【学前教育】 2018年，全市有幼儿园317所，比上年减少1所；有教学班2397个，在园幼儿7.38万人，增加645人，其中女幼儿3.52万人；教职工8430人，其中园长464人、专任幼儿教师4701人；园长中具有高中段以上学历的462人，占总数的99.6%；专任教师中具有高中段以上学历的4643人，占幼儿教师总数的98.8%，降低0.84个百分点。全市学前教育三年幼儿入园率达99%以上。
普惠性学前教育资源扩增 年内，新建、改扩建幼儿园23所，增加学位6150个，新认定普惠性民办幼儿园13所，全市普惠性幼儿园覆盖率87%，比上年提高2个百分点。完善全市2018—2020年幼儿园建设规划，全市3年至少新建、改扩建普惠性幼儿园62所，新增幼儿学位1.5万个以上。
幼儿园保育质量提高 加强集中培训提升，对100名骨干园长开展能力提升培训，对98名骨干教师开展早期教育指导培训，对550余名幼儿园卫生保健人员开展幼儿保健培训，抓好区市再培训工作。促进教师专业发展，开展加强幼儿园师德师风建设集中行动，组织以“我是幼儿园教师”为主题的学前教育宣传月活动。开展责任区教研和园本教研活动,组织全市园本特色观摩培训会,承接全省幼儿园骨干教师培训，两项研究成果分获全省一等奖、二等奖。组织全市公办幼儿园开展226次早期教育指导服务，服务幼儿家长1.9万余人次。
幼儿园规范管理 组织全市318名幼儿园园长进行规范管理培训，提升幼儿园规范化、细精化管理水平。指导全市幼儿园做好年检工作，在各区市的政务网站等媒体公布幼儿园年检合格、不合格的幼儿园名单，对34所年检不合格幼儿园依法依规进行处理。开展幼儿园“小学化”专项治理工作。指导各区市规范幼儿园行政许可程序和标准，通过市级示范园评估验收，督促相关工作落实，整改未颁发民办教育许可证、幼儿园名称不规范等问题。
【普通中小学教育】 全市有普通中小学202所，其中普通高中18所（含十二年一贯制学校1所），普通初中88所（含九年一贯制学校36所，农村初中54所)，小学92所（其中农村小学48所），特殊教育学校4所。
小学招生2.50万人，比上年增加2221人。其中，女生1.20万人，增加1124人，比重为48.1%。在校生11.84万人（其中农村5.39万人），增加2585人；在校女生5.66万人，比重47.8%。全市小学学龄儿童入学率100%，与上年持平。全市小学毕业生2.36万人，增加2245人，毕业生升学率100%。小学在校生辍学率（退学人数/上学年在校生数）为0。小学教职工8431人，其中专任教师7729人，减少107人。专任教师学历合格率100%，与上年持平。其中，专科及以上7629人，比例98.7%，提高0.04个百分点；中学高级教师368人、小学高级教师3107人、一级教师3347人、二级教师109人、三级教师0人；研究生学历183人、本科6831人、专科615人，高中阶段毕业100人、高中阶段以下毕业0人。小学生师比15.32∶1，高于上学年的14.78∶1。
初中招生2.38万人，增加2149人。其中，女生1.14万人，比重48.2%。在校生8.56万人（其中农村3.99万人），增加5626人。其中，女生4.09万人, 比重47.7%。毕业生1.77万人，减少2708人。初中在校生辍学率(退学人数/上年在校生数)为0。全市初中教职工9386人，其中专任教师8404人，减少241人。专任教师中专科及以上学历的8401人，学历合格率99.96%；本科及以上8099人，比例96.4%，提高1.59个百分点。其中，高级教师1340人、一级教师3868人、二级教师2637人、三级教师0人，研究生248人、本科7851人、专科302人， 高中阶段毕业3人、高中阶段以下毕业0人。普通初中生师比10.19∶1，高于上学年的9.25∶1。
普通高中招生9207人，减少1231人。在校生2.95万人，减少1471人。全市普通高中教职工4191人，其中专任教师3679人，减少137人。普通高中专任教师中本科及以上学历3653人，学历合格率99.3%，提高0.21个百分点。其中，高级教师925人、一级教师1594人，二级教师994人，三级教师0人；研究生220人、本科3433人、专科26人，高中阶段毕业0人、高中阶段以下毕业0人。普通高中生师比8.02∶1，低于上学年的8.12∶1。
普通中小学（不含特殊教育学校）平均在校生规模为小学1287人、初中973人、高中1639人，小学、初中、高中平均班数分别为32人、22人、39人，平均班额分别为40人、44人、42人。小学班额中46人以上的超员班有123个，占全市小学总班数的4.2%，降低11.99个百分点。其中，城市小学班额中46人以上超员班有123个，占城市总班数的比例为9.8%；56人以上的超员班有23个，占城市总班数的1.8%；全市25人以下的小班有113个，占小学总班数的3.9%，主要分布在镇区。全市初中56人以上的超员班有16个，占总班数的0.8%，降低0.87个百分点，主要分布在镇区。
特殊教育学校招生49人，减少57人；在校生478人，增加19人。全市特殊教育学校教职工183人，其中专任教师155人，增加15人。专任教师中高中及以上学历155人，学历合格率100%，与上年持平。其中，受过特教专业培训的121人，占总数的78.1%。生师比3.08∶1，低于上学年的3.28∶1。
【“大班额”长效防控和巩固机制建设】 巩固提升解决中小学“大班额”工作水平，建立消除“大班额”长效机制，启动实施2018—2020年专项规划，其中2018年全市计划新建学校4所、改扩建学校1所，新增学位8650个，年内5所学校全部竣工，在全省率先消除超大班额、起始年级大班额。在全省各地市中，威海市大班额项目开工率、投资完成率、大班额占比等指标，位居全省前列。
【“义务教育学校管理标准”实验区建设】 提升义务教育学校管理标准化水平，在完成“义务教育学校管理标准”国家实验区实验工作基础上，不断完善标准内容，促进学校管理更加科学化、规范化、法治化。5月，承办山东省义务教育学校管理标准现场推进会，省教育厅、各市教育部门相关负责人现场观摩威海市义务教育管理标准实施成果，交流义务教育学校管理标准先进经验。
【减轻中小学生课外负担】 教育、公安等5部门联合印发《威海市切实减轻中小学生课外负担专项行动工作方案》，从规范治理校内办学行为、治理教师有偿补课等5个方面，层层安排部署。规范校内办学行为方面，明确教学标准、公开教学计划、层层承诺践诺，全面落实“零起点”教学；要求各学校全面落实国家课程方案、课程标准，设立举报电话，每月进行督导检查；治理假期补课，要求学校不得以任何理由组织学生集体到校上课（包括网上统一上课）、补课或统一组织自习，不得以任何形式参与、组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。