【中等职业教育主动与其他各类教育沟通】(1) 主动往下延伸，与初中学校相互沟通有
了新的突破。1998年是潍坊市全面推行中考制度改革的第一年，实质是将高中阶段学校
的招生指标与初中学校的办学水平挂钩。职业学校抓住这一有利时机，纷纷敞开校门，
通过邀请初中学校的师生进校参观，选派优秀教师、优秀毕业生深入初中学校介绍情况、
作报告等形式，主动与初中学校沟通。诸城市还在初四普遍开设了职业指导课。通过这
些工作，初中学生对职业教育有了更深的认识，为日后合理分流打下了良好基础。 (2)
加强横向联系，与普通高中的相互沟通有了新的发展。1998年职业学校招收普通高中毕
业生2400人,占总招生数的10％左右,已成为中等职业教育新的增长点。同时，综合高中
试点工作已全面展开，职业教育与普通教育相互沟通的前景更加广阔。(3) 积极发展高
等职业教育，以此拉动中等职业教育，收效明显。1998年，经省政府批准，潍坊市两所
成人高校作为高职试点学校开始招生。安排潍坊市高职招生计划240人，实际招生259人；
普通高校职教师资班分配招生计划29人,实际录取38人,居全省首位。(4)开展短期培训。
根据省教委的统一安排，组织广大职业学校和成人学校深入实施“民心工程”, 发挥自
身优势,参与下岗职工再就业培训。
【加强职业学校招生工作】(1) 搞好宏观调控，加大干预力度。对普通高中招生实行指
令性计划，不得突破；对职业中专(高中)招生下达指导性计划，鼓励多招；建立有利于
职校招生的评估机制，把中等职业技术学校招生数量纳入“一评二挂”的指标体系，并
与重点高中指标分配挂钩联动。(2) 完善招生办法，对职业学校的特殊专业允许提前招
生，实行集中与分散相结合，认真做好高职班的招生发动、组织工作, 有25 9名职业中
专毕业生被录取，发展高职、拉动中职已初见成效。(3) 加大宣传力度。开展了职教宣
传月活动，进一步提高全社会对发展职业教育重要性的认识；加强了对初中毕业生的就
业指导，编印了《招生考试指南》，免费下发到各初中学校及毕业生。由于措施得力，
比较圆满地完成了招生任务。
【加强专业建设和常规管理】优化专业结构、加强骨干专业建设，是办好办活职业教育
的重要环节。1998年，全市加大了专业建设力度，要求各省级以上重点职业学校，认真
对照省教委下发的重点专业建设标准, 对学校的硬件、软件加以充实，达到以评促改、
以改促进的目的。 组织力量对12处学校申报的35个专业逐一评估，最后确定2 4个上报
省教委。评估工作调动了投入的积极性，1998年全市用于职业学校内部设施的投入达到
1120余万元。同时，根据全市经济建设要求，对部分专业进行了调整，全市财经类专业
招生计划由1997年的2700人压缩为2300人，实际招生1800人。为满足经济结构调整而发
展起来的新的产业对人才的需求，新增开了物业管理、国际互联网等一批新专业。坚持
把专业建设与加强教学常规管理有机结合起来，着力提高职业学校的教学质量。进一步
规范各专业的课程设置，各校均设置了外语课和计算机课；以毕业会考为依据，统一职
业学校同类专业教材、教学计划和教学进度，为教学质量的考核评估提供了比较科学的
依据；对职业学校学生的学籍实行了微机管理，实现招生、考核、就业等工作的科学化
和规范化。
【职业教育干部教师培训】1998年，举办了全市首次现代职业教育教学理论和方法培训
班， 各普通中专、职业中专学校分管教学的同志共100多人参加了培训。教育部职业与
成人教育司、职业教育中心研究所及省教委、省教研室的领导、专家作了专题报告和业
务讲座。从新的教育理论、教学思想、教育手段、教学方法等方面进行了专题培训, 为
潍坊市职业教育的教育教学改革指明了发展方向,为下步全面提高教学质量打下了基础。
9月， 全省“双元制”职业教育培训班在潍坊市举办，来自全省各地市“双元制”职业
教育试点县的教委分管主任、 职教科长及部分职业学校校长共140余人参加了培训。参
加培训班的人员系统学习了德国“双元制”职业教育的历史、现状及今后的发展方向和
平度市借鉴德国“双元制”模式发展职业教育的经验，并参观了潍柴职业中专“双元制”
教学现场。