一、突出抓好邓小平理论学习，带头兴起学习邓小平理论的新高潮。为此，省委
党校采取了一系列措施：一是加大培训力度。在办好主体班次的同时，抓好各级主要
领导干部的学习， 举办了各种党政主要领导干部研讨班， 全年培训县以上领导干部
1828人次。二是强化中心内容。在继续坚持常规教学体系的同时，分学科深化对邓小
平理论的教学，设置了比较完整的专题体系。同时，把对邓小平理论的研究作为科研
工作的首要任务，完成了一批重大课题的研究，发表了一批较高质量的专著和文章。
三是抓好骨干培训。各级党校通过举办讲习班、座谈会以及发表文章、接受采访等多
种形式，培训学习骨干2000多人。
二、抓好教学内容和教学方法的改革，全面提高党校教学质量。一是科学安排教
学内容。引导学员由浅入深，从不同层次上掌握和理解。首先，解决对邓小平理论是
当代中国马克思主义的认识；其次，解决对邓小平理论是一个科学体系的认识；再次
，解决对邓小平理论精神实质的认识；最后落实到着重解决能否自觉坚定地用邓小平
理论指导自己的思想、工作上。省委党校统编教材，并根据不同班次、不同层次干部
的需求设置了相应的专题。二是不断改进教学方法。坚持授课方式的多样化，对理论
性较强的课坚持以教师讲授为主，而对实践性较强的课则采取启发式、对话式、讨论
式、案例式教学，并有选择地进行集中答疑。
三、以抓好“精品工程”为重点，努力提高科研工作水平。一是坚持正确的科研
方向。坚持为建设高素质的干部队伍服务，为党委、政府的科学决策服务，为坚持、
丰富和发展马克思主义理论服务，努力把“三个服务”体现在科研工作的全过程。二
是抓好科研的组织环节。紧紧围绕“三个服务”向教学、向党委政府、向社会实践要
题目；搞好协调，做好后勤服务；及时进行科研成果的奖评；积极推广科研成果的运
用，向领导机关介绍，向新闻单位宣传，向学术机构推荐，争取多获奖、获高奖。全
年在省以上报刊发表文章430篇，其中在国家级报刊上发表54篇(含专利1项)；提供省
委领导参阅的调查报告7篇；撰写专著、教材72本(含参著33本)；国家课题结题2项，
省级课题结题2项，九八年国家哲学社会科学滚动课题全省立项12项，其中省委党校
占2项，有4篇论文分别被全国“纪念真理标准二十周年理论研讨会”“纪念党的十一
届三中全会二十周年理论研讨会”“刘少奇生平和思想研讨会”“党校系统纪念党的
十一届三中全会二十周年理论研讨会”录用。三是建立健全规章制度。制定并执行了
科研最低工作量、科研成果评估、科研基金管理等制度和规定，建立健全了激励和约
束机制，调动了科研人员的积极性。
四、强化党性教育，把学员的党性锻炼真正落到实处。一是密切联系思想实际，
增强党性教育的针对性。组织学员认真开展了“三对照”活动：即瞻仰烈士陵园或参
观革命圣地，对照革命先烈的英雄事迹，看自己符合不符合革命事业接班人的要求，
立誓继承先烈遗志，把建设有中国特色社会主义事业推向前进；参观英模人物事迹展
览馆，看自己符合不符合一个合格领导干部的要求，立誓做一名群众的公仆；听反腐
败典型案例的介绍，检点个人的言行，立誓经受住各种条件下的考验。二是建立学员
党性教育基地，增强党性锻炼的实效性。有计划地选择了一些革命根据地、革命老区
或英模人物事迹展览馆，建立了长期挂牌的党性教育基地，定期组织学员参观学习，
并作为教学内容，安排学员座谈讨论，撰写观感和心得。同时还实行到校培训与情况
通报、跟踪考察相结合的管理制度。三是认真落实对学员学习过程的管理。对规定的
必读和精读书目，学员必须通读、复读，写出读书笔记，并规定了笔记的字数标准和
质量要求；学校抽调教员，对笔记的质量和数量认真检查和批阅，写出评语，确定成
绩，记入学习档案。对长期班学员还进行了闭卷考试。
五、努力抓好队伍建设，培养一支过硬的党校教育生力军。一是把好调入关、使
用关、培养教育关，实行动态管理。注意吸收适合党校教学、调研需要的高学历、高
学位、高素质人才充实教师队伍，并对新进教师实行“跟师”制度，进行传、帮、带
。二是拓宽培养提高的渠道。有计划地安排教师出国、出境考察，到中央党校或重点
高校培训，深入基层挂职锻炼，提高了教师队伍的整体素质。三是建立淘汰与激励相
结合的竞争机制，充分调动了广大教研人员的积极性。
六、省委加强领导，党校教育事业的发展有了可靠保证。省委把党校工作列入了
重要议事日程。省委领导经常深入党校帮助解决实际问题，有的还亲自到党校讲课，
搞调查研究。各级党委领导把党校基础设施建设作为百年大计，列入重点工程，全年
投资3550万元，使全省党校的基础设施建设上了一个新台阶。
(葛泉滋刘振强)