1986～2005年，牡丹区的职业教育经历了一个曲折的发展历程。
1986～1988年。1986年前，国家有职教对口升学政策，刺激和拉动了职教招
生， 职业学校发展到4处。1986年国家取消了中等职业学校的对口升学政策，职
业学校招生总体上开始滑坡，农村职业高中滑坡尤甚，至1989年职业高中班己招
不到学生，职业学校重点开始招收初中班。
1989～1997年。 农村职业学校职高招生几乎为零。3处农村职业学校都大量
招收初中班，专业课教师不少都改课或外出打工，长班制的农村职业教育基本上
偃旗息鼓。
1998～2005年。1998年国家为拉动职业学校招生，恢复了职业学校对口升学
政策，职业学校的招生量开始回升，职业学校处数也进一步增多。2002年、2003
年，牡丹区第五中学和第十中学相继加入到职业学校行列，开始招职高生，实行
一校两牌两制。至2005年底，全区4处职业高中，在校学生1447人；职业中专1处，
在校学生1146人；成人中专1处，在校学生389人。
第一辑 发展概况
视图
1986～2005年，牡丹区的职业教育经历了一个曲折的发展历程。
1986～1988年。1986年前，国家有职教对口升学政策，刺激和拉动了职教招
生， 职业学校发展到4处。1986年国家取消了中等职业学校的对口升学政策，职
业学校招生总体上开始滑坡，农村职业高中滑坡尤甚，至1989年职业高中班己招
不到学生，职业学校重点开始招收初中班。
1989～1997年。 农村职业学校职高招生几乎为零。3处农村职业学校都大量
招收初中班，专业课教师不少都改课或外出打工，长班制的农村职业教育基本上
偃旗息鼓。
1998～2005年。1998年国家为拉动职业学校招生，恢复了职业学校对口升学
政策，职业学校的招生量开始回升，职业学校处数也进一步增多。2002年、2003
年，牡丹区第五中学和第十中学相继加入到职业学校行列，开始招职高生，实行
一校两牌两制。至2005年底，全区4处职业高中，在校学生1447人；职业中专1处，
在校学生1146人；成人中专1处，在校学生389人。