〔党员领导干部的轮训和培训〕1990年，在省委的直接领导下，省委党校深入贯彻党
的十三届四中全会、五中全会、六中全会精神和省委的一系列指示，紧紧围绕培养造
就一大批社会主义事业可靠接班人，确保党和国家的各级领导权牢牢掌握在马克思主
义者手中这个中心，聚精会神地抓党员领导干部的轮训和培训，举办各类班次36期，
轮训、培训县以上党员干部1859人，函授和专业证书班培训学员2.61万人。特别是在
省委的直接领导下，连续举办了四期党的建设理论学习研讨班，受到了中央有关部门
的重视。
党的十三届四中全会之后，党中央正确地分析了国内外形势，郑重提出“必须聚
精会神地抓党的建设”，强调“要高度重视马克思主义党建理论的学习、研究和传播”。
从山东省的情况看，东欧六国的剧变和国际形势的动荡不安，给党内外群众带来巨大
的冲击，不少人产生了某些疑惑和动摇。民主社会主义思潮的影响和资产阶级自由化
思潮的泛滥，造成了党内思想理论上的混乱，迫切需要加以澄清。由于赵紫阳同志放
松抓党的建设和思想政治工作的错误影响，党内思想、组织、作风“三个不纯”的问
题有所滋长，党员素质下降，党的战斗力削弱，党在群众中的威信下降。省委认为，
要保持全省的政治、经济、社会稳定，要把各项事业搞上去，尽管工作千头万绪，但
必须下决心抓党的建设，首先要从党员领导干部抓起。基于以上考虑，省委从年初就
下决心抽调各级主要负责同志参加党建理论学习研讨班。参加学习研讨班的对象是：
省委常委、省顾委常委、省纪委书记，各市地委书记、分管党务工作的副书记及纪委
书记，市地委的组织部长、宣传部长、党校校长，各大企业和高等院校的党委书记，
省直各部委办厅局的党组、 党委书记。每期60余人，学习研讨35天，全年参加近270
人。
党建理论学习研讨班的指导思想，以马克思主义建党学说和邓小平同志关于党的
建设的思想为指导，密切联系国际国内的复杂斗争形势和十一届三中全会以来党的自
身建设的实践，认真清理赵紫阳同志在党的建设上的错误影响，深入批判资产阶级自
由化思潮，分清理论是非，全面分析研讨当前党的建设的现状和问题，总结经验教训，
进一步明确加强党的建设的方向、原则和基本任务，促进全省党的建设事业的发展。
学习研讨的主要内容，紧紧围绕在新形势下如何把党建设成为领导社会主义现代化建
设事业的坚强核心这个主题，重点学习研讨了六个问题：(1) 关于坚持党的工人阶级
先锋队性质问题；(2)关于党的领导地位和作用问题；(3)关于坚持党的宗旨，始终保
持党同人民群众血肉联系的问题；(4)关于正确理解和执行党的民主集中制原则问题；
(5)关于党的各级领导班子和党员队伍的建设问题；(6)关于在党的建设中坚持马克思
主义世界观和方法论问题。
四期学习研讨班，根据学习理论，掌握武器，分清是非，廓清迷雾，总结经验，
研究对策，提高认识，增强党性的要求，每一期都由一名省委书记和一名常委坐阵主
持，以普通一员参加学习研讨，认真读书，坚持理论联系实际的方针，实行班内班外
相互结合，取得了可喜的收获。运用阶级斗争的观点和阶级分析的方法观察形势，认
清了在新形势下加强党的建设的重要性和紧迫性；在党的建设的一系列重大原则问题
上，分清了是非，统一了认识；运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，全面地、
辩证地分析党内状况，进一步增强了搞好党的建设的信心；认真总结经验教训，研究
提出了一些加强党的建设的思路、意见和建议。在省委四期党建理论学习研讨班的带
动下，全省各市地和各部门也都层层举办类似的学习研讨班，有力地推动了全省党建
理论的学习，形成了全党抓党建的热潮。
按照中央、省委关于聚精会神抓党的建设的要求，省委党校1990年还举办了县委
书记岗位职务培训班、大中型企业党委书记岗位职务培训班、县处级干部进修班、优
秀中青年干部培训班、党政干部研究班等九类班次。以培训、轮训党员领导干部为中
心，以加强理论探讨为基础，教学研究和教材建设也取得了明显成绩，共出版教材、
专著30本，发表论文100多篇，获省级奖3项，获学会奖30项。
〔各级党委政府高度重视党校建设〕 为了传达贯彻中央领导同志的指示和全国6月份
召开的省、区、市党校校长会议精神，省委于1990年9月25日至28日主持召开全省省、
地、县三级党校校长会议。这是近十年来省委首次召开的党校系统大型会议。会议的
主题是， 结合山东实际， 研究贯彻 《中共中央关于加强党校工作的通知》 (中发
〔1990〕15号) 的实施意见，把中央指示落到实处，把全省各级党校真正办成马克思
主义理论教育的重要阵地和党性锻炼的熔炉。参加会议的有省地县党校和省属各大企
业党校校长，各市地委分管党校工作的书记或副书记，省直有关部门的负责同志以及
省委党校处室部负责人共220人。 省委书记兼省委党校校长姜春云，省委副书记马忠
臣，省委常委、组织部长谭福德出席会议，分别作了重要讲话。会议着重研究解决了
以下几个问题：(一)用马克思主义武装全党，是摆在我们面前的一项十分紧迫的战略
任务。我们党的建设和国家的发展正处在一个关键时期。在严峻的斗争形势面前，最
紧迫的任务就是提高全党特别是各级领导干部的马克思主义理论素养，提高他们的政
治坚定性、敏锐性和辨别是非、为真理而斗争的能力。对于学习马克思主义理论的极
端重要性，现在已被越来越多的同志所认识，但从我省的情况看，仍有许多同志认识
不足。他们重实干，轻理论；重专业，轻马列；重眼前，轻长远。这是缺乏政治观点
和战略眼光的表现。我们务必下决心纠正许多领导干部陷入日常事务、放松马克思主
义理论学习的状况。全省各级党委要把提高广大党员干部、特别是领导干部的理论素
养，作为一项突出的战略任务，提到重要议事日程，采取切实措施，把这件大事卓有
成效地抓紧抓好。(二)按照《中共中央关于加强党校工作的通知》对党校的性质、地
位和作用所作的科学概括，努力把全省各级党校办出特色，办出水平，办出更大的成
效。江泽民同志在全国党校校长座谈会上提出的领导干部的五项素质要求，是新时期
培养忠于马克思主义的领导骨干的具体标准，是党校课程设置的基本依据，是党性锻
炼的核心内容，是党校全部工作的奋斗目标，是我们的治校之本、育人之本。在党校
教学和科研工作中，要着重解决好四个方面的问题：1.必须完整准确地掌握马克思主
义的基本原理，坚定对马克思主义的信念。2.必须在理论与实践的结合上下功夫，防
止和克服理论脱离实际的偏向。3.必须在理论与实践的结合中坚持马克思主义、发展
马克思主义。4.必须把党性教育作为必修课，贯穿于党校活动的全过程。当前的重点
是，解决好对共产主义理想的坚定性，对马克思主义的信仰，坚持党的根本宗旨，服
从党的组织纪律，恢复和发扬党的三大作风问题。(三)本着“基本稳定、适当调整、
优化结构、着重提高”的方针，采取切实措施，加强党校教师队伍建设。党校教师，
必须是理论功底过得硬，政治立场过得硬，思想作风过得硬。要抓紧选调一批既有较
高理论水平、又有丰富实践经验的领导干部到党校任教，逐步改变目前只从高校毕业
生中挑选教员的状况。要组织教师深入实际，深入工农，研究社会，了解国情、省情。
特别对那些缺乏实际工作经验的青年教师，要有计划地让他们到基层锻炼，丰富经验，
增长才干。要注重培养学科带头人和理论骨干。(四)各级党委，特别是一把手一定要
充分认识在新形势下加强党校工作的极端重要性和紧迫性，真正履行对党校的领导责
任。这次会议之后，全省各级党委都要检查一下前段对党校工作的领导情况，总结经
验，落实措施。要真正把党校工作列入重要议事日程，每年研究几次，指导党校解决
办学中的重大问题。
1990年，省委、省政府和全省各级党委、政府关心支持党校工作和党校建设，办
了多件大事、实事。(一)下达《中共山东省委贯彻〈中共中央关于加强党校工作的通
知〉的意见》，决定了加强全省党校工作的大政方针。(二)成立了以省委副书记担任
组长的山东省委干部教育工作领导小组，负责制定贯彻中央关于加强干部教育工作的
具体方针、政策和措施，协调全省的干部轮训、培训工作。(三)决定把党校工作列入
同级党委负责人的任期目标责任制。党校校长由同级党委书记或副书记兼任，主持党
校工作的党委书记或副校长，一般应是当地同级党委委员。党校领导班子不健全、不
得力的，抓紧调整配备。省委党校增设一名正职常务副校长。(四)全省统一解决省以
下各级党校的体制规格问题。凡具备条件的市地委党校，按照大专体制，按副市地级
配备领导班子；凡具备条件的县市区委党校，按照中专体制，按副县级配备领导班子。
(五)对各级党校目前急需的马克思主义理论教师，多渠道选调；并可从校外聘请一部
分同志做兼职教师。同意省委党校增加组织员的职数。(六)重申“党校是党培养干部
的学校，又是党委直接领导下的一个重要部门”。为加强上级党校对下级党校的业务
指导，批准省和市地委党校设立相应的办事机构，各级编委应给予支持。省委党校的
党校工作处已充实了7名工作人员。(七) 帮助党校改善办学条件。各级计划部门对党
校急需的校舍建设给予优先安排，列入基本建设计划。各级财政部门对党校所需的经
常性经费，按学员人数核拨的培训费，图书资料费和科研活动费，予以保证和支持。
省财政在前几年已经拨出1000多万元的基础上， 每年再继续拨出100万元专款，用于
资助比较贫困的地、县党校改善办学条件。(八)各级党委每年从留用党费中拨出部分
专款，帮助党校解决购买学习资料经费不足的困难。省委于1990年底拨给省委党校15
万元，从1991年起，每年拨给10万元。根据上述精神，各市地县委普遍召开常委会、
全委会或党校工作会议，研究措施，加强党校工作。到1990年底，11个市地调整充实
了党校领导班子，90多个地、县增拨了党校建设经费和经常性经费。
(时友敬)
党校教育
〔党员领导干部的轮训和培训〕1990年，在省委的直接领导下，省委党校深入贯彻党
的十三届四中全会、五中全会、六中全会精神和省委的一系列指示，紧紧围绕培养造
就一大批社会主义事业可靠接班人，确保党和国家的各级领导权牢牢掌握在马克思主
义者手中这个中心，聚精会神地抓党员领导干部的轮训和培训，举办各类班次36期，
轮训、培训县以上党员干部1859人，函授和专业证书班培训学员2.61万人。特别是在
省委的直接领导下，连续举办了四期党的建设理论学习研讨班，受到了中央有关部门
的重视。
党的十三届四中全会之后，党中央正确地分析了国内外形势，郑重提出“必须聚
精会神地抓党的建设”，强调“要高度重视马克思主义党建理论的学习、研究和传播”。
从山东省的情况看，东欧六国的剧变和国际形势的动荡不安，给党内外群众带来巨大
的冲击，不少人产生了某些疑惑和动摇。民主社会主义思潮的影响和资产阶级自由化
思潮的泛滥，造成了党内思想理论上的混乱，迫切需要加以澄清。由于赵紫阳同志放
松抓党的建设和思想政治工作的错误影响，党内思想、组织、作风“三个不纯”的问
题有所滋长，党员素质下降，党的战斗力削弱，党在群众中的威信下降。省委认为，
要保持全省的政治、经济、社会稳定，要把各项事业搞上去，尽管工作千头万绪，但
必须下决心抓党的建设，首先要从党员领导干部抓起。基于以上考虑，省委从年初就
下决心抽调各级主要负责同志参加党建理论学习研讨班。参加学习研讨班的对象是：
省委常委、省顾委常委、省纪委书记，各市地委书记、分管党务工作的副书记及纪委
书记，市地委的组织部长、宣传部长、党校校长，各大企业和高等院校的党委书记，
省直各部委办厅局的党组、 党委书记。每期60余人，学习研讨35天，全年参加近270
人。
党建理论学习研讨班的指导思想，以马克思主义建党学说和邓小平同志关于党的
建设的思想为指导，密切联系国际国内的复杂斗争形势和十一届三中全会以来党的自
身建设的实践，认真清理赵紫阳同志在党的建设上的错误影响，深入批判资产阶级自
由化思潮，分清理论是非，全面分析研讨当前党的建设的现状和问题，总结经验教训，
进一步明确加强党的建设的方向、原则和基本任务，促进全省党的建设事业的发展。
学习研讨的主要内容，紧紧围绕在新形势下如何把党建设成为领导社会主义现代化建
设事业的坚强核心这个主题，重点学习研讨了六个问题：(1) 关于坚持党的工人阶级
先锋队性质问题；(2)关于党的领导地位和作用问题；(3)关于坚持党的宗旨，始终保
持党同人民群众血肉联系的问题；(4)关于正确理解和执行党的民主集中制原则问题；
(5)关于党的各级领导班子和党员队伍的建设问题；(6)关于在党的建设中坚持马克思
主义世界观和方法论问题。
四期学习研讨班，根据学习理论，掌握武器，分清是非，廓清迷雾，总结经验，
研究对策，提高认识，增强党性的要求，每一期都由一名省委书记和一名常委坐阵主
持，以普通一员参加学习研讨，认真读书，坚持理论联系实际的方针，实行班内班外
相互结合，取得了可喜的收获。运用阶级斗争的观点和阶级分析的方法观察形势，认
清了在新形势下加强党的建设的重要性和紧迫性；在党的建设的一系列重大原则问题
上，分清了是非，统一了认识；运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，全面地、
辩证地分析党内状况，进一步增强了搞好党的建设的信心；认真总结经验教训，研究
提出了一些加强党的建设的思路、意见和建议。在省委四期党建理论学习研讨班的带
动下，全省各市地和各部门也都层层举办类似的学习研讨班，有力地推动了全省党建
理论的学习，形成了全党抓党建的热潮。
按照中央、省委关于聚精会神抓党的建设的要求，省委党校1990年还举办了县委
书记岗位职务培训班、大中型企业党委书记岗位职务培训班、县处级干部进修班、优
秀中青年干部培训班、党政干部研究班等九类班次。以培训、轮训党员领导干部为中
心，以加强理论探讨为基础，教学研究和教材建设也取得了明显成绩，共出版教材、
专著30本，发表论文100多篇，获省级奖3项，获学会奖30项。
〔各级党委政府高度重视党校建设〕 为了传达贯彻中央领导同志的指示和全国6月份
召开的省、区、市党校校长会议精神，省委于1990年9月25日至28日主持召开全省省、
地、县三级党校校长会议。这是近十年来省委首次召开的党校系统大型会议。会议的
主题是， 结合山东实际， 研究贯彻 《中共中央关于加强党校工作的通知》 (中发
〔1990〕15号) 的实施意见，把中央指示落到实处，把全省各级党校真正办成马克思
主义理论教育的重要阵地和党性锻炼的熔炉。参加会议的有省地县党校和省属各大企
业党校校长，各市地委分管党校工作的书记或副书记，省直有关部门的负责同志以及
省委党校处室部负责人共220人。 省委书记兼省委党校校长姜春云，省委副书记马忠
臣，省委常委、组织部长谭福德出席会议，分别作了重要讲话。会议着重研究解决了
以下几个问题：(一)用马克思主义武装全党，是摆在我们面前的一项十分紧迫的战略
任务。我们党的建设和国家的发展正处在一个关键时期。在严峻的斗争形势面前，最
紧迫的任务就是提高全党特别是各级领导干部的马克思主义理论素养，提高他们的政
治坚定性、敏锐性和辨别是非、为真理而斗争的能力。对于学习马克思主义理论的极
端重要性，现在已被越来越多的同志所认识，但从我省的情况看，仍有许多同志认识
不足。他们重实干，轻理论；重专业，轻马列；重眼前，轻长远。这是缺乏政治观点
和战略眼光的表现。我们务必下决心纠正许多领导干部陷入日常事务、放松马克思主
义理论学习的状况。全省各级党委要把提高广大党员干部、特别是领导干部的理论素
养，作为一项突出的战略任务，提到重要议事日程，采取切实措施，把这件大事卓有
成效地抓紧抓好。(二)按照《中共中央关于加强党校工作的通知》对党校的性质、地
位和作用所作的科学概括，努力把全省各级党校办出特色，办出水平，办出更大的成
效。江泽民同志在全国党校校长座谈会上提出的领导干部的五项素质要求，是新时期
培养忠于马克思主义的领导骨干的具体标准，是党校课程设置的基本依据，是党性锻
炼的核心内容，是党校全部工作的奋斗目标，是我们的治校之本、育人之本。在党校
教学和科研工作中，要着重解决好四个方面的问题：1.必须完整准确地掌握马克思主
义的基本原理，坚定对马克思主义的信念。2.必须在理论与实践的结合上下功夫，防
止和克服理论脱离实际的偏向。3.必须在理论与实践的结合中坚持马克思主义、发展
马克思主义。4.必须把党性教育作为必修课，贯穿于党校活动的全过程。当前的重点
是，解决好对共产主义理想的坚定性，对马克思主义的信仰，坚持党的根本宗旨，服
从党的组织纪律，恢复和发扬党的三大作风问题。(三)本着“基本稳定、适当调整、
优化结构、着重提高”的方针，采取切实措施，加强党校教师队伍建设。党校教师，
必须是理论功底过得硬，政治立场过得硬，思想作风过得硬。要抓紧选调一批既有较
高理论水平、又有丰富实践经验的领导干部到党校任教，逐步改变目前只从高校毕业
生中挑选教员的状况。要组织教师深入实际，深入工农，研究社会，了解国情、省情。
特别对那些缺乏实际工作经验的青年教师，要有计划地让他们到基层锻炼，丰富经验，
增长才干。要注重培养学科带头人和理论骨干。(四)各级党委，特别是一把手一定要
充分认识在新形势下加强党校工作的极端重要性和紧迫性，真正履行对党校的领导责
任。这次会议之后，全省各级党委都要检查一下前段对党校工作的领导情况，总结经
验，落实措施。要真正把党校工作列入重要议事日程，每年研究几次，指导党校解决
办学中的重大问题。
1990年，省委、省政府和全省各级党委、政府关心支持党校工作和党校建设，办
了多件大事、实事。(一)下达《中共山东省委贯彻〈中共中央关于加强党校工作的通
知〉的意见》，决定了加强全省党校工作的大政方针。(二)成立了以省委副书记担任
组长的山东省委干部教育工作领导小组，负责制定贯彻中央关于加强干部教育工作的
具体方针、政策和措施，协调全省的干部轮训、培训工作。(三)决定把党校工作列入
同级党委负责人的任期目标责任制。党校校长由同级党委书记或副书记兼任，主持党
校工作的党委书记或副校长，一般应是当地同级党委委员。党校领导班子不健全、不
得力的，抓紧调整配备。省委党校增设一名正职常务副校长。(四)全省统一解决省以
下各级党校的体制规格问题。凡具备条件的市地委党校，按照大专体制，按副市地级
配备领导班子；凡具备条件的县市区委党校，按照中专体制，按副县级配备领导班子。
(五)对各级党校目前急需的马克思主义理论教师，多渠道选调；并可从校外聘请一部
分同志做兼职教师。同意省委党校增加组织员的职数。(六)重申“党校是党培养干部
的学校，又是党委直接领导下的一个重要部门”。为加强上级党校对下级党校的业务
指导，批准省和市地委党校设立相应的办事机构，各级编委应给予支持。省委党校的
党校工作处已充实了7名工作人员。(七) 帮助党校改善办学条件。各级计划部门对党
校急需的校舍建设给予优先安排，列入基本建设计划。各级财政部门对党校所需的经
常性经费，按学员人数核拨的培训费，图书资料费和科研活动费，予以保证和支持。
省财政在前几年已经拨出1000多万元的基础上， 每年再继续拨出100万元专款，用于
资助比较贫困的地、县党校改善办学条件。(八)各级党委每年从留用党费中拨出部分
专款，帮助党校解决购买学习资料经费不足的困难。省委于1990年底拨给省委党校15
万元，从1991年起，每年拨给10万元。根据上述精神，各市地县委普遍召开常委会、
全委会或党校工作会议，研究措施，加强党校工作。到1990年底，11个市地调整充实
了党校领导班子，90多个地、县增拨了党校建设经费和经常性经费。
(时友敬)