1987年，青岛市中小学学生思想政治教育，不断克服工作中的随意性和盲目性，
逐步走上科学化、系列化轨道，以五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱
社会主义）为基础，培养学生为国家建设作贡献的热情和责任感，采取多种形式，深
化爱国主义教育。
1．深入开展爱国主义教育运动， 1987年，市教育局制定了《关于在全市中小学
深入开展爱国主义教育的通知》，各中小学的干部教师根据市局的通知要求，结合本
校的实际，开展了丰富多彩的爱国主义教育活动。各校通过举行读书会、演讲会和专
题讲作等活动以及举办“我爱祖国” 主题班会、 “祖国在我心中”活动月（周）、
“我的祖国艺术节”等活动，进一步创造爱国主义教育环境，促使广大中小学生在活
动中了解祖国、热爱祖国、逐步增强爱国主义观念。各校还普遍建立了升国旗、唱国
歌制度，并把爱国主义教育贯穿于各科学及日常管理制度之中。
2．组织实施《中学思想政治计教育系列化纲要》 。实施《系列化纲要》是学校
思想政治工作的重要改革，对学生有计划、分专题地进行教育，改变了过去思想教育
工作临时性、随意性的简单做法，根据中学生不同年龄的生理、心理特点，分年级分
阶段确定思想教育的中心内容，由学校组织班主任和任课教师有计划地实施，增强了
思想教育工作的目的性，使学校的思想政治教育工作逐步实现正规化、规范化和科学
化。市教育局于1986年编写了《中学思想教育系列化纲要》，先在部分学校试点，从
1987年开始推广试点经验，在全市中学进行实施，收到了较好的效果。
3．开展社会实践教育活动， 探索新的教育方法。年内全市中小学普遍开展了社
会实践教育活动，不断探索变封闭式教育为开放型教育的新路子。各中小学有计划、
有目的地引导学生参与社会改革，结合形势教育和青少年的思想实际，分专题组织实
践活动，组织学生参观访问，进行社会调查，参加军训，举办夏、冬令营，便民服务
等活动；各校还有针对性地进行专题报告会，发动学生写小论文，巩固和提高参观调
查的实际效果。各校普遍开展了“奋飞之鹰”、“四有小金星”等活动，共评出省、
市级优秀活动3000个，青岛市被评为全国、全省两活动的先进单位。
4．认真贯彻综合治理的方针， 社会教育网络逐步完善，转化后进生工作得到加
强。全市中小学把综合治理当作一项重要工作来做，积极争取社会各方面的力量，改
善学生思想教育工作，逐步由过去的关门教育转变为以学校为主体，学校、家庭、社
会相互交叉的多渠道立体教育。到1987年底，市区已有158所中小学办起了家长学校，
各县区也举办了部分家长学校，使一大批家庭对子女的教育方法增加了科学性。各校
还与驻地派出所、部队开展了警民、军民“共建”活动，与街道居委会建立了联系制
度。很多学校根据自身特点与社会有关单位结成教育联办单位，经常组织中小学生到
联办单位参观，调查，在活动中进行多种形式的法制教育。学校与公安、街道家庭事
业单位互相配合，沟通情况，学校及社会的治安情况大有好转，后进生的转化工作得
到了加强，市教育局对有关管理人员进行了培训，还召开了转化后进生工作经验交流
会。全市综合治理工作的扎实开展，为学生的健康成长创造了有利条件和教育环境。
越来越多的学校连续多年没有出现在校生犯罪现象。1987年，全市中学在校学生犯罪
率为23‰，为近几年最低的一年。 （隋志强 季发海）
学生思想政治教育
视图
1987年，青岛市中小学学生思想政治教育，不断克服工作中的随意性和盲目性，
逐步走上科学化、系列化轨道，以五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱
社会主义）为基础，培养学生为国家建设作贡献的热情和责任感，采取多种形式，深
化爱国主义教育。
1．深入开展爱国主义教育运动， 1987年，市教育局制定了《关于在全市中小学
深入开展爱国主义教育的通知》，各中小学的干部教师根据市局的通知要求，结合本
校的实际，开展了丰富多彩的爱国主义教育活动。各校通过举行读书会、演讲会和专
题讲作等活动以及举办“我爱祖国” 主题班会、 “祖国在我心中”活动月（周）、
“我的祖国艺术节”等活动，进一步创造爱国主义教育环境，促使广大中小学生在活
动中了解祖国、热爱祖国、逐步增强爱国主义观念。各校还普遍建立了升国旗、唱国
歌制度，并把爱国主义教育贯穿于各科学及日常管理制度之中。
2．组织实施《中学思想政治计教育系列化纲要》 。实施《系列化纲要》是学校
思想政治工作的重要改革，对学生有计划、分专题地进行教育，改变了过去思想教育
工作临时性、随意性的简单做法，根据中学生不同年龄的生理、心理特点，分年级分
阶段确定思想教育的中心内容，由学校组织班主任和任课教师有计划地实施，增强了
思想教育工作的目的性，使学校的思想政治教育工作逐步实现正规化、规范化和科学
化。市教育局于1986年编写了《中学思想教育系列化纲要》，先在部分学校试点，从
1987年开始推广试点经验，在全市中学进行实施，收到了较好的效果。
3．开展社会实践教育活动， 探索新的教育方法。年内全市中小学普遍开展了社
会实践教育活动，不断探索变封闭式教育为开放型教育的新路子。各中小学有计划、
有目的地引导学生参与社会改革，结合形势教育和青少年的思想实际，分专题组织实
践活动，组织学生参观访问，进行社会调查，参加军训，举办夏、冬令营，便民服务
等活动；各校还有针对性地进行专题报告会，发动学生写小论文，巩固和提高参观调
查的实际效果。各校普遍开展了“奋飞之鹰”、“四有小金星”等活动，共评出省、
市级优秀活动3000个，青岛市被评为全国、全省两活动的先进单位。
4．认真贯彻综合治理的方针， 社会教育网络逐步完善，转化后进生工作得到加
强。全市中小学把综合治理当作一项重要工作来做，积极争取社会各方面的力量，改
善学生思想教育工作，逐步由过去的关门教育转变为以学校为主体，学校、家庭、社
会相互交叉的多渠道立体教育。到1987年底，市区已有158所中小学办起了家长学校，
各县区也举办了部分家长学校，使一大批家庭对子女的教育方法增加了科学性。各校
还与驻地派出所、部队开展了警民、军民“共建”活动，与街道居委会建立了联系制
度。很多学校根据自身特点与社会有关单位结成教育联办单位，经常组织中小学生到
联办单位参观，调查，在活动中进行多种形式的法制教育。学校与公安、街道家庭事
业单位互相配合，沟通情况，学校及社会的治安情况大有好转，后进生的转化工作得
到了加强，市教育局对有关管理人员进行了培训，还召开了转化后进生工作经验交流
会。全市综合治理工作的扎实开展，为学生的健康成长创造了有利条件和教育环境。
越来越多的学校连续多年没有出现在校生犯罪现象。1987年，全市中学在校学生犯罪
率为23‰，为近几年最低的一年。 （隋志强 季发海）