1987年，青岛市的教学改革工作，注重转变教育思想，更新教育观念，努力探索
教学规律，搞好教改实验，从而促进了教学质量的提高和学生的全面发展。
全市的教改工作，实行广泛发达和分级管理相结合，形成了市、县（市、区）校
教改实验网。按照学习理论，大胆实施，博采众长，勇于创新，形成特色，拿出成果，
及时总结， 慎重推广的要求，年内全市中小学各科共设省、市级教改实验班155个，
其中列入省级以上计划的教学改革实验班共41个，列入市局教研室计划的教改项目有
42个，实验班114个。
在学制改革方面，年内进行了“五四分段”实验和中学六年一贯制实验。教材改
革方面，政治课全市城乡初一学生全部使用青岛市自编的《德育常识》实验教材。下
半年起，在全市进行了使用国家教委实验政治教材的试点，其中高一《科学人生观》
教材实验是全省唯一的实验点。数学、语文等科使用中国科学院心理所或人民教育出
版社的实验教材，外语科使用引进的国外教材都完成了预定的实验计划。物理科参与
了《物理通报》教材的编写和实验工作。由市局教研室编写的《初中文化学整体教改
实验教材》已印成第三版，在全市范围使用。北京、天津、福建等17个省、市都有这
个教材的实验点。历史、地理乡土教材《青岛历史、》《青岛地理》已经省教研室审
核准印， 明年使用。在教法改革 方面广泛地进行了各种实验，“教育目标分类学”
和“教育评价”理论已为越来越多的教师所接受和使用。教法的改革，提高了课堂教
学质量，在改革中涌现出大批优秀教师和教学能手。初中青年教师优秀课经过学校、
区片和全市3级评比，9个学科有44名教师受到市教育局的奖励。教学科从1980年开始
的“大面积提高初中数学教学质量” 的大型实验，1987年进入第四阶-—总结推广阶
段，实验总结获省优秀论文奖。
在教学改革的实践中，青岛市首创的“教学研究班”的形式已在全市城乡推广开
来，在推动全市教学改革方面发挥了很好的作用，成为青岛市把教研、教改、师资培
训有机结合的有特色的形式，受到老师们的欢迎。仅下半年参加初三平面几何研究班
的就有1120人次，参加初一代数、初二代数研究班的有2992人次。初三物理教学研究
班半年举办了16次公开课。通过教学研究班，平面几何《连环授课法》、代数《动态
数学法》、物理谐振教学法》等我市的经验得到了推广。
1987年，全市教师所撰写的教学改革方面的论文获省级以上奖励的有16篇，在省
级以上刊物发表的有25篇，市局教研室研制的初中力学组合学具获国家教委的教具研
制奖，已投入批量生产。
教学改革促进了教学质量的提高。1987年各科统一检测，学生成绩有所提高。高
中毕业生参加全国高考本科达线数为2408人，是青岛市历史上数量最多的一年，连同
大专生共向高校输送新生5000多人。我市参加全国及全省的数学、物理、化学、外语
等学科竞赛都获得好成绩，数学竞赛继续保持了山东赛区优胜单位的称号。 （郭国
庆 隋志强）
教学改革
视图
1987年，青岛市的教学改革工作，注重转变教育思想，更新教育观念，努力探索
教学规律，搞好教改实验，从而促进了教学质量的提高和学生的全面发展。
全市的教改工作，实行广泛发达和分级管理相结合，形成了市、县（市、区）校
教改实验网。按照学习理论，大胆实施，博采众长，勇于创新，形成特色，拿出成果，
及时总结， 慎重推广的要求，年内全市中小学各科共设省、市级教改实验班155个，
其中列入省级以上计划的教学改革实验班共41个，列入市局教研室计划的教改项目有
42个，实验班114个。
在学制改革方面，年内进行了“五四分段”实验和中学六年一贯制实验。教材改
革方面，政治课全市城乡初一学生全部使用青岛市自编的《德育常识》实验教材。下
半年起，在全市进行了使用国家教委实验政治教材的试点，其中高一《科学人生观》
教材实验是全省唯一的实验点。数学、语文等科使用中国科学院心理所或人民教育出
版社的实验教材，外语科使用引进的国外教材都完成了预定的实验计划。物理科参与
了《物理通报》教材的编写和实验工作。由市局教研室编写的《初中文化学整体教改
实验教材》已印成第三版，在全市范围使用。北京、天津、福建等17个省、市都有这
个教材的实验点。历史、地理乡土教材《青岛历史、》《青岛地理》已经省教研室审
核准印， 明年使用。在教法改革 方面广泛地进行了各种实验，“教育目标分类学”
和“教育评价”理论已为越来越多的教师所接受和使用。教法的改革，提高了课堂教
学质量，在改革中涌现出大批优秀教师和教学能手。初中青年教师优秀课经过学校、
区片和全市3级评比，9个学科有44名教师受到市教育局的奖励。教学科从1980年开始
的“大面积提高初中数学教学质量” 的大型实验，1987年进入第四阶-—总结推广阶
段，实验总结获省优秀论文奖。
在教学改革的实践中，青岛市首创的“教学研究班”的形式已在全市城乡推广开
来，在推动全市教学改革方面发挥了很好的作用，成为青岛市把教研、教改、师资培
训有机结合的有特色的形式，受到老师们的欢迎。仅下半年参加初三平面几何研究班
的就有1120人次，参加初一代数、初二代数研究班的有2992人次。初三物理教学研究
班半年举办了16次公开课。通过教学研究班，平面几何《连环授课法》、代数《动态
数学法》、物理谐振教学法》等我市的经验得到了推广。
1987年，全市教师所撰写的教学改革方面的论文获省级以上奖励的有16篇，在省
级以上刊物发表的有25篇，市局教研室研制的初中力学组合学具获国家教委的教具研
制奖，已投入批量生产。
教学改革促进了教学质量的提高。1987年各科统一检测，学生成绩有所提高。高
中毕业生参加全国高考本科达线数为2408人，是青岛市历史上数量最多的一年，连同
大专生共向高校输送新生5000多人。我市参加全国及全省的数学、物理、化学、外语
等学科竞赛都获得好成绩，数学竞赛继续保持了山东赛区优胜单位的称号。 （郭国
庆 隋志强）