1906年(清光绪三十二年)清政府学部颁布的教育宗旨为“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”。这一宗旨既保留了封建王朝的忠君尊孔思想，又体现了“中学为体，西学为用”的办学思想。1912年中华民国临时政府教育部规定的教育宗旨是：注重道德教育，以实利教育，军、国、民教育辅之，更以美感教育完成其道德。1915年，袁世凯颁布教育纲要，对民国元年的教育宗旨作了修改，规定经纬体用，并标明实用主义。1916年国务院决议撤销，再作修改，其宗旨是：“注重道德、实利、尚武，并运之以实用”。不久，再次修改，名为“七条教育宗旨”即：“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”。1929年国民政府再次修改教育宗旨与办学方针，其宗旨是：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同”。1932年《中学法》规定：“中学应遵照中华民国教育宗旨及其实施方针，继续小学基础之训练，以发展青年身心，培养健全国民，并为研究高深学术及从事各种职业之预备……。”1944年《国民学校法》规定：“国民学校实施国民教育，应注重国民道德之培养及身心健康之训练，并授以生活必须之基本知识与技能。”
抗日战争期间，毛泽东主席在中共六中全会上指出：“实行抗战教育政策，使教育长期为战争服务”。董纯才根据毛泽东有关著作，对教育工作的方针政策概括为“共产党领导的，以马克思主义为指导，为革命战争和阶级斗争服务，与生产劳动相结合，改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”。鄄北革命根据地抗日小学积极贯彻这一方针。鄄城师范、鄄城中学的办学方针是：为适应持久战的革命需要，培养既有坚定正确的政治方向，又具有中学文化程度的青年干部，以充实地方和军队干部队伍。
解放战争时期，鄄城贯彻执行冀鲁豫边区政府提出的教育方针：“根据爱国自卫战争胜利的前途，群众的彻底翻身，为人民服务，与实际结合。”鄄城解放区的中、小学培养的目标是：为新民主主义革命培养既有政治觉悟，又有文化知识的人才，以适应革命斗争形势的需要。使学生在战争中成长，在生产中学习。
1949年中央人民政府提出教育为国家建设服务，学校为工农开门的方针。全县中、小学紧密配合抗美援朝、镇压反革命等中心工作，进行广泛的宣传，改变了以往教育脱离政府、脱离生产、脱离实际的弊病。1954年中央人民政府教育部颁布德、智、体、美全面发展的教育方针。1956年毛泽东在《正确处理人民内部矛盾》一文中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。1958年国务院正式提出党的教育方针：“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”。1966年毛泽东发表“五·七”指示，强调“学生以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级”。1973至1976年，林彪“四人帮”歪曲党的教育方针，鼓吹“知识越多越反动”，宣传“白卷英雄”，再度打乱正常教学秩序。1978年后，经过拨乱反正，肃清了左倾错误影响，使德智体全面发展的教育方针得以正确贯彻落实。1981年中共十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》重申了党的教育方针，即“要加强和改善思想政治工作，用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年，坚持德智体全面发展，又红又专，知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合”。
第一节 教育方针
1906年(清光绪三十二年)清政府学部颁布的教育宗旨为“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”。这一宗旨既保留了封建王朝的忠君尊孔思想，又体现了“中学为体，西学为用”的办学思想。1912年中华民国临时政府教育部规定的教育宗旨是：注重道德教育，以实利教育，军、国、民教育辅之，更以美感教育完成其道德。1915年，袁世凯颁布教育纲要，对民国元年的教育宗旨作了修改，规定经纬体用，并标明实用主义。1916年国务院决议撤销，再作修改，其宗旨是：“注重道德、实利、尚武，并运之以实用”。不久，再次修改，名为“七条教育宗旨”即：“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”。1929年国民政府再次修改教育宗旨与办学方针，其宗旨是：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同”。1932年《中学法》规定：“中学应遵照中华民国教育宗旨及其实施方针，继续小学基础之训练，以发展青年身心，培养健全国民，并为研究高深学术及从事各种职业之预备……。”1944年《国民学校法》规定：“国民学校实施国民教育，应注重国民道德之培养及身心健康之训练，并授以生活必须之基本知识与技能。”
抗日战争期间，毛泽东主席在中共六中全会上指出：“实行抗战教育政策，使教育长期为战争服务”。董纯才根据毛泽东有关著作，对教育工作的方针政策概括为“共产党领导的，以马克思主义为指导，为革命战争和阶级斗争服务，与生产劳动相结合，改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”。鄄北革命根据地抗日小学积极贯彻这一方针。鄄城师范、鄄城中学的办学方针是：为适应持久战的革命需要，培养既有坚定正确的政治方向，又具有中学文化程度的青年干部，以充实地方和军队干部队伍。
解放战争时期，鄄城贯彻执行冀鲁豫边区政府提出的教育方针：“根据爱国自卫战争胜利的前途，群众的彻底翻身，为人民服务，与实际结合。”鄄城解放区的中、小学培养的目标是：为新民主主义革命培养既有政治觉悟，又有文化知识的人才，以适应革命斗争形势的需要。使学生在战争中成长，在生产中学习。
1949年中央人民政府提出教育为国家建设服务，学校为工农开门的方针。全县中、小学紧密配合抗美援朝、镇压反革命等中心工作，进行广泛的宣传，改变了以往教育脱离政府、脱离生产、脱离实际的弊病。1954年中央人民政府教育部颁布德、智、体、美全面发展的教育方针。1956年毛泽东在《正确处理人民内部矛盾》一文中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。1958年国务院正式提出党的教育方针：“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”。1966年毛泽东发表“五·七”指示，强调“学生以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级”。1973至1976年，林彪“四人帮”歪曲党的教育方针，鼓吹“知识越多越反动”，宣传“白卷英雄”，再度打乱正常教学秩序。1978年后，经过拨乱反正，肃清了左倾错误影响，使德智体全面发展的教育方针得以正确贯彻落实。1981年中共十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》重申了党的教育方针，即“要加强和改善思想政治工作，用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年，坚持德智体全面发展，又红又专，知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合”。