山东地情档案 AI 原始文本 文章:第一节机构沿革 资料库:东营电力志 章节:第九篇 职工队伍 导航链接: 首页:https://shandong-chorography.org/ 根目录:https://shandong-chorography.org/toc.md 资料库:https://shandong-chorography.org/database/dongying-electric-power/ 资料库目录:https://shandong-chorography.org/database/dongying-electric-power/toc.md 章节:https://shandong-chorography.org/database/dongying-electric-power/section/11/ 章节目录:https://shandong-chorography.org/database/dongying-electric-power/section/11/toc.md 网页版本:https://shandong-chorography.org/database/dongying-electric-power/section/11/article/144/ 本 TXT:https://shandong-chorography.org/database/dongying-electric-power/section/11/article/144/index.txt ===== 原始正文(以下内容未经加工) =====

1982 年,广饶县电业局成立职工教育培训领导小组,组织初中文化班一个,对职工进行技术教育和文化教育。

1986年,东营电力办事处成立之初,没有设立独立的职工教育培训管理机构,职工培训职能划归生技科。

1989年2月26日,东营电力办事处进行组织机构调整(东电劳发[1989]1 号),设立人事教育科,职工教育培训职能划归人事教育科。

1990年9月26日,经山东省电力工业局批准,东营电业局进行组织机构调整(东电人发[1990]第23号),撤消人事教育科,设立人事教育劳资科,职工教育培训职能划归人事教育劳资科。

1991年3月5日,东营电业局进行组织机构调整(东电人发[1991]第8号),撤消人事教育劳资科,设立组织科、劳资科、生计科、安质科(与生计科合署办公)等,职工教育培训职能分别划归生计科(负责现场培训、业务培训等)和安质科(负责安全教育)。

1993 年 3 月 21 日,按“三项制度”改革精简机构要求,东营电业局实行事业部室制改革(东电组综[1993]10号),将原有的“十科四室三委”改革为“五部二室”,职工教育培训工作由安全质量监察办公室和生产计划部负责。

1994年3月2日,为理顺职工教育培训管理体制,东营电业局政工部调整为政工教育培训部(东电人综[1994]8号),其部门职责在原政工部职责基础上增加职工教育培训职能,负责东营电业局职工教育培训的管理工作。

1995年6月26日,东营电业局进行机构调整(东电人综[1995]12号),成立教育培训中心,原政工教育培训部调整为政治工作部。

1996年3月8日,部分机构调整(东电人综[1996]5号),撤消东营电业局教育培训中心,设立企业管理教育培训部,职工教育培训职能划归企业管理教育培训部。

1997年11月26日,根据山东电力集团公司《关于下达组织机构设置方案的通知》(鲁电集团[1997]2号)要求,东营电业局进行机构调整(东电人[1997]41号),撤消企教部,原企教部职工教育培训职能划归人事部。

1997 年11月~2002年底,东营电业局职工教育培训职能归属人事部-管理。

2001 年,下发东电人[2001]9 号文件,东营电业局调整职工教育委员会、职工考试考核工作委员会、职工技术比武委员会等职工教育机构,成立以局长为主任的职工教育委员会和分管局长为组长的职工考试考核领导小组,调整局、车间、班组三级培训网络,做到了各级机构都有专人负责职工培训工作。

东营电业局教育培训机构主要负责在职职工的岗位培训、继续教育、学历教育等工作,同时协助解决职工子女就学问题。

东营电业局历届领导班子始终把职工教育培训工作置于企业优先发展的战略地位,放在突出重要的位置来抓,并将其纳入企业长期发展规划,制定了《职工培训“九五”、“十五”规划》,将教育培训列入年度目标考核内容,在工作中不断加大人、财、物的投入,定期召开专门会议研究教育培训工作,将教育培训工作列为重中之重。

建立健全各项教育培训规章制度,修订完善了《东营电业局职工教育培训管理制度》《东营电业局学历教育管理办法》《东营电业局“一二三线”职工动态管理培训管理办法》、《东营电业局职工技术比武管理办法》《东营电业局兼职教师管理办法》《东营电业局教育培训奖励办法》等办法、制度,形成一个较为系统的激励约束机制。教育培训归口管理部门与分工负责部门职责明确,分工协作,相互配合,保证了各项培训工作顺利进行。

===== 原始正文结束 =====