（一）“六一”儿童节庆祝活动
1994年5月，为进一步推动城市与农村之间、发达地区与贫困地区之间少年儿童的联谊，倡树互爱互助、缔结友谊、共同进步的新风尚，使更多的贫困地区的少年儿童得到帮助和温暖，进而唤起全社会对少年儿童的关心和爱护，省少工委、省青少年事业发展基金会等单位在济南联合举办“希望工程——少先队手拉手好朋友”系列活动。邀请在“手拉手”活动中成绩突出的10对先进集体和先进个人的代表来济南见面；从聊城、临沂等地选择有代表性的失学或面临失学的10名少年儿童与济南市少年儿童结成新对，并参加丰富多彩的活动。
1996年5月，团省委、省少工委联合有关部门在济南市举办省暨济南市少年儿童庆“六一”少先队检阅式。来自济南、淄博、德州等地的2000名少先队员组成20个特色鲜明的方队，接受各级领导的检阅。这次检阅式集中展现70多年来山东省少年儿童运动的发展情况，突出展示改革开放以来山东省少先队组织在党的领导下，在共青团的直接带领下，按照“四有”（指邓小平提出的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”）要求，少先队员锐意进取、奋发向上、健康成长的崭新精神风貌。检阅式上，省红领巾理事会向全省少先队员发出搞一次雏鹰假日行动、看一次“手拉手”小伙伴、办一个“大自然的好朋友”展示会、开一次“读好书”恳谈会、办一个香港知识展、了解一项当代尖端科技的“六个一”的倡议。
1997年5月，由省少工委和济南市少工委共同组织的“庆‘六一’迎回归”少先队“手拉手”大型游园活动在济南举行。大会通过《少先队手拉手文明行动宣言》，宣布山东省少工委、山东省青少年事业发展基金会《关于设立山东省少先队手拉手活动和优秀辅导员奖励基金的决定》。
1998年5月，山东省少工委举办庆“六一”省暨济南市少先队鼓号操检阅式。活动通过十支代表队的精彩表演，展示近年来山东省少先队工作所取得的突出成果和当代少年儿童蓬勃向上的精神风貌。
1999年5月，由团省委、省教委、省少工委共同组织的“庆‘六一’齐鲁少年‘展望祖国100年’大型少先队主题队会”在济南举行。队会为“手拉手共话家乡50年小记者采访团”授旗，介绍全省各级少先队组织开展“手拉手共话家乡50年”及“展望祖国100年”活动情况，同时向获得“全省优秀少先队员”称号的获奖队员代表颁发证书。
2001年“六一”国际儿童节期间，团省委、省少工委举行全省“星星火炬 代代相传”主题队会，为全省少先队员授“星星火炬 代代相传”旗帜，鼓励少先队员继承和发扬革命传统，明确自己肩负的实现中华民族伟大复兴的历史重任。
2002年6月，团省委、省民委、省少工委暨济南市联合在济南举行“泰山——天山‘手拉手’，相聚泉城庆‘六一’”大型联欢活动，来自新疆维吾尔自治区11个民族的50名小朋友和泉城“手拉手”小伙伴欢聚一堂，共同庆祝“六一”国际儿童节。6月3—4日，新疆维吾尔自治区小朋友赴青岛开展“手拉手”活动。
2003年6月，团省委、省少工委组织广大队员以“向生活陋习开战 养成良好的生活习惯”为主题，庆祝“六一”国际儿童节。
2004年5月，“山东省少年儿童思想道德建设实践活动展”在济南展出。展览通过《民族精神代代传》《我体验我能行》《手拉手一起走》《平安山东红领巾行动》《小小科学家》《雏鹰奋飞在齐鲁》《未来新山东》等7个主题板块，集中展出山东省760万名少年儿童在星星火炬的指引下，积极参与思想道德实践活动，修养思想品德、锻炼自身能力、提高全面素质、立志报效祖国的良好精神风貌。5月28日下午，山东省庆祝“六一”国际儿童节“希望”大型少儿文艺联欢会在山东会堂隆重举行。丰富多彩的活动让760万名齐鲁少年儿童度过一个欢乐、健康、有意义的节日。
（二）雏鹰争章活动
1994年3月，为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》以及《中国少年雏鹰行动》，提高少年儿童的整体素质，培养跨世纪建设人才，省少先队推出《山东省少先队技能达标竞赛计划》。为推动该计划的实施，团省委、省教委决定在全省少先队组织中推广实施《山东省少先队雏鹰奖章卡》。《雏鹰奖章争章卡》依据“中国少年雏鹰行动”和“山东省少先队技能达标竞赛计划”而制定，旨在把“雏鹰行动”和“技能达标计划”的基本内容、操作程序、考评机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化，为少先队员参加此项活动提供切实可行的考核标准和奖励凭证，进而推动活动的普及和发展，提高少先队员的全面素质。具体实施办法是，根据全国雏鹰行动的具体内容，从山东省实际出发，确定山东省达标章为12枚，即爱国章、自理章、礼仪章、勤学章、友爱章、卫生章、劳动章、俭朴章、守纪章、健美章、艺术章、科技章。每个章根据高、中、低三个年龄段制定出具体的评选标准。每名少先队员可在少先队组织的活动中和辅导员的指导下，按照奖章标准学习和提高自身本领，定期参加考评，并将考评结果记录在争章卡之中，予以颁章。“雏鹰争章”活动积极探索与基础教育课程改革相适应的“雏鹰奖章”新体系，成为少年儿童发挥特长、体验成功、提高能力的有效载体。至2005年，全省共有560万名少先队员参与“雏鹰争章”活动。
（三）手拉手互助活动
“手拉手”互助活动开始于20世纪90年代初，由团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。山东省根据简便易行原则，提出“四个一”的具体要求：每位少先队员交一个好朋友，写一封交友信，为好朋友寄一本书或一件学具，利用假期看一次“手拉手”的好朋友。
图8-3 1994年3月，山东省开展“雏鹰争章”活动，全面提高少先队员的综合素质
1994年5月，山东省6对在“手拉手”互助活动中表现突出的先进集体和个人代表赴京，参加全国庆“六一”活动。在京期间，少先队员们受到江泽民、李鹏等党和国家领导人的亲切接见。
1995年4月，省红领巾理事会在全省城镇小学广泛开展“百万少年手拉手，共助池区小朋友”活动，截至月底，共收到全省各地捐款近6万元。
1996年起，山东省对“手拉手”活动进行重点推进，通过抓活动竞赛、抓典型引路、抓舆论宣传、抓建章立制等措施，着重开展“手拉手”读书交友活动。截至1997年，山东省少先队员先后与全国20多个省（区、市）以及本省的少先队员结成“手拉手”小伙伴180万对。
1998年6月，针对全国大部分地区遭受严重洪涝灾害、新学期即将到来之际，省少工委组织全省少先队员开展“手拉手情系灾区小伙伴”活动。并对受灾最严重的湖北省分片互助结对开展重点帮助。
2001年4月，省少工委转发团中央、国家民委、中国关工委《关于广泛开展“各族少年手拉手助学活动”的通知》，要求各与新疆对口支援工作的济南等八个重点城市与新疆对口地区的团队组织建立明确的“手拉手”联谊关系，各市、大企业也与“联谊市地”“挂钩区县”“联谊学校”之间开展队员互访工作，并援建一批少先队队室和少先队鼓号队。“手拉手”成为全省少先队员提高自身综合素质、参与社会文明建设的生动实践。至2005年底，全省共有500余万名少先队员参加“手拉手”活动，“手拉手”学校达到6000余所。
（四）“民族精神代代传”活动
2003年11月，省委宣传部、省文明办、团省委、省教育厅、省少工委联合转发中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、全国少工委《关于深入学习贯彻党的十六大精神在少年儿童中开展“民族精神代代传”活动的通知》，要求各市立足本地实际，结合“实现宏伟蓝图，做好全面准备”少先队特色小队活动，以“做好十件事，培养十种能力”为载体，通过丰富多彩的体验教育活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。全省各市开展各具特色的活动，以寻找人物、寻找事件、做一件事情等形式多样的学习实践活动为载体，组织少年儿童深入开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动。通过组织绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，开展革命传统教育和理想信念教育，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。
（五）“平安山东”红领巾行动
2004年3月，为贯彻落实省委、省政府《关于建设“平安山东”的决定》精神，发挥少先队组织服务育人的特殊功能，服务社会稳定大局，把促进少年儿童健康成长的示范性服务项目引向深入，团省委、省少工委下发《关于在全省少年儿童中开展“平安山东”红领巾行动的通知》，引导他们积极投身“平安山东”建设，成为建设“平安山东”的努力学习者、积极宣传者、勤奋实践者，做好身边事，影响身边人。活动分为宣传发动、活动开展、成果展示三个阶段，以争创“平安校园六个一”为主要活动内容：召开一次主题队会，以“我爱山东 我会自护 我能平安”为主题，让队员增强做未来小主人的使命感；举行一次自护技能训练，依托学校和校外教育阵地，通过举行自救自护技能培训，让少年儿童在体验中提高安全意识和防范能力；举办一次安全知识竞赛，以《中国少年报》《齐鲁少年》、“e代少年”网站为载体，在基层少先队组织中开展“预防校园侵害、创建平安校园”为主题的知识竞赛，使广大少年儿童通过知识竞赛学习更多的自我保护知识和法律常识；创编一句“平安警句”，号召少年儿童编创平安警句，鼓励创作、传唱内容健康的校园民谣，向他们征集预防校园侵害、自救自护的金点子，在学校内倡导平安校园文化，开展丰富多彩的文化建设活动；征集一次“平安征文”，引导少年儿童围绕“平安”的主题，用文字的方式记录身边事，提出合理化建议，畅想心中对理想平安社会的憧憬，规划平安山东的蓝图；组织一次“平安论坛”，引导少年儿童围绕热点安全事件和话题展开讨论，提出合理化建议，提高认知能力。
至2005年底，“平安山东”红领巾行动开展两年间，全省有数十万支“平安山东”红领巾行动特色小队广泛活跃在学校、家庭和社区。少年儿童在体验中学法、知法、守法、用法，增强法律意识，学习自救自护技能，提高自我保护能力。社会有关部门也大力协作，整治校园周边环境和社会环境，形成全社会共同打击校园暴力和危害师生安全的各类违法犯罪行为的氛围，优化中小学生学习生活环境。同年，团省委、省少工委印发《关于深化开展“平安山东”红领巾行动的通知》，要求各地团委、少工委在总结去年工作的基础上，把这一活动深入、持续地开展下去，同时编印《阳光自护宝典——“平安山东”红领巾行动指导手册》，发放到少年儿童手中，用于活动的指导、自护常识的宣传、活动成果的展示。
（六）贯彻党的十六大精神特色小队行动
为学习贯彻党的十六大精神，省少工委决定在2002年11月至2003年5月期间在全省范围内依托学校和社区成立各类学习宣传贯彻十六大精神的“特色小队”，对少年儿童进行“共产党好、社会主义好、改革开放好”的思想道德教育。通过开展丰富多彩、生动活泼、富有特色的小队活动，使少先队员在实践中体验，在体验中感悟，通过亲身实践，感受自己身边发生的变化，描绘祖国未来美好的蓝图，自觉成为贯彻十六大精神的小先锋，引导他们从身边的小事做起，从自我做起，树立理想、刻苦学习、勇于实践、练就本领，为全面建设小康社会做好全面准备。
特色小队在学习宣传贯彻十六大精神的实践中，利用节假日，结合各地少先队工作实际，开展特色小队活动，充分体现少年儿童的自主性，发挥想象力和创造力，要求做到“十个一”，培养“十种能力”：讲出一项中国经济建设和社会发展取得的成就，培养少年儿童初步确立人生信念的能力；设计一副展望祖国美好未来的蓝图，培养少年儿童的创造能力，激励他们发愤学习、建设祖国的决心和信心；交一个“手拉手”成人朋友，培养少年儿童沟通交流的能力，并体会到“共产党好、社会主义好、改革开放好”的真正内涵；帮他人做一件好事，培养少年儿童互助的能力；学做一件家务，培养少年儿童的生活处理能力，让他们懂得未来美好事业和幸福生活要靠辛勤的劳动才能完成；改掉一个不文明行为，培养少年儿童的文明自律能力；读一本好书，培养少年儿童的学习能力，提高少年儿童独立思考的能力，增长知识、提高技能、培养兴趣、陶冶情操；学会一种自救自护本领，培养少年儿童的生存能力；参加一次社区义务劳动，培养少年儿童自信、自强、自立的能力；进行一次红领巾文明网上行，培养少先队员利用网络获取知识，增强抵御不健康网络信息的能力。活动中，各级少先队组织积极组织，广大少先队员踊跃参与，一大批创意新颖、形式独特的“特色小队”成为贯彻十六大精神的小先锋队，展示广大少先队员较强的学习、创造、实践能力和奋发成才的精神风貌。
