【概况】 年底，全市有独立设置的幼儿园1004所，比上年增加132所，在园幼儿8.89万人，比上年增加2.5万人，增长38.9%；有学前教育教职工4943人，其中专任教师3658人。有小学765所、教学点143处，其中小学比上年减少121所，年内招生6.20万人，比上年增加0.9万人，增长17%；小学在校生25.7万人，比上年减少1.2万人，下降45%；全市小学教职工2.1万人，其中专任教师1.96万人，学历达标1.95万人，达标率99.22%，专科以上学历的达39.7%；小学（学）生（教）师比为13∶1。有普通初中170所，招生7.1万人，比上年减少0.37万人，下降4.9%；普通初中在校生22.9万人，比上年减少3.1万人，下降11.9%。有普通高中45所，比上年增加2所，实现招生4.34万人，比上年增加3849人，增长9.7%；有在校生12万人，比上年增加1.1万人，增长10%。全市普通中学有教职工2.71万人，其中专任教师2.1万人，学历达标1.85万人，达标率88%；普通高中（学）生（教）师比为19∶1，普通初中（学）生（教）师比为15∶1。有特殊教育学校7所，其中聋哑学校4所，盲童学校和弱智儿童辅读学校各1所，其他学校1所。特殊教育学校共招生123人，在校生1061人，教职工300人，其中专任教师195人。
年内，泰安师范附属学校幼儿园被评为山东省“十佳”幼儿园。24所中小学顺利通过省级规范化学校验收，其中小学7所、初中12所、高中5所；58所学校、33所幼儿园通过市级规范化验收。年底，全市有省级“十佳”幼儿园2处，省级实验（示范）幼儿园39所，省级规范化学校90所（含两个矿业集团），其中高中25所、初中32所、小学30所、特殊教育学校3所；市级规范化幼儿园186所、市级规范化学校275所。
学前教育 年内，继续坚持政府办园为示范、社会力量办园为主体的原则，加快办园体制、经费投入体制和教师管理体制改革，实现多形式办园、多渠道投入的格局。全市12处乡镇中心园通过省级示范园评估验收。调整农村幼儿园布局结构，优化配置教育资源，将邻近规模较小的幼儿园进行合并，把中、小学布局结构调整后腾空的校舍改办为幼儿园，农村幼儿园布局调整完成规划任务的75%。对办园秩序进行治理整顿，在持证办园、规范办园、幼儿园安全等方面加强检查指导，查处无证办园行为，取缔非法办园。举办了全市幼儿园活动教材市级培训，参加培训400人。聘请黄琼、刘政、廖燕芳、刘艳梅等国内著名幼儿教育专家作了4个专题报告。
义务教育 全市小学适龄人口中正常少年儿童入学率100%，小学毕业生升学率99%以上。落实贫困学生学杂费减免和社会救助政策，做好控辍保学工作。
高中教育 全市招生4.34万人，比上年多招3849人，增长9.7%，其中市直高中招生6542人。全市普通高中在校生达到11.97万人。另外，新泰一中分校、英雄山中学新校、东平高级中学分校正在建设中。
【危房改造】 将危房改造与中、小学校布局调整、规范化学校建设、校园文化建设和农村小城镇建设相结合，实行统一规划，集中建设。根据《山东省中小学校舍查勘鉴定暂行规定》的要求，强化校舍安全管理网络建设，落实查勘鉴定制度，形成能够在第一时间发现险情隐患并及时采取正确避险措施的防范机制。新排查、鉴定危房81处，危房面积4.42万平方米，其中需维修、加固的B、C级危房2.75万平方米，需拆除重建的D级危房1.68万平方米，加上2004年前未完工项目139处，2004年需改造危房220处，规划建设面积27.61万平方米，规划投资9499.96万元。截至年底，项目完工177处，占80.1%；在建41处，占18.6%；未开工2处，占0.3%。消除D级危房面积8.56万平方米；完成建筑面积22.14万平方米，占规划面积的80.2%；完成建设投资6293.8万元，占规划投资的66.3%。
【中小学布局调整】 结合危房改造、薄弱学校改造、规范化学校建设和小城镇建设，通过合校并点、改扩建和异地新建等方式，继续进行中小学布局调整。根据计划，全市国办初中和小学由2000年的1401所调整到2005年的807所，计划净调减594所，其中小学由2000年的1188所调整到2005年的664所，净调减524所；初中由2000年的213所调整到2005年的143所，净调减70所。截至年底，全市完成布局调整规划任务的71%。
【基础教育课程改革】 泰山区、岱岳区、新泰市、肥城市、宁阳县、东平县等6个县（市、区）全部实施基础教育课程改革，全市的普通高中作为全国首批课程改革实验区全部实施新课程。课改实验覆盖全市86个乡镇办事处的所有小学、初中和高中。分别组织实施一批具有前瞻性、实用性的课题研究及实验项目，全市申报相关课题40项。为保证课程改革顺利实施，市、县两级分别成立基础教育课程改革工作领导机构，明确职能部门，组织专门人员制定实施计划和保障措施。按照“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的要求，积极开展市、县、校三级培训。新课程改革全面铺开后，全市组织教育行政干部、教科研人员、课改专家、教师、学生、家长广泛参与，建立起一套科学的课改决策及运行机制。各实验区建立了以科研促进课改，以科研课题为依托,“培训、教研、科研”相结合的三位一体的课程改革工作模式。
【泰安市与新疆阿勒泰地区建立教育友好市地】 3月24～28日，由新疆阿勒泰地区地委副书记周慧琳带队的宣传教育考察团到泰安市考察。两市地为加强教育工作交流，在教育合作方面达成共识，并签订建立教育友好市地协议。协议规定两市地的教育合作规划，明确双方的责任和义务。各自协调支持所属县（市、区）教育局及其学校与对方发展友好县、友好校关系；阿勒泰地区可选派学校管理干部和教师到泰安市学校挂职；泰安市可安排人员到阿勒泰地区学校考察，开展教研、教科研等交流合作，相互学习教育教学经验，可委托有关服务机构组织具有任教资格的非在岗人员到阿勒泰地区应聘执教。阿勒泰地区制定招聘条件和标准，实行双向选择，坚持公平、自愿的原则，与应聘人员签订聘用合同，并支付相关费用；泰安市挑选一到两所省级规范化高中，从2004年起为阿勒泰地区委培高中生（汉族），由双方的学校签订委培合同、商定每年委培人数，并明确各自在收费、学生管理、学籍管理、毕业证发放等方面的义务和责任。