基础教育

Original URL: http://lib.sdsqw.cn/bin/mse.exe?seachword=&K=d60&A=9&rec=129&run=13

【全面实施素质教育】年内,全市分层次深化中小学素质教育改革,在全市小学全面
推行“三一二”(三制一管三提高)素质教育整体改革方案和8项操作规范的基础上,
全面取消百分制,实行新的学生评价制度,全面落实课程方案,推动教学改革,在基
础较好的小学把培养学生的创新意识和创造能力作为素质教育重点,由“两全”深入
到“两主”;初中阶段,在全面推行“二二四”(二全二分四改革)素质教育整体改革
方案和6项操作规范的基础上,重点落实省教委《关于普通初中教育教学管理的有关
规定》,把因材施教作为市初中教育的重要课题进行深入研究。进一步规范和完善了
“学校动员、学生自愿、教委统筹、职成校承担”的初四分流模式。全年全市初四分
流学生4264人,占相应年级人数的6%。改革完善了中考招生考试制度,按照“积极推
进、稳妥实施、逐步完善”的指导思想,在充分论证的基础上,全市85%的高中招生
指标分配至乡镇和学校,其中龙口、招远等7个县市区的高中招生指标全部分配至乡
镇和学校。制定并着手实施“一考两卷三录取”的考试实施方案,将初中毕业考试与
升学考试合二为一,实行A、B两卷,三类录取,减少考试次数,减轻学生负担。实施
骨干带动战略,制定下发了《关于评选实施素质教育先进小学、初中、乡镇、县市区
意见》,全市共评选出两批实施素质教育先进乡镇60处,学校95所,充分发挥了先进
典型的示范带头作用,推动了素质教育的发展。

(徐建敏)

【普通高中发展迅速】年内,通过实施创造学习工程、优生培养工程、名师工程和现
代化建设工程,加快了示范性重点高中的建设步伐。牟平一中标准开放型塑胶跑道田
径场已投入使用,龙口一中、烟台二中、烟台三中体育馆主体工程全面启动,校园网
、多媒体教室、科技馆等现代教学设施在重点高中广泛应用。扩大了普通高中招生规
模,1999年全市共招收高一新生26318名,双学籍学生1542人,初中毕业生升入普高
比例为31%,比上年提高4.3个百分点。

(范伟)

【中小学心理健康教育】1999年成立了烟台市教育学会中小学心理健康教育专业委员
会,制定了高中学生心理健康教育实验方案,成立了课题组,该课题已列入山东省教
育科学“九五”重点课题。4月在蓬莱一中召开试点学校会议,部署了心理健康教育
的实施方案及有关工作;8月,组织140多名教师参加了全省中小学心理健康教师培训
班学习。积极与电信部门协调,争取烟台师院支持,在师院心理系开设心理咨询热线
电话,借助高校师资力量,推进全市中小学心理健康教育工作的开展。

【中小学科技创造教育】1999年,全市加强了校内科技教育基地建设,共建成科技教
育馆、科技实验室80所,推动了科技教育进学校、进课堂。提高师资队伍水平,举办
了6期共有270人参加的中小学科技辅导员培训班,对全市科技教师、科技辅导员进行
了业务知识和实践操作技能培训。开展了形式多样的科技活动,5月组织了全市中小
学计算机竞赛;6月制定下发了《烟台市中小学创造活动竞赛实施方案》,利用暑假
期间在全市广大中小学中广泛开展以发明创造、创意设计、科学论文为主要形式的创
造活动;12月组织开展全市首届中小学生创造活动竞赛,推动了全市中小学科技创造
教育的发展。

(李丽云)

1999年全市小学、初中、高中基本情况一览表

┌────┬───┬────┬───┬─────┬────┬────────┐
│学校类别│学校数│毕业生数│招生数│在校学生数│毕业班学│教职工数 │
│ │(所) │ │ │ │生数 ├───┬────┤
│ │ │ │ │ │ │计 │专任教师│
├────┼───┼────┼───┼─────┼────┼───┼────┤
│合计 │2119 │226165 │215273│902068 │210506 │ │56341 │
├────┼───┼────┼───┼─────┼────┼───┼────┤
│小学 │1705 │124934 │66243 │454611 │115249 │28429 │26177 │
├────┼───┼────┼───┼─────┼────┼───┼────┤
│初中 │344 │85027 │122582│376304 │74950 │ │24854 │
├────┼───┼────┼───┼─────┼────┼───┼────┤
│高中 │60 │16066 │26318 │70211 │20203 │ │5037 │
├────┼───┼────┼───┼─────┼────┼───┼────┤
│特殊教育│10 │138 │130 │942 │104 │488 │273 │
└────┴───┴────┴───┴─────┴────┴───┴────┘