承担全省教学研究任务的是山东省教学研究室（简称“省教研室”），各市（地）、县（市、区）、乡（镇）教研室以及学校学科教研组等教研网络。2003年，山东省成立省教研室基础教育课程研究中心及山东师范大学等所辖的5个研究中心。2004年，成立山东省基础教育评估中心，并在省教育学会设立21个学科教研专业委员会；在省中专教育学会设立16个学科专业委员会；建立山东省职业学校教研中心21个，师范中心组14个；各市相应成立中小学科教学研究会，在教研室领导下开展活动。至2005年，全省共有专职教研员近5000人。
一、幼教教学研究
1994年12月，省教委在龙口市召开全省学前教育改革实验研讨会，对树立学前教育的“教育型”观念、终生教育观念、素质教育观念、正确的儿童观4个新观念形成共识。
1995年6月，省教委下发《关于印发〈山东省学前教育教学改革实验的意见〉的通知》，确定学前教育教学改革实验项目的基本原则，明确教学改革实验的操作、总结和评价，教改经验的推广，改革实验的管理等。
2003年，省教研室建立学前教研网站，开通“山东幼教论坛”，2005年开通“山东幼教博客”，全方位为学前教育提供迅捷、优质、专业化信息服务和教学研究平台。
二、中小学教学研究
20世纪90年代，省教研室对小学复式教学，农村小学、初中、高中教学进行调查研究，制定一系列文件。制定了普通中小学、职业高中（中专）、中师、特殊教育教学常规、课堂教学评估标准。组织对教学计划、教学大纲、教材的教研活动。
2000年后，省教研室围绕全面实施素质教育和推进教育课程改革，深化教研机制，进行以校为本教学研究制度建设，组织培训会、研讨会、备课会、专题讲座、经验交流会等大量教研活动，帮助教师掌握教学计划、教学大纲、教材；对外语、音乐、美术等比较薄弱的学科进行专门研究；对调整后普通高中教学计划和高中毕业会考制度开展教研活动；针对九年制义务教育课程计划、教学大纲、教材开展教研活动，编写小学、初中活动课教材（师生用书）72册；召开各市（地）、大企业教研室分管主任活动课程理论研讨会，等等。
2001—2002年，进行“小班化教学”“计算机辅助教学”“特殊教育现代化”“小学数学创新学习实验”“英语教学评价”“中小学劳动技术教育发展研究”“幼儿园民间游戏的收集与应用研究”等研究。
2003年，组织开展“新课程环境下的教学实施”“21世纪中国小学教学理论与实践研究”“中小学音乐教育现状研究”等30多项课题研究。
2005年，中学语文学科召开“以学为主”教学研讨会，一些课题研究取得阶段性成果。
2001—2005年，省教研室承担国家和省级教研课题近百项，涉及课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、教师专业发展、学校德育与心理健康教育等内容。
三、中等职业教育教学研究
1996—1998年，省教研室视导10市（地）24个县（市、区）的34所职业高中（中专）。1999—2001年，开展分层次教学的实验，推广桓台职业中专等3所职业学校分层次教学的经验。
2001年10月，省教研室对12市的20多所中等职业学校就落实教学常规、提高教学质量进行教学视导，提出改进措施。2001—2002年，开展中等职业学校心理健康调研。
2003年，省教研室参与市级政府统筹职业教育调研及省级重点中等职业学校评估等工作，并对济南等市考试命题工作进行专项调研。当年，承担全国职业学校德育大纲研究，职业教育课程模式以及课程、教材开发与使用的研究和试验，中等职业教育中外教材的比较研究，职业学校英语教材对比实验等。
2004年，省教研室承担中等职业学校英语教材比较研究等省部级研究课题。
2005年，省教研室对150多所学校的课程改革进行调研，撰写课程设置、教材编写调研报告；开展职业学校德育方法及教材建设等课题研究。
1999—2005年，省教研室先后总结推广了济南市教委开展“铸师魂，倡师道，练内功，树形象”活动，全面提高职业教师素质经验；海阳市教委开展课堂教学系列达标活动，提高职业教师业务素质和教学能力经验；平度职教中心推广“双元制”教学体制改革的实践与探索经验；平度服装职业高中推广教学、生产、经营、服务一体化的教学体制改革经验；潍坊第一职业中专充分发挥职业学校办学优势，全方位、多层次开展职业培训经验；淄川第二职业中专坚持校企联合，深化教学改革、培养一专多能人才经验；淄博市张店第一职业中专不断探索并积累教学管理的深化、细化及科学化经验；胶南职业中专大力推动现代化教学手段的应用，努力提高教学效果经验；诸城职业中专实施“爱心教育”，加强职业道德教育，优化育人环境经验；潍坊水产学校坚持教学、科研、生产、技术推广相结合，为当地经济建设服务经验；临沂职业中专以农为本，坚持农科教相结合经验；青岛旅游学校加强实习教学管理，探索实习教学课堂化、课题化，全面提高学生的职业素质经验；烟台第一职业中专加强就业教育，开展就业指导，拓宽就业渠道经验；日照市工业学校围绕专业办产业，办好产业促专业经验；青岛市职业技术教育教研室搞好职教教研工作，加强教学管理，深化教学改革等15项职业教育改革经验。
第三节 教学研究
承担全省教学研究任务的是山东省教学研究室（简称“省教研室”），各市（地）、县（市、区）、乡（镇）教研室以及学校学科教研组等教研网络。2003年，山东省成立省教研室基础教育课程研究中心及山东师范大学等所辖的5个研究中心。2004年，成立山东省基础教育评估中心，并在省教育学会设立21个学科教研专业委员会；在省中专教育学会设立16个学科专业委员会；建立山东省职业学校教研中心21个，师范中心组14个；各市相应成立中小学科教学研究会，在教研室领导下开展活动。至2005年，全省共有专职教研员近5000人。
一、幼教教学研究
1994年12月，省教委在龙口市召开全省学前教育改革实验研讨会，对树立学前教育的“教育型”观念、终生教育观念、素质教育观念、正确的儿童观4个新观念形成共识。
1995年6月，省教委下发《关于印发〈山东省学前教育教学改革实验的意见〉的通知》，确定学前教育教学改革实验项目的基本原则，明确教学改革实验的操作、总结和评价，教改经验的推广，改革实验的管理等。
2003年，省教研室建立学前教研网站，开通“山东幼教论坛”，2005年开通“山东幼教博客”，全方位为学前教育提供迅捷、优质、专业化信息服务和教学研究平台。
二、中小学教学研究
20世纪90年代，省教研室对小学复式教学，农村小学、初中、高中教学进行调查研究，制定一系列文件。制定了普通中小学、职业高中（中专）、中师、特殊教育教学常规、课堂教学评估标准。组织对教学计划、教学大纲、教材的教研活动。
2000年后，省教研室围绕全面实施素质教育和推进教育课程改革，深化教研机制，进行以校为本教学研究制度建设，组织培训会、研讨会、备课会、专题讲座、经验交流会等大量教研活动，帮助教师掌握教学计划、教学大纲、教材；对外语、音乐、美术等比较薄弱的学科进行专门研究；对调整后普通高中教学计划和高中毕业会考制度开展教研活动；针对九年制义务教育课程计划、教学大纲、教材开展教研活动，编写小学、初中活动课教材（师生用书）72册；召开各市（地）、大企业教研室分管主任活动课程理论研讨会，等等。
2001—2002年，进行“小班化教学”“计算机辅助教学”“特殊教育现代化”“小学数学创新学习实验”“英语教学评价”“中小学劳动技术教育发展研究”“幼儿园民间游戏的收集与应用研究”等研究。
2003年，组织开展“新课程环境下的教学实施”“21世纪中国小学教学理论与实践研究”“中小学音乐教育现状研究”等30多项课题研究。
2005年，中学语文学科召开“以学为主”教学研讨会，一些课题研究取得阶段性成果。
2001—2005年，省教研室承担国家和省级教研课题近百项，涉及课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、教师专业发展、学校德育与心理健康教育等内容。
三、中等职业教育教学研究
1996—1998年，省教研室视导10市（地）24个县（市、区）的34所职业高中（中专）。1999—2001年，开展分层次教学的实验，推广桓台职业中专等3所职业学校分层次教学的经验。
2001年10月，省教研室对12市的20多所中等职业学校就落实教学常规、提高教学质量进行教学视导，提出改进措施。2001—2002年，开展中等职业学校心理健康调研。
2003年，省教研室参与市级政府统筹职业教育调研及省级重点中等职业学校评估等工作，并对济南等市考试命题工作进行专项调研。当年，承担全国职业学校德育大纲研究，职业教育课程模式以及课程、教材开发与使用的研究和试验，中等职业教育中外教材的比较研究，职业学校英语教材对比实验等。
2004年，省教研室承担中等职业学校英语教材比较研究等省部级研究课题。
2005年，省教研室对150多所学校的课程改革进行调研，撰写课程设置、教材编写调研报告；开展职业学校德育方法及教材建设等课题研究。
1999—2005年，省教研室先后总结推广了济南市教委开展“铸师魂，倡师道，练内功，树形象”活动，全面提高职业教师素质经验；海阳市教委开展课堂教学系列达标活动，提高职业教师业务素质和教学能力经验；平度职教中心推广“双元制”教学体制改革的实践与探索经验；平度服装职业高中推广教学、生产、经营、服务一体化的教学体制改革经验；潍坊第一职业中专充分发挥职业学校办学优势，全方位、多层次开展职业培训经验；淄川第二职业中专坚持校企联合，深化教学改革、培养一专多能人才经验；淄博市张店第一职业中专不断探索并积累教学管理的深化、细化及科学化经验；胶南职业中专大力推动现代化教学手段的应用，努力提高教学效果经验；诸城职业中专实施“爱心教育”，加强职业道德教育，优化育人环境经验；潍坊水产学校坚持教学、科研、生产、技术推广相结合，为当地经济建设服务经验；临沂职业中专以农为本，坚持农科教相结合经验；青岛旅游学校加强实习教学管理，探索实习教学课堂化、课题化，全面提高学生的职业素质经验；烟台第一职业中专加强就业教育，开展就业指导，拓宽就业渠道经验；日照市工业学校围绕专业办产业，办好产业促专业经验；青岛市职业技术教育教研室搞好职教教研工作，加强教学管理，深化教学改革等15项职业教育改革经验。