［山东省普通高校评选第三届优秀教学成果］山东省普通高等学校第三届优秀教
学成果评审会从全省47所高校申报的117项教学成果中共评出省级奖96项， 其中一等
奖16项，二等奖42项，三等奖38项。优秀教学成果是指高等学校教师、教学管理人员、
教学辅助人员在教书育人、教学管理、教学建设和教学改革等方面取得的优秀成果。
省级优秀教学成果奖励每两年举行一次， 国家级奖励每4年举行一次。山东省从第二
届和第三届省级一等奖成果中选出22项申报国家级奖， 其中4项申报国家级一等然，
18项申报国家级二等奖。对普通高等学校教师和教学管理的优秀教学成果进行奖励，
育分体现了党和政府对教育、教学和教师的关心和重视，有效地调动了高校广大教师
和教学、辅助人员的积极性。
(曾宪文)
［山东省高等教学工作会议］中共山东省委和省政府于1992年12月20日召开了全省高
等教育工作会议。参加会议的有全省51项普通高校的党委书记和校、院长及部分成人
高校的负责人。省委、省政府、省人大、省政协等部门的领导同志出席了会议。会议
的主要内容是学习贯彻全国第四次高等教育工作会议、省委五届九次全委扩大会议和
省政府《关于高等教育加快发展深化改革为经济建设服务的意见》精神，研究部署加
快全省高等教育的改革和发展工作。
省委副书记、省长赵志浩在会上作了重要讲话。他指出，高等教育的发展和提高，
根本得靠改革，改革就是要探索，看准了的事，就要大胆的试，大胆的改。要认真总
结全省高等教育改革和发展的经验，继续加快高教改革开放步伐。会议强调，高等教
育必须与社会主义市场经济机制相适应，为此，要进一步改革高等教育的管理体制。
省委、省政府已决定下放给高校的各项权力，各部门不得截留，同时，各高等学校要
加快内部综合改革，加强各项重点建设，尽快提高办学水平和办学效益。
会议认为，改革开放以来，全省经济及社会发展较快，又是沿海开放大省，高等
教育必须进一步加快发展和提高，才能更好地为全省的经济发展服务。要继续走以内
涵发展为主的路子，走出一条符合我省实际的发展高等教育的新路子。各市地要从本
市地的实际情况出发，合理规划当地高等教育的发展，尽可能在已有基础上发展和提
高。各市地教育部门要当好市地政府发展高等教育的参谋。
副省长宋法棠、 省教委主任吕可英也在会议上讲了话。山东大学、烟台大学等6
所高校作了大会发言。
(薛立魁)
［全省高校2名有突出贡献的科技人员获重奖］ 1992年，省内青岛、济南两市率先实
行重奖科技人才政策，高校两名科技人员榜上有名。
青岛海洋大学教授管华诗与青岛第三制药厂车景、李桂玲等研制生产的防止缺血
性心脑血管疾病的新型海洋药物PSS藻酸双脂钠， 属高技术产品，1987年正式投产到
目前共创产值2亿元， 利税6000万元，曾荣获国内外14项大奖。这次青岛市重奖科技
功臣，管华诗教授名列榜首，并独得奖金17.97万元人民币。
山东医科大学教授王慧才，1987年作为课题，与本校赵彦伟、齐鲁制药厂祝寿康
等同志研究开发了抗癌新药“卡铂” ，该产品1990年2月投产，两年实现利润1400多
万元，获1991年国家科技进步三等奖，山东省科技进步一等奖，这次获重奖20万元人
民币。王慧才教授名列济南市重奖有突出贡献的科技人才榜首，并被誉为泉城科技第
一“星”。
(王景华)
［省教委制订《〈普通高等学校学生管理规定〉实施细则 (试行) 》］省教委于
1992年10月制订了《〈普通高等学校学生管理规定〉实施细则(试行)》。细则包括总
则、学籍管理、课外活动、校园秩序、奖励与处分等5章，已在各普通高等学校试行。
(陈国前)
［全省普通高校专业设置情况］1992年，省属高校增设了近200个本专科专业(点)，
其中本科专业(点) 47个，专科专业(点)150多个。新增本科专业种类主要有机械、电
子、计算机、通信、实用美术、经济贸易、医学、师范、职业技术教育等。专科专业
种类涉及文秘、外语、财会、经济管理、机电、化工、土木建筑、实用技术、工程管
理、农林、医药、文化事业、实用美术等。这次专业调整有三个特点：一是增强了专
业的实用性，调整了专业的服务方向，拓宽了专业口径，如山东工业大学新增的机械
电子工程，通信工程、计算数学及应用软件，山东纺织工学院增设的市场营销、金融、
服装等。一些师范院校新设了职业技术教育专业，部分师范院校增设了少量非师范类
专业。二是为了适应全省经济建设迅速发展和高等教育规模迅速扩大的需要，这次专
业调整的数量比较大。 三是省政府［1992］137号文《关于高等教育加快发展深化改
革，为经济建设服务的意见》发布以后，省教委，在加强宏观统筹的基础上将专科专
业的审批权下放给高校，同时允许高校自我调整本科专业的服务方向，扩大了高校的
办学自主权，调动了高校的积极性。
(曾宪文)
［高校马克思主义思想理论课教材建设］省教委在召开全省高校马克思主义思想
理论课教学研讨会的同时，组织全省高校骨干教师对《马克思主义原理》、《中国革
命史》、《中国社会主义建设》、《思想道德修养》、《形势与政策》、《中国革命
和建设基本问题》 6门教材进行大幅茺的修改和重新编写工作。这些教材将在1993年
秋季开始使用。在此之前，省教委还组织编写了《法律基础教程》。为了使形势政策
课及时跟上飞速变化的形势，组织编写了《形势与政策》活页教材，每年3-4期。
(徐文广)
［招生改革迈出新步伐］1992年全省高等教育改革以招生为突破口，坚持按需培养人
才，实行了国家任务计划与调节性计划相结合的办法。在保证国家任务计划的基础上，
挖掘学校内部潜力，扩大招生数量，开始了由高度集中的计划体制向适应社会主义市
场经济体制的转变。
1992年全省51所普通高校共招收本、专科生5.73万人，比国家计划招生数3.71万
人扩招2.02万人，增加55％，普通高校在校生由上一年的10.9万人增加到13.1万人，
增长21.12％。其中省属高校在校生达到8.3万人。另外，省电大招收普通班和成人高
校举办职教大专班招生近5000人， 以上合计普通高校共扩大招生2.5万人，比原计划
增加69％。扩大招生部分，均实行自费上学，除4000名师专、医专生定向分配外，其
余不包分配，自谋职业。1992年全省普通高校录取人数居全国第一位，也是恢复高考
以来招生最多的1年。
(王景华)
［大中专毕业生分配制度改革］毕业生分配制度改革总的目标是，由国家“统包统分”
逐步改为少数由国家分配， 多数不包分配， 实行自主择业的制度。根据这一原则，
1992年全省毕业生分配工作，一是确保国家重点工程对人才的需求；二是努力保证师
资、农业、地质、矿产和艰苦行业对人才的需求；三是尽量满足贫困和艰苦地区对人
才的需求；四是保证定向生、委培生一律分配到定向和委培的地区或单位。在此基础
上，加强了对毕业生的就业指导，逐步推行了供需见面、双向选择的就业办法。省教
委成立了“毕业生就业指导中心”，并组织了多形式的人才供需会议，促进了毕业生
分配制度的改革。
1992年，全省共接收、录用大中专毕业生88526人。其中毕业研究生728人，本专
科毕业生38889人(含国家计划内自费、电大和函授普通专科班毕业生2946人) ，中专
毕业生48909人。到市地及以下单位工作的78080人，占接收毕业生总数的88.2％；到
县(市、区)及以下单位工作的59340人，占接收毕业生总数的76％。
(王景华)
［高校科研工作］ 1992年，全省高校共取得重要科技成果443项，其中达标到国际水
平的96项，属国内首创的107项，达到国内先进水平的186项；1992年全省高校共出版
自然科学著作247部，哲学社会科学著作581部；发表自然科学论文5915篇，哲学社会
科学论文、研究报告3955篇。一批理论水平和学术水平都较高的著作、论文和研究报
告，为各级政府进行宏观指导、经济决策、两个文明建设和高校的学科建设起到了较
大的促进作用。
1992年，全省高校科技成果有9项获国家科技进步奖、4项获国家发明奖。山东农
业大学完成的“冬小麦精播高产栽培的理论与实践”、石油大学等单位完成的“油藏
描述技术研究”等成果获国家科技进步二等奖，曲阜师大完成的“新型(系列)偏光器
件”、青岛化工学院完成的“热水循环温控装置及应用开发”等成果获国家科技进步
三等奖；山东工业大学完成的“低铜基耐磨合金”，山东大学完成的“新型钨青铜光
折变晶体”等成果获国家发明三等奖。
1992年， 全省有445项重要科技成果获得了山东省科技进步奖，一等奖14项，其
中高校7项； 二等奖109项，其中高校26项；三等奖322项，其中高校60项。山东省社
会科学优秀成果奖评出一等奖10项， 其中高校7项；二等奖50项，其中高校25项；三
等奖137项， 其中高校64项。省教委还对241项优秀科研成果、7个科研管理先进集体
和46名科研管理先进个人进行了表彰和奖励。 在获奖的241项成果中，有科技进步奖
励项目152项， 哲学社会科学优秀成果奖励项目89项。此外，还有40多项优秀成果获
得国家教委及国务院其他部委的奖励，一大批成果获得省直有关部门和地市的奖励。
这些获奖项目，其技术水平或学术水平都是比较高的、取得的经济效益和社会效益也
都是比较显著的。例如，获省科技进步一等奖的山东农业大学完成的“黄潍海平原玉
米高产栽培理论及技术研究” 项目，在国内首次全面系统地研究了亩产750公斤以上
夏玉米高产栽培理论与技术， 创建371亩高产样板田，带动54.3万亩夏玉米增产，总
增玉米5977.9万公斤，效益显著，居国内同类研究的领先水平。
(科研)
［加强产学研结合，推动高校进入经济建设主战场］1992年，国务院经贸办、国
家教委、中国科学院共同组织实施产学研联合开发工程，目的是为了抓好科技成果的
商品化和向现实生产力的转化。通过评审推荐，青岛海洋大学、山东大学、青岛大学、
山东纺织工学院等高校共有6个项目被列入首批国家产学研联合开发工程计划。 省经
委、省教委等单位组成的产学研办公室，于1992年5月份召开了第一次全省“产学研”
洽谈会，组织科技人员转让技术成果，承接企业技术难题。省长赵志浩等领导同志以
极大的兴趣详细地参观了展厅，并指出，这个办法很好，今后要继续办下去。在这次
洽谈会上，全省高等学校共签订技术合同23份，签订转让意向和承接企业难题招标项
目合同48份。结合这次洽谈会，省教委与省经委一起还组织部分工业厅局(总公司)的
科技处长和总工程师与驻济部分高校进行了对口考察，组织青岛部分工业局(公司)对
驻青高校进行了考察，使产业部门更多地了解高校，同时也使高校了解企业，为推进
产学结合打下了良好基础。
(科研)
［山东省设计外国文教专家“教学奖”］山东省教委根据国家外国专家局《对外国专
家奖励办法》 ，1992年3月设立了山东省外国文教专家“教学奖”，以鼓励在工作中
做出较大贡献的外国文教专家和外籍教师。
山东省教委设立“教学奖”作出了暂行规定。凡荣获“教学奖”的应是对我友好
并具备下列条件之一者：
一、积极为我培养人才，在教学和科研工作中做出突出贡献。
二、经常帮助解决教学、科研难题、善于研究改进教学法和教学手段。
三、在帮助开设新专业、新课程、引进编写新教材等方面成绩显著。
四、向我捐献有重要价值的仪器设备、图书资料，为院校课程建设和实验室建设
做出贡献。
五、充当友好使者，积极宣传中国，开展友好工作，为促进中外教育交流献策献
力，成绩优异。
荣获“教学奖” 的外国专家一般应是1学年以上的长期专家或有重大贡献的短期
专业专家，并且一般应是单位奖的获得者。
首届有25位专家获奖，发奖仪式于1992年6月在济南举行。
(孙祖兴)
［山东省批准首批13所民办大学］1992年省教委研究批准济南市中山业余学院、济南
职业培训学院、济南工商培训学院、山东书画函授学院、山东科学文化进修学院、山
东职业技术培训学院、济南东岳中西医函授大学、私立山东中西医结合大学、山东农
村应用技术函授大学、山东繁星中医药培训大学、山东畜牧兽医函授大学、山东社会
科学进修学院、浪潮计算机培训学院等13所学校，为我省首批非学历性质的民办高校，
予以备案。
这13所民办高校中， 由民主党派举办的2所，社团举办的7所，私人举办的3所，
企业举办的1所。 他们面向社会，实行自主办学，主要开展各种职业培训、文化科技
知识辅导和社会助学活动。
随着“科教兴鲁”战略的全面实施和教育改革步伐加快，我省的民间办学正在逐
步兴起。为促进其健康、稳步发展，省教委已拟定了《关于社会力量举办非学历高等
教育的暂行规定(试行)》，就有关设学条件、审批程序、学校管理等作了明确规定。
(王景华)