1991—2005年，山东省不断加强政府对高等教育的领导和统筹，全面、深入进行管理体制和办学体制改革。积极转变政府职能，扩大高校办学自主权；推进民办教育发展，形成多元化的办学体制和投资机制。适应经济社会发展需要，不断调整学校布局和学科专业设置，优化教育资源配置，初步形成科类较为齐全、结构较为合理的学科专业体系。
完善党委领导下的校（院）长负责制，坚持社会主义办学方向，加强大学生的思想政治和品德教育。积极实施学校内部管理体制改革，不断提高学校管理水平。深化教学内容和课程体系改革，加强教材建设，强化实习、实训与社会实践环节，积极实施文艺、体育、卫生教育工作。加强教师培养培训，深入开展教学评估，全面提高教育质量与科研水平。开展同等学力人员申请硕士学位和专业学位研究生培养工作。加强重点学科和重点实验室建设，推动产学研结合，加速科研成果向现实生产力的转化。
至2005年，山东省高等教育从本科、专科教育到学位与研究生教育，从公办到民办，从规模到效益，实现跨越式发展。
第三篇 普通高等教育
1991—2005年，山东省不断加强政府对高等教育的领导和统筹，全面、深入进行管理体制和办学体制改革。积极转变政府职能，扩大高校办学自主权；推进民办教育发展，形成多元化的办学体制和投资机制。适应经济社会发展需要，不断调整学校布局和学科专业设置，优化教育资源配置，初步形成科类较为齐全、结构较为合理的学科专业体系。
完善党委领导下的校（院）长负责制，坚持社会主义办学方向，加强大学生的思想政治和品德教育。积极实施学校内部管理体制改革，不断提高学校管理水平。深化教学内容和课程体系改革，加强教材建设，强化实习、实训与社会实践环节，积极实施文艺、体育、卫生教育工作。加强教师培养培训，深入开展教学评估，全面提高教育质量与科研水平。开展同等学力人员申请硕士学位和专业学位研究生培养工作。加强重点学科和重点实验室建设，推动产学研结合，加速科研成果向现实生产力的转化。
至2005年，山东省高等教育从本科、专科教育到学位与研究生教育，从公办到民办，从规模到效益，实现跨越式发展。