1996—2005年，山东的成人教育研究以高等学校（包括成人高等学校）、成人教育研究所等为依托，围绕成人教育学科体系的建构、成人教育政策与法规的研究、成人教育发展战略、规模与速度、经费保障等问题进行了广泛深入的研究。这些问题涉及学科体系建设、专业学术研究、政策阐释、经验总结、办学模式等诸多理论问题与实践问题，有的领域如中国成人教育学科体系结构及其分类研究等在国内也具有领先地位。在学科建设方面，山东省成功申报了成人教育硕士点，为山东省的成人教育发展提供了一些高水平、高层次的研究成果。
研究课题方面，代表性课题有：全国教育科学“十五”规划国家重点课题“21世纪中国成人教育学科体系结构及其分类研究”、教育部人文社会科学专项课题“中国成人高等教育质量评价与保障体系研究”、山东省“十五”规划重点课题“山东省中小学教师继续教育教学模式与课程体系研究”、全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“成人教育改革与发展的国际比较研究”、全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题“面向21世纪中国成人教育发展研究”、全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“终身学习社会理论与学习社会形成研究”、山东省教育科学“十五”规划重点课题“山东省中小学教师继续教育教学模式与课程体系研究”、山东省人文社会科学“十五”规划重点课题“新世纪中国成人高等教育全面质量管理模式研究”、山东省人文社会科学重点课题“国际成人教育比较研究”、全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“成人潜教学的价值及其实施”等。
代表性成果主要有：杜以德《构建高师函授管理模式的原则》《成人高等教育教材编写的原则》，李刚、王俊崴《探索独具特色的成人高教管理新模式》，杜以德、乐传永《贫困地区农村成人教育发展面临的困境与思考》，柳士彬《论知识社会中成人教育课程的设计原则》，何爱霞、柳士彬《论后现代主义视域内的成人教育》，柳士彬、何爱霞《目前中国社会转型及其对成人教育发展的要求》，唐爱民《陶行知成人教育思想述要》《成人德育论：一个不应被忽视的学科领域》，孙慧芳、何爱霞《当前中国干部的社会流动与教育培训》，刘炳范《落后农村地区成人教育发展的有效方式》，娄立志《教育科学学科体系与成人教育学科体系的构建》，王学之《社区成人教育的发展功能与实施途径》，李中国《21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践》等论文。这些研究涉及成人教育哲学、成人教育学科建设、成人教育社会学、成人教育心理学、成人教育教学论等基本理论问题，对成人教育实践的反思也多有涉猎。著作方面主要有：齐高岱、赵世平主编《成人教育大词典》，郭伯农《面向21世纪中国成人教育发展模式研究》，齐高岱、廖淑梅、王辉《成人学习策略论》等。
此外，还有不少研究成果获奖。《高师函授教学质量保障及其控制的研究与实践》获国家级优秀教学成果奖二等奖、省级优秀教学成果奖一等奖，《高师函授教学管理模式的研究与实践》获省级优秀教学成果奖一等奖，《中国贫困地区农村成人教育发展面临的困境与对策》获国际成人教育优秀学术论文奖二等奖，《成人教育管理系统》获山东省计算机应用优秀成果奖三等奖等。
第七节 成人教育研究
1996—2005年，山东的成人教育研究以高等学校（包括成人高等学校）、成人教育研究所等为依托，围绕成人教育学科体系的建构、成人教育政策与法规的研究、成人教育发展战略、规模与速度、经费保障等问题进行了广泛深入的研究。这些问题涉及学科体系建设、专业学术研究、政策阐释、经验总结、办学模式等诸多理论问题与实践问题，有的领域如中国成人教育学科体系结构及其分类研究等在国内也具有领先地位。在学科建设方面，山东省成功申报了成人教育硕士点，为山东省的成人教育发展提供了一些高水平、高层次的研究成果。
研究课题方面，代表性课题有：全国教育科学“十五”规划国家重点课题“21世纪中国成人教育学科体系结构及其分类研究”、教育部人文社会科学专项课题“中国成人高等教育质量评价与保障体系研究”、山东省“十五”规划重点课题“山东省中小学教师继续教育教学模式与课程体系研究”、全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“成人教育改革与发展的国际比较研究”、全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题“面向21世纪中国成人教育发展研究”、全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“终身学习社会理论与学习社会形成研究”、山东省教育科学“十五”规划重点课题“山东省中小学教师继续教育教学模式与课程体系研究”、山东省人文社会科学“十五”规划重点课题“新世纪中国成人高等教育全面质量管理模式研究”、山东省人文社会科学重点课题“国际成人教育比较研究”、全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“成人潜教学的价值及其实施”等。
代表性成果主要有：杜以德《构建高师函授管理模式的原则》《成人高等教育教材编写的原则》，李刚、王俊崴《探索独具特色的成人高教管理新模式》，杜以德、乐传永《贫困地区农村成人教育发展面临的困境与思考》，柳士彬《论知识社会中成人教育课程的设计原则》，何爱霞、柳士彬《论后现代主义视域内的成人教育》，柳士彬、何爱霞《目前中国社会转型及其对成人教育发展的要求》，唐爱民《陶行知成人教育思想述要》《成人德育论：一个不应被忽视的学科领域》，孙慧芳、何爱霞《当前中国干部的社会流动与教育培训》，刘炳范《落后农村地区成人教育发展的有效方式》，娄立志《教育科学学科体系与成人教育学科体系的构建》，王学之《社区成人教育的发展功能与实施途径》，李中国《21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践》等论文。这些研究涉及成人教育哲学、成人教育学科建设、成人教育社会学、成人教育心理学、成人教育教学论等基本理论问题，对成人教育实践的反思也多有涉猎。著作方面主要有：齐高岱、赵世平主编《成人教育大词典》，郭伯农《面向21世纪中国成人教育发展模式研究》，齐高岱、廖淑梅、王辉《成人学习策略论》等。
此外，还有不少研究成果获奖。《高师函授教学质量保障及其控制的研究与实践》获国家级优秀教学成果奖二等奖、省级优秀教学成果奖一等奖，《高师函授教学管理模式的研究与实践》获省级优秀教学成果奖一等奖，《中国贫困地区农村成人教育发展面临的困境与对策》获国际成人教育优秀学术论文奖二等奖，《成人教育管理系统》获山东省计算机应用优秀成果奖三等奖等。