[职工教育]
1990年，济南市职工教育工作认真贯彻落实“面向企业、面向生产，以提高经济
效益为中心，为两个文明建设服务”的指导想，在职工的政治教育、文化教育和技术
业务培训等方面取得新的突破性进展，共培训职工39．7万人，为历年来最多的一年。
①坚持把思想政治教育放在首位，对广大职工进行了党的基本知识和基本国情的教育。
②把培训纳入企业承包责任制，保证职工教育工作持续发展。③颁布《济南市职工教
育条例》，把职工教育纳入法制轨道。④强化职工中专教育的管理。年初，市职教办
对市属18所职工中专学校的教学质量进行评估，促进了教学工作管理水平的提高。全
市新招职工中专学员6379人， 完成招生计划120％。在职工中专教育改革中，从实际
出发进行了专业调整，实行开门办学和多种形式办学。⑤乡镇企业职工教育蓬勃发展。
全市采取分级管理、逐级培训的方法，广泛开展乡镇企业职工教育。乡镇企业中参加
厂长、经理和生产班组长培训的共计3．8万人。⑥职工教育理论研究取得可喜成绩。
市职工教育学会召开第五届年会。有5篇研究文章被评为省职工教育学会优秀论文。
(梁志川)
[企业青工系统政治轮训]
为提高企业青年职工的政治觉悟和道德素质，增强主人翁意识和历史使命感，充
分发挥工人阶级在建设、改革和保持稳定中的主力军作用，市委、市政府决定在企业
青年职工中进行系统政治轮训，由宣传部门牵头、各级职工教育部门具体负责实施。
企业青工系统政治轮训，以脱产正规教育方式，进行基本国情和党的基本路线教育。
在轮训中， 培训师资300多名，编印辅导材料14万册，印制试卷20万份，组织教研活
动6000人次。配合课堂教学开展了读书演讲、社会调查、参观访问、回忆对比、知识
竞赛等多种形式的活动。鲜明的思想内容与生动多样的形式有机统一，正面灌输与广
泛的群众自我教育有效结合，增强了教育的说服力和渗透力。经轮训考核合格者，由
市企业青工系统政治轮训领导小组办公室发给《青年职工政治轮训结业证书》。截至
年底，全市共有14．4万名青工参加了学习，培训率达40％。
(梁志川)
[把职工教育纳入厂长任期目标责任制]
为了进一步加强职工教育工作，使干部、职工培训落到实处，全面提高职工队伍
素质，为两个文明建设服务，1990年，全市各企业单位把职工教育纳入厂长任期目标
责任制。实行这个办法后，各企业单位在确定厂长任期目标、签订企业承包经营合同
书的时候，把职工培训的工作目标、教育内容、培训效果列入对厂长和企业单位的考
．核项目，并严格考核兑现。使职工教育由软指标变成硬任务，保证了职工教育持续
稳定发展。1990年职工教育全员职工培训率达到64．6％，比上年提高19．6个百分点，
参加学习的职工比上年增加13．7万人，创历史最高水平。
(梁志川)
[开展宣传贯彻《济南市职工教育条例》的活动]
1990年9月3日，经省人大常委会批准，市人大常委会公布实施《济南市职工教育
条例》。《条例》是济南市第一部职工教育地方性法规，它的颁布实施标志着济南市
职工教育发展到依法治教、依法施教的新阶段。为使全市人民群众了解《条例》内容，
掌握《条例》 精神，自觉地以《条例》规范自己的行为，9月14日，市政府召开“学
习、宣传、贯彻、执行《济南市职工教育条例》动员大会”，副市长赵传明作了动员。
会后各级职工教育部门举办了《条例》学习班，各企事业单位利用多种形式宣传《条
例》。在宣传、贯彻《条例》的活动中，编印《职工教育条例学习资料》8000册，印
发《条例》张贴件7000张，同时利用电视、广播等广泛宣传《条例》，在全市掀起了
学习、宣传、贯彻、执行《条例》的高潮。
(梁志川)
[老年教育事业蓬勃发展]
1990年， 济南市以老年人大学为主体的老年教育事业蓬勃发展。5月，市委组织
部、市委老干部局联合下发了《关于进一步办好各级老年人大学的通知》，要求各县、
区和部分县以上企、事业单位，积极创造条件，尽快把老年人大学(学校)办起来，采
取多种形式，广开门路，为老年人学习提供条件和方便。至年底，全市老年人大学及
分校由5所增加到12所，在校学员1684人。同时，在教学方面也有很大地改进和提高。
一是分层次办学，提高教学质量。市校重点开办了书法、国画两个专修班，以及时事
政治、 卫生保健、 历史、诗词讲座。聘请高校教授讲课，有专家名人辅导，突出了
“少而精、学而会、学有所成、步步提高”的教学原则。各县区、企业老年人大学则
根据各自实际情况，以普通班为主，分别开设了时事政治、卫生保健、法律知识、种
植、养殖、裁剪、家政等课程，立足于提高老年人的自身素质，提高自我服务和为社
会服务的能力，突出了实用性。二是送教上门，方便老年人学习。市校在市干休所开
设专题讲座课，深受住所老干部的欢迎。各县、区分校，也根据老年人的居住情况，
设立乡镇教学点和函授站，为老年人就近学习创造条件，满足了他们不同兴趣爱好的
学习要求。此外，各老年人大学在选聘教师、统一教材、开展电化教学以及寓教于乐
等方面做了大量工作，使入学的老年人逐渐由消极养老转变为积极养老，提高了为社
会服务的意识和能力。
(徐同胜)