2001年，山东省推出一种新的中专招生形式，在34所国家级重点普通中专及部分高校试行举办五年一贯制大专班（高职）招生。
2002年，根据教育部《关于进一步办好五年一贯制高等职业技术教育的几点意见》精神，山东省在高等职业技术学院招收五年一贯制高职，在部分国家级和省部级重点普通中专举办三二连读高职教育。当年，全省五年一贯制大专计划招生10240人，实际报到8290人，占招生计划的81%；师范类五年一贯制计划招生9600人，实际报到9563人，占招生计划的99%。
2002—2004年，全省五年一贯制大专（高职）和三二连读大专（高职）招生，录取数均超过招生计划。2005年，录取总数低于招生计划。
至2005年，全省五年一贯制大专和三二连读大专共录取257801人。此项招生改革对遏制普通中专生源滑坡，提高生源质量，特别是对初中毕业生合理分流起到重要作用，得到了考生和招生学校的普遍欢迎。但是，三二连读高职招生使没有此项招生计划的中专学校招生变得更加困难。
第二节 五年一贯制大专（高职）和三二连读大专（高职）招生
2001年，山东省推出一种新的中专招生形式，在34所国家级重点普通中专及部分高校试行举办五年一贯制大专班（高职）招生。
2002年，根据教育部《关于进一步办好五年一贯制高等职业技术教育的几点意见》精神，山东省在高等职业技术学院招收五年一贯制高职，在部分国家级和省部级重点普通中专举办三二连读高职教育。当年，全省五年一贯制大专计划招生10240人，实际报到8290人，占招生计划的81%；师范类五年一贯制计划招生9600人，实际报到9563人，占招生计划的99%。
2002—2004年，全省五年一贯制大专（高职）和三二连读大专（高职）招生，录取数均超过招生计划。2005年，录取总数低于招生计划。
至2005年，全省五年一贯制大专和三二连读大专共录取257801人。此项招生改革对遏制普通中专生源滑坡，提高生源质量，特别是对初中毕业生合理分流起到重要作用，得到了考生和招生学校的普遍欢迎。但是，三二连读高职招生使没有此项招生计划的中专学校招生变得更加困难。