领导成员
校 长：金扬刚
书 记：袁堂贵* 丁来瑞
副校长：官修文 韩宝剑 刘金广
【机构设置】 临沭县第一初级中学下设校长办公室、教导处、政教处、总务处、
教科室、电教中心等处室。全校有30个班级，七年级、八年级、九年级各10个班
。 2006年，教职工155名，其中，高级专业技术职称36人，中级专业技术职称63
人，初级专业技术职称42人，工人2人。专任教师96人，学历全部达标。
【概述】 临沭县第一初级中学位于县城育新街东段，县教育局直属学校，为正
科级单位。学校占地28680平方米，有教学楼、办公楼、实验楼、综合楼各一座，
职工宿舍楼两座，校舍总建筑面积18411.78平方米。
2006年，学校把创建“平安校园”放在突出位置来抓，坚持“教育为重，预
防为主，标本兼治，重在治本”的方针，教师值勤实行教干带班制度。学校成立
了安全检查小组，财产检查小组，宿舍管理检查小组，层层签订责任书，做到防
患于未然。政教处定期组织消防演练，提高学生的自我保护能力。2006年先后被
评为“平安教育工作先进单位”、“平安临沭建设先进单位”、全县“四五”普
法依法治理“先进单位”；“省级规范化学校”；市级“文明单位”。获“市级
校本教研工作先进单位”奖；市总工会、市教育局联合颁发的“职业道德先锋岗”
奖；市教育局颁发的“全市中小学德育工作先进集体”和“临沂市电化教育先进
单位”奖。学校教学工作围绕全县“管理效益年”活动，积极开展了“课堂教学
效益提高年”活动，以提高教学质量为中心，深入推进课程改革和课堂教学改革、
优化教学与管理过程、提高教师队伍素质，强化全局意识、质量意识、改革意识，
不断推进教学创新和管理创新，重点工作有了新突破，常规工作有了新提高，教
育教学质量又上新台阶。2006年，在全县各科竞赛中均获得团体奖，中考成绩名
列全县前茅。全年共获省、市、县各级奖牌26块。在教育教学方面获得市级奖励
的有11人。其中，6名教师获“临沂市优秀教学奖”，2名教师被评为“临沂市教
学能手”，1名教师被评为“临沂市教学新秀”，1名教师被评为“临沂市优秀教
研组长”，1名教师被评为“临沂市优秀实验教师”。
【教学改革】 围绕“提高课堂教学效益，推进课程改革”这一中心，大力进行
课堂教学改革。集中骨干力量进行课堂教学科学性、实效性的研究，改革课堂教
学，提高课堂教学的水平和效益。加强“互动—探究课堂教学模式应用课例”的
深化研究和推广使用。进行了课堂教学实录活动，对50多位优秀专任教师进行了
课堂教学录像。
继续抓好新课程教师培训工作：一是组织全体专任教师进行新课标新教材过
关考试，促进教师对新课标和新教材的深入研究和灵活运用；二是组织全校教师
进行课堂教学大比武，全员参与，层层选拔，激发广大教师参与教改、力求创新
的积极性；三是搞好微格教学研究。
进一步做好课题深化研究工作。重点抓了中小学衔接教育、写字教学、学生
学习素质培养，完善教学管理的课题研究。在继续抓好“大语文教育”、“自主
探究、学案导学”教学策略及“互动—探究”课堂教学模式应用课例等教改成果
应用的基础上，结合课程改革和“课堂教学效益提高年”活动，确立了几个新的
研究课题，“以教改带动教研、以教研促进教学”，进一步提高了教研工作的层
次和力度。规范并优化教学过程，推进学校精细化管理。认真贯彻落实国家课程
方案，开齐课程，开足课时，开好实验课和综合实践活动课程，促进学生全面发
展和主动发展。扎实实施初中“大语文教育”实验，进一步开阔了学生视野，拓
展了学生思维，丰富学生知识积累，打造“书香校园”。积极组织开展了多种形
式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生素质。
加强课堂教学监控，完善课堂教学优化机制。落实教干教师听评课制度、青
年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学
达标制度和讲课比赛制度；落实单元形成性检测和各年级教学质量月检测，及时
进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作，并加大了过程中教学常规检查的
力度。
【教学管理】 规范办学行为，减轻学生过重负担。学校认真贯彻落实2005年临
沭县教育局《关于进一步推进素质教育提高师德水平，努力减轻中小学生过重负
担的通知》，进一步加强师德建设，规范教学行为，严格控制学生在校时间，规
范学生用书，严把教辅资料的选用关，严格控制学生课外作业量，通过提高办学
水平切实减轻学生过重负担。
培育教育教学典型，推动教学工作整体优化。加强名师队伍建设，重点培育
教学新秀和教学能手，建立分梯级、成序列的教师专业发展与成绩认定的评选机
制，加强教学骨干队伍建设。组织班主任、骨干教师到青岛、济南、沂水、罗庄、
兰山、莒南等教育发达地区和名校参观学习，解放了思想，拓宽了视野，转变了
观念，促进了个性化发展，提高了业务能力。
进一步抓了尖子生培养工作。采取强力措施，加强对尖子生培养策略的研究，
在教学评估中加大尖子生培养方面的权重，下大力气抓好辅导，提高了竞赛参赛
水平和中考总体成绩。
【教研工作】 突出教研工作重点。加强对薄弱学科、教师的帮扶，促进教育的
均衡发展。教研重点进一步转移到研究课堂、研究学生上，关注教师的职业道德、
教学理念、课堂行为、教学方式和学生的思想品格、行为习惯、学习习惯、学业
发展，落实“以学定教”，促进学生最充分地发展。重点解决校本教研过程中存
在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，
不断发现问题，解决课改中出现的实际问题。把校本培训融入校本教研，把课例
展示、文本研读、诊断反思、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起
来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长。
【档案管理与信息】 提高档案资料管理的规范化水平。构建开放式教研网络，
以信息化带动教研现代化，加强管理使用好校园网和网站，及时为教师开展学习、
交流与教研服务，现代化的信息交流平台和教学资源中心基本完成。加强教研网
络建设，重点抓教研组长、备课组长队伍建设，不断提高他们的思想和业务素质。
切实发挥其在教学教研中的示范、辐射、参谋作用。
【后勤服务】 对学校食堂进行了改造，建成300平方米的大餐厅和和7间小型餐
厅。改造后的食堂彻底改变了过去脏、乱、差的状况，同时也杜绝了食品加工过
程不卫生带来的安全隐患。学校还专门抽调了三名责任心强的教职工进行管理。
撰稿：何宗庆
审稿：金扬刚