首先,突出了德育工作在素质教育中的地位,全面加强了学生的思想品德教育。各
级教育部门加强了学校、家庭、社会三结合德育网络建设, 通过迎接香港回归、纪念
红军长征60周年、学习名人立志报国等活动, 对学生进行爱国、爱社会主义、爱家乡
教育。通过组织广大中小学生读书、观看影视片、听老红军作报告、参加专题讲座和
讲演会、开展社会调查和劳动实践、参加主题夏令营等多种活动形式, 使其受到生动
的思想品德教育。各级教育部门和学校还加强了中华民族传统文化教育, 注重学生行
为习惯的养成。在中小学中开展了“五项礼仪达标、争做文明学生”活动, 各区、市
和各中小学通过编写礼仪歌,组织中小学礼仪常规表演、礼仪现场会并强化训练,养成
学生良好的行为习惯。
其次, 进一步落实课程设置规定,严格按国家教委规定开齐课程,开足课时。
中小学健康教育和中学劳技课(劳动技术教育课。下同)开课率达100%,75%的中学成立
了劳技教研组。开展了“市区中学开设劳技课基本情况的调查”, 取得详实可靠的统
计数据,为劳技课教研活动创造了条件。小学劳动课以教材教法研究为中心,开展了多
项研究活动, 引起普遍关注。在开齐开足必修课的同时,开设了选修课和活动课,发展
学生特长。各校制定了选修课、活动课教学计划,有的还自编了教材,建立了社会实践
基地。在青岛2中、即墨28 中组织了多次大型活动课、公开课和经验介绍, 收集了部
分中小学开展活动课的实践经验,初步探索了活动课的基本规律。
三是落实素质教育的各项要求, 提高课堂教学质量。小学初步开展了“课堂教学
现代化”研究。数学课堂教学尝试“微机辅助教学”和“个性化教学”研究, 语文课
堂教学尝试“电脑作文”和“音像阅读”研究, 为下阶段各学科深入开展课堂教学现
代化研究奠定了基础。初中广泛开展了“分层次目标教学”的研究和实践, 把坚持多
年的“目标教学研究”推上新的发展阶段。8所薄弱初中学校有6所平均及格率有不同
程度的提高。高中根据基础教育最高学段的要求,加强基础知识教学和基本技能训练,
切实解决课堂教学中机械灌输的弊端,力求在课堂教学中体现生动活泼的特色,经常性
地组织全市大型备课活动,邀请优秀教师举行大型公开课和研究课。
在普遍注重文化科学素质培养的同时, 重视加强了学生心理教育和体育卫生
等工作。心理健康教育开始列入学校工作的日程, 青岛50中等学校在学生心理教育的
试验方面取得进展。全市中小学生体育合格率为99.5%, 体育锻炼达标率为97%。77所
学校被省、市命名为“体育传统项目学校”。学校的安全教育工作得到加强, 全市中
小学设立了安全教育日和安全教育周,把安全教育纳入活动课程,进行专题教育。