响。总结、提炼和升华群众心理及进步思潮中积极合理的成分，有利于社会主义道德文化的建设与发展。
二、儿童和青少年的道德教育和道德养成问题研究段文阁《早期家庭德育应处理好几个关系》（《教育改革》1996年第4期）提出了搞好早期德育必须正确处理好的几种关系。
段文阁《有意义角色的扮演与独生子女道德完善》（《湖南师范大学社会科学学报》2003年第3期）提出，独生子女在家务劳动中扮演有意义的角色，有助于其道德责任感的生成、道德判断和道德选择能力的提高，也有助于其自我价值的实现，并由此形成自信心和产生自我道德完善的内在需要。因此，在家务劳动中，给独生子女一个有意义的角色，并在独生子女扮演这一角色时坚持循序渐进原则、独立执行原则、纯粹义务原则，是当前独生子女家庭德育的一个不可缺少的环节。
相关论文还有段文阁《个体社会关系与道德发生——兼论独生子女的社会关系与道德生成》《古代家训中的家庭德育思想初探》等。
第五节 伦理教育研究
一、道德环境研究王家忠《社会潜意识对道德的影响浅析》（《贵州社会科学》1996年第5期）、《社会潜意识、不良亚文化与青少年犯罪》（《中国教育报》2002年4月26日）等文提出，道德作为社会上层建筑和社会意识形态的重要组成部分，与社会心理的关系十分密切。一定道德规范的形成和存在要以一定的社会心理为基础，而道德作用的充分发挥也必须以社会心理为中介。社会潜意识作为一种特殊的社会心理现象，无疑会对道德的形成与发展，道德作用的实现产生重要的制约和影响。总结、提炼和升华群众心理及进步思潮中积极合理的成分，有利于社会主义道德文化的建设与发展。
二、儿童和青少年的道德教育和道德养成问题研究段文阁《早期家庭德育应处理好几个关系》（《教育改革》1996年第4期）提出了搞好早期德育必须正确处理好的几种关系。
段文阁《有意义角色的扮演与独生子女道德完善》（《湖南师范大学社会科学学报》2003年第3期）提出，独生子女在家务劳动中扮演有意义的角色，有助于其道德责任感的生成、道德判断和道德选择能力的提高，也有助于其自我价值的实现，并由此形成自信心和产生自我道德完善的内在需要。因此，在家务劳动中，给独生子女一个有意义的角色，并在独生子女扮演这一角色时坚持循序渐进原则、独立执行原则、纯粹义务原则，是当前独生子女家庭德育的一个不可缺少的环节。
相关论文还有段文阁《个体社会关系与道德发生——兼论独生子女的社会关系与道德生成》《古代家训中的家庭德育思想初探》等。