建国前的所谓成人教育，不过是统治阶级为了便于统治，为其政治服务
的奴化宣传而已。国民党在菏泽的成人教育主要是农民教育。民国初，有讲
演所、民众阅报处、平民图书馆和平民夜校。如当时的私立南华中学就附设
一处平民夜校，招收学生1班40人。多是贫苦青年市民和失业讨饭的乞儿，主
要教他们学习写字、算帐等。期满以后大都能自食其力。1931年，城内民众
教育设施合并成民众教育馆，设在当时的中山大街路南九间楼，配有馆长1
人、馆员7人。馆内设演讲、教学、健康咨询、图书阅览、文艺活动、事务
等部。馆内的教学部每天上午、下午开展活动，以教学识字、算术为主，有
时讲授一些科技知识。学员自愿参加，来去自由，多少不一，盛时几十人、
上百人听讲。此馆到1939年夏停办。1933年实验县开始，农民教育在乡下主
要以乡农学校的形式出现。这是梁漱溟推行乡村建设理论的具体化。当时把
菏泽的10个区的区制变为10个乡农学校，实行“政教合一”。乡农学校的学
员都是各庄的青壮年，人数多少按地亩定数，每期3个月，轮换训练。以粱
漱溟的《中国民族运动的最后觉悟基本理论》和《东方文化及其哲学》两本
书为基本教材，另有明、宋理学、自卫合作、农村问题、地方自治和农业科
拄等小册子，此外还有军事训练。从1932年至1937年每校大都训练了七、八
期学员，全县约计6000至8000人受过训练。这些人结业后大部分负责地方上
的“治安绥靖”工作。乡农学校的思想教育主要是灌输中国的封建道德，提
倡父慈子孝、兄友弟恭、邻里和睦、勤俭持家、孝悌力田、反对浪费、反对
迷信、禁娼禁赌、禁烟禁偷，提倡妇女放足，这些对维护当时的社会秩序起
了一定的作用。乡农学校比较注意农业生产，除了开设农业技术课外，还推
广一些新的农业技术，对农业生产起过一定的推动作用。乡农学校在抗战爆
发后，于1938年停办。抗战时期，国民党在菏泽的农民教育停止。
1938年日伪占据菏泽后，把国民党原来的民众教育馆改为新民教育馆，
各种农民教育设旋都成了他们奴役人民的工具，主要形式是讲演、阅报，其
内容除识汉字、学算帐外，更主要的是学日语。1941年，日伪山东省教育厅
公布《山东省第二期识字运动实施办法》后，日伪在菏泽统治区的城市、农
村推行注音符号，进行图画宣传，建立冬学，推广识字牌，还建有书馆讲演
所、阅报所、体育场、新民学校、识字班等。据1944年统计，菏泽有新民教
育馆l所，平均每月受教人数达1868名；图书馆1所，平均每月阅览人数515名；
讲演所2处，每月听讲人数1842名；阅报所1处，每月阅览人数1033名；新民学
校1处，学生60名；识字班7处，学生347名；另有问事处1所。
共产党领导下的成人教育是为了扫除文盲，提高人们的科学文化知识，
解除精神枷索，进一步解放自己所进行的教育。新中国成立前，解放区的农
民教育主要以读报组、识字班和冬学、民校的形式出现。
读报组和识字班 这是农民教育的最初两种形式。读报组就是将一片农
民集中一块，让其巾一名有阅读能力的人读报给大家听，使之了解形势，增
进知识，提高思想觉悟。菏泽老区的各村在当时大部分有读报组，对农民教
育起了很大的推动作用。
识字班和读报组基本相同，也是将住处较近的青年农民集中起来，用一
块黑板，让识字的人任教员，利用休息时间，每天认几个常用字，没什么严
格制度。后来发展到送字上门，用硬纸卡片，对不便出门的妇女进行教学。
也发动小学生回家充当先生教自己的兄妹等。还有的以实物教学，即在实物
上写字，如门就写一“门”字，这样便于记忆。识字班是冬学、民校的前身，
当时在菏泽较为普遍，解放后还有利用这一方法教农民识字的。
冬学 利用农闲时间对农民进行教育的短时学校。1940年鲁西行署颁布
《鲁西教育工作计划》；凡有小学的村庄，凡有民主团体的村庄，凡有识字
人的村庄，均需成立冬学，提高农民的文化水平。尽管当时农村条件较差，
但很大一部分老区村庄都建起了冬学。1943年8月冀鲁豫行署又发动了一次大
的冬学运动，具体制订了冬学运动计划，对冬学运动的方针、政策、组织领
导和数学内容、师资队伍的培养建设以及经费等问题都作了具体指示，主要
目标是培养广大群众的民主习惯，增强其民主知识；其对象是16—30岁的文
盲。30岁以上的文盲，不强调识字训练，但间日一次的政治课学习须参加。
这一指示下达后，菏泽基本上大的村庄都建立起冬学，有的小村联合创办。
当时盛行的一首《劝冬学歌》就充分反映了这一情况。歌词是“冬学好，冬
学好，冬学的好处数不了。学算盘，学上帐，开条认票不上当；不出钱，不
做难，忙时候干活闹时候念，学识字，学本事，男女老少都有份。”据统计，
当时临泽县胡集乡即有冬学15处、学生374人。侯集乡冬学25处、学生730人。
黄堽乡冬学8处、学生190人。
冬学的组织领导，上自县下至村，均设有冬学运动委员会”。课本一般
由边区教育处统一编印，教员由在乡知识分子或高小学生担任；门板可代黑
板，石灰可代粉笔；经费由本村合理开支。上课分男女二部轮流学习。一般
每年11月1日开学，次年2月20日结束，共112天学习日。不过星期天。每天上
课一下午或一晚上（约2小时）。冬学的教师工资一般为奖励工资，视其上
课多少发给，每月补助粮食10斤、30斤或50斤。
民校 是在冬学的基础上发展起来的，比冬学更正规、更严密、学习内
容更丰富，学习时间更长；教员也需正式培训；教材有所加深，基本上与普
通小学相同。 当时菏泽老区每村都有民校。要求凡识字不满1000的，年龄在
15岁以上的青年男女都得入学。民校设校长1人，课程设有语文、算术、政治、
常识等。根据农村忙闲情况，一般冬季每日一次，春、夏、秋利用晚上，每
周不少于2次（每次不少于2小时），全年总时数要求上课360小时。民校修业
4年（初级、高级各2年），每年分两学段。3月至10月为第一学段，11月至次
年2月为第二学段。学段终了举行考试，成绩合格方可升级或毕业。毕业时
由县政府发给毕业证书。校长及教员均是义务职，但可免除抗战勤务，办学
成绩优者，给予奖励；学生一律免交学费，课本文具自备，家境贫穷者，由
村中公费补助。
在抗日和解放战争时期，民校和冬学这样的形式对农民的文化，思想觉
悟的提高很为有效，故而建国初期，广大农村还利用这种方式进行农民文化
普及，为后来的扫除文盲运动打下了基础。
建国后， 菏泽农民教育蓬勃发展， 成立了专门机构——扫盲办公室。
1952年推行了“祁建华速成识字法”。经过扫盲突击运动，到1958年，青年
文盲由建国初期的18．6702万人降到7．7319万人。其中有妇女4．8421万人摘
掉了文盲帽子。接着转入常年农民学校学习，转入高小班的10. 3754万人，
转入初中班的845人。据1978年统计，菏泽共有农民政治文化业余学校1103处，
常年有校学习的有7．1772万人，通过考试达到小学毕业的6779人。十一届三
中全会后，市政府进一步抓了扫盲工作。1982年全市少、青、壮年中的非文
盲率达到了87．1%。经省政府验收，达到国务院规定的扫盲标准，受到了行
署的表彰。在基本上扫除文盲的基础上，农民业余教肓转向了农民技术教育
——创办农民技术学校。从1983年开始到1985年底，共建立乡镇一级的农民
技术学校35处，学员1558人；村一级的农民技术学校327处，学员1．1772万人；
举办各种类型的农业技术培训班500余期，共培训学员10万余人。胡集乡由党
委书记兼任校长，腾出教室50多间，投资16万元，购置了成套的教学设备和
电视录像带；岳程庄乡投资7万元，建成了设备齐全的农民技校；解元集乡
刘庄农民技校从北京天津聘请专家任教。不少农民技校办得很有成效。解元
集乡刘庄的农民学了间作套种、立体种植新技术，1985年人均收入557．8元，
比1984年翻一番；辛集农民技校办起了榨油培训班，招收学员35名，同时还
办起了榨油厂，边学边干，1985年即获利润8万元；胡集乡农民技术学校学员
张万芳等7人采用地膜覆盖发展蔬菜生产，一年五种五收，承包100亩，年利
润33万元；于洼村的农民技校更出色。
于洼村农民技术学校简介
菏泽市牡丹乡于洼村的干部群众，于1980年冬在本村开办了扫盲班和农
技班。1983年7月又在此基础上改办成一所正规的农民技术学校，由团支部具
体负责。他们很快解决了两座教室和课桌凳，建立了实验室、仪器室、标本
室和游艺室，购置了许多仪器和动植物标本、图书资料，价值1.2万元。本村
农场每年拿出1800元作为开班费用。学校下聘书从地区农科所、市植保站等
单位请来了4位科技人员作为专职教师。又就地选几名有一技之长的技术人
员作为兼职教师或辅导教师，并选派人员到外地学习，师资力量得到了保证。
该校办学形式是长短班结合，以长为主。长班学制一年，根据农时季节，
半年全日学习，半年半日学习。主要开设作物栽培、植物生理、土壤肥料、
植物保护、时事政策等课程。学员均是具有初中以上文化程度的25岁以下的
经过考试择优录取的青年。一年制农技班1983年第一次招生时，400多名青年
报名，录取55名，1984年又招收45人。短训班时间一般四、五天。主要学习
急用的农业技术，学员根据情况灵活掌握。学校始终坚持教学、生产、科研
三结合， 用承包的63亩地做为实习场地，大胆实验国家、省、地、市交给的
157个科研项目，取得了显著成果。几年来先后培育出“于洼一号”、“于洼
七号”小麦优良貉种（已在山东、河南、河北、江苏等省大面积试种），培
育出大豆新品种12个。还进行小麦新杂交项目27个。其中小麦高产精播试验
获得成功，并已在全省推广。另外还成功的进行了“立体集约种植”试验，
改过去棉花一年一种为一麦一棉；改麦、豆两收为麦、豆、玉米三收，亩产
达180 0多斤。
从1980年至1984年底， 该校共举办短训班46期，培训学员515人。其中有
303人成为农业技术员，4人被评为一级农业技术员，24人被乡、村吸收为党、
团干部。1984午校长王洪明被国家农委、团中央授予“全国农村青年学科学
用科学标兵”称号，并当选为第七届团中央委员。1984年农技第一届毕业生
有5人被市招收为农业技术员，1人被聘为乡技术网长，33人成为科技带头户
主。