1987年全市职业技术教育工作进一步全面贯彻落实 《中共中央关于教育体制改革
的决定》 ，加大措施，推进职业技术教育的发展，提前4年实现了《决定》中提出的
“各类高中阶段的职业技术学校招生数相当于普通招生数”的要求。市区共有职业中
专7所，职业高中16所，企业自办职业高中4所，在校生13749人。农村有职业中专7所，
职业高中23所， 在校生14292人。市区各类职业技术学校招生数已占高中阶段招生数
的57%，城乡总数占51.1%。1987年全市职业技术教育发展呈现新的特点：
1．联合办学、 企业办学有新的发展。在市委、市政府的发动下，企业部门自办
职业技术教育的积极性提高，形成了教育部门、企业部门、社会各部门合力办职业技
术教育的整体机制， 联合办学成为全市职业技术教育的主体。5月22日，市政府召开
全市企业办职业技术教育交流会，强调职业技术教育是企业发展的希望，是一项带根
本性的战略任务。 会后， 市政府决定将原来的“中等教育结构改革领导小组”改为
“中等职业技术教育领导小组”，并开会讨论研究了“关于进一步发展中等职业技术
教育的意见”，要求各局公司、各企事业单位积极自办454或与教育部门联办职业班。
遵照这一意见，教育部门与企业部门认真落实招生计划，企业部门增办冶金机电、轻
工机械等专业12个班，与教育部门联办62个班，顺利完成招生任务。城乡职业高中共
招生10196人。
2．坚持职业技术教育为经济发展服务的正确方向。 市政府下达的《关于进一步
发展中等职业技术教育的意见》，强调中等职业技术教育必须坚持为经济发展服务，
培养各类急需人才。教育部门与经委、计委、人事、劳动等部门一起，深入调查研究，
在搞好社会人才预测的基础上，制定了人才培养、培训计划，就专业调整原则、加强
职业学校实验实习场地建设、搞好实习工作提出要求，并根据沿海城市经济开放的需
要，合理调整了专业与布局。增设外贸、财经管理、宾馆服务、电子、服装设计、食
品工艺、艺术装潢等专业，实行有计划地定向培养。已初步形成了与外向型经济发展
需要相适应的格局。
3．农村职业技术教育发展迅速。 各县（市、区）党委、政府把发展职业技术教
育，列为经济翻番的重要措施，要求各部门舍得投资、出人、舍得花时间研究职业技
术教育。在坚持为当地经济建设服务、培养农村急需人才正确方向的前提下，适时根
据农村产业结构的变化和农民劳动致富的需要，进行了专业调整。在保证办好农林牧
业的同时，增设适应乡镇企业发展需要的专业，如建筑、木工、水产品加工、工艺美
术、农村财经管理、家用电器等。由原来的65%调整为30%，初步形成与“贸工农”型
产业结构相适应的局面。
4．职业技术教育质量不断提高， 社会效益显著。全市坚持职业技术教育工作在
发展中巩固、以质量求生存，求发展，积极改善办学条件，加强专业师资队伍和实验
实习场地建设，加强 学生实际操作技能的训练，分期分批办好骨干学校和窗口学
校。 为进一步提高职业教育质量，全市建立了24个专业课和文化课中心组，统一制
定了38个专业的数学计划，努力探讨建立教学、科研、生产与科技推广相组合的教学
体制。 1987年10月份，青岛市职业教育学会成立并召开了第一届年会，会员187人，
收到学术论文80余篇。（史义诚 隋志强）
职业技术教育
视图
1987年全市职业技术教育工作进一步全面贯彻落实 《中共中央关于教育体制改革
的决定》 ，加大措施，推进职业技术教育的发展，提前4年实现了《决定》中提出的
“各类高中阶段的职业技术学校招生数相当于普通招生数”的要求。市区共有职业中
专7所，职业高中16所，企业自办职业高中4所，在校生13749人。农村有职业中专7所，
职业高中23所， 在校生14292人。市区各类职业技术学校招生数已占高中阶段招生数
的57%，城乡总数占51.1%。1987年全市职业技术教育发展呈现新的特点：
1．联合办学、 企业办学有新的发展。在市委、市政府的发动下，企业部门自办
职业技术教育的积极性提高，形成了教育部门、企业部门、社会各部门合力办职业技
术教育的整体机制， 联合办学成为全市职业技术教育的主体。5月22日，市政府召开
全市企业办职业技术教育交流会，强调职业技术教育是企业发展的希望，是一项带根
本性的战略任务。 会后， 市政府决定将原来的“中等教育结构改革领导小组”改为
“中等职业技术教育领导小组”，并开会讨论研究了“关于进一步发展中等职业技术
教育的意见”，要求各局公司、各企事业单位积极自办454或与教育部门联办职业班。
遵照这一意见，教育部门与企业部门认真落实招生计划，企业部门增办冶金机电、轻
工机械等专业12个班，与教育部门联办62个班，顺利完成招生任务。城乡职业高中共
招生10196人。
2．坚持职业技术教育为经济发展服务的正确方向。 市政府下达的《关于进一步
发展中等职业技术教育的意见》，强调中等职业技术教育必须坚持为经济发展服务，
培养各类急需人才。教育部门与经委、计委、人事、劳动等部门一起，深入调查研究，
在搞好社会人才预测的基础上，制定了人才培养、培训计划，就专业调整原则、加强
职业学校实验实习场地建设、搞好实习工作提出要求，并根据沿海城市经济开放的需
要，合理调整了专业与布局。增设外贸、财经管理、宾馆服务、电子、服装设计、食
品工艺、艺术装潢等专业，实行有计划地定向培养。已初步形成了与外向型经济发展
需要相适应的格局。
3．农村职业技术教育发展迅速。 各县（市、区）党委、政府把发展职业技术教
育，列为经济翻番的重要措施，要求各部门舍得投资、出人、舍得花时间研究职业技
术教育。在坚持为当地经济建设服务、培养农村急需人才正确方向的前提下，适时根
据农村产业结构的变化和农民劳动致富的需要，进行了专业调整。在保证办好农林牧
业的同时，增设适应乡镇企业发展需要的专业，如建筑、木工、水产品加工、工艺美
术、农村财经管理、家用电器等。由原来的65%调整为30%，初步形成与“贸工农”型
产业结构相适应的局面。
4．职业技术教育质量不断提高， 社会效益显著。全市坚持职业技术教育工作在
发展中巩固、以质量求生存，求发展，积极改善办学条件，加强专业师资队伍和实验
实习场地建设，加强 学生实际操作技能的训练，分期分批办好骨干学校和窗口学
校。 为进一步提高职业教育质量，全市建立了24个专业课和文化课中心组，统一制
定了38个专业的数学计划，努力探讨建立教学、科研、生产与科技推广相组合的教学
体制。 1987年10月份，青岛市职业教育学会成立并召开了第一届年会，会员187人，
收到学术论文80余篇。（史义诚 隋志强）