优化教育资源配置 全面规划市区中学布局,实行高、初中分离。普通高中由21处调整为9处,职业
高中由19处调整为13处,普通完全中学由24处调整为6处,初中由23处调整为36处。高、初中分离有利于
集中力量分别加强初中、普通高中和职业教育,有利于小学毕业生就近升学办法的实施。市郊各市、
区也加速撤点并校,共撤并村级小学258所。
办学体制改革 加快构建以政府办学为主体、社会各界共同办学的格局。结合薄弱学校改造,首
次在全市职业学校尝试“民办公助”办学模式,以国有的青岛第46中学校舍和教学设备为依托,引进私
人投资,并按私立学校模式创办宏光职业中专。各市、区学校也进行了“国有民办”改制试点。
中小学招生、考试及评价制度改革 市内四区小学毕业生通过电脑派位和整体调拨相结合的办法,
全部就近升入初中。农村高中阶段招生采取与乡镇、初中办学水平评估相结合的办法,市郊各市、区
把50%高中招生指标分配到乡镇和学校,引导乡镇和学校由单纯的分数竞争转移到提高综合办学水平与
学生整体素质的轨道上来。高中招生考试加大物理、化学实验操作和英语听力测试范围及其在考试中
所占比重,并提高了标准;继续完善政治考试开卷与闭卷相结合的办法;各学科A卷取消难题,B卷突出灵
活性和能力测试。基本改变单纯以考试分数和升学成绩作为考评教师、学生唯一标准的做法,完善教
育评价机制。继小学之后,年内进行中学生素质发展综合评价制度的探索,市区全部启用“中学生素质
发展评价手册”。同时,在全市普通高中试行选修课学分制,采取学分和学分积点的形式来评定学生选
修课的量与质,制定激励措施,鼓励学生全面发展。
评选“青岛市教育改革十面红旗” 为深化教育改革,学习推广先进经验,市教委在全市开展此项
评选活动。青岛第二中学、青岛第六中学、青岛幼儿师范学校、青岛华夏职教中心、青岛嘉峪关学校、
青岛实验幼儿园、 即墨第28中学、 胶州振华中学、胶南职业中专、平度职业中专等10所学校被评为
“青岛市教育改革十面红旗”。
中小学教育改革
视图
优化教育资源配置 全面规划市区中学布局,实行高、初中分离。普通高中由21处调整为9处,职业
高中由19处调整为13处,普通完全中学由24处调整为6处,初中由23处调整为36处。高、初中分离有利于
集中力量分别加强初中、普通高中和职业教育,有利于小学毕业生就近升学办法的实施。市郊各市、
区也加速撤点并校,共撤并村级小学258所。
办学体制改革 加快构建以政府办学为主体、社会各界共同办学的格局。结合薄弱学校改造,首
次在全市职业学校尝试“民办公助”办学模式,以国有的青岛第46中学校舍和教学设备为依托,引进私
人投资,并按私立学校模式创办宏光职业中专。各市、区学校也进行了“国有民办”改制试点。
中小学招生、考试及评价制度改革 市内四区小学毕业生通过电脑派位和整体调拨相结合的办法,
全部就近升入初中。农村高中阶段招生采取与乡镇、初中办学水平评估相结合的办法,市郊各市、区
把50%高中招生指标分配到乡镇和学校,引导乡镇和学校由单纯的分数竞争转移到提高综合办学水平与
学生整体素质的轨道上来。高中招生考试加大物理、化学实验操作和英语听力测试范围及其在考试中
所占比重,并提高了标准;继续完善政治考试开卷与闭卷相结合的办法;各学科A卷取消难题,B卷突出灵
活性和能力测试。基本改变单纯以考试分数和升学成绩作为考评教师、学生唯一标准的做法,完善教
育评价机制。继小学之后,年内进行中学生素质发展综合评价制度的探索,市区全部启用“中学生素质
发展评价手册”。同时,在全市普通高中试行选修课学分制,采取学分和学分积点的形式来评定学生选
修课的量与质,制定激励措施,鼓励学生全面发展。
评选“青岛市教育改革十面红旗” 为深化教育改革,学习推广先进经验,市教委在全市开展此项
评选活动。青岛第二中学、青岛第六中学、青岛幼儿师范学校、青岛华夏职教中心、青岛嘉峪关学校、
青岛实验幼儿园、 即墨第28中学、 胶州振华中学、胶南职业中专、平度职业中专等10所学校被评为
“青岛市教育改革十面红旗”。