学校重视制度建设，切实加强教学管理。制定和完善了《教职工综合量化考核细则》、《学生巩固情况绩效考核
办法》、《千分制班级量化考核细则》和《班级公共财物管理制度》，继续实行全员坐班制度，并实行了人像签到，
严格落实奖惩制度。教务处认真落实《教学常规》，抓细抓实了教学环节的评估。对教师上课情况进行不定时检查，
及时通报不规范行为。开展学生评教活动，有力地促进了教育教学质量的提高。
学校不断加强教职工的职业道德建设，积极开展了“弘扬高尚师德，争做最美教师”学习宣传活动，加强了对教
职工的爱岗敬业教育、遵纪守法教育、团结互助教育和爱集体、爱学生教育等，形成了一支素质优良、师德高尚、业
务扎实的师资队伍。2014年度，学校有 1名教师被评为市级优秀教师，17名教师被评为县级优秀教师，3名教干被评
为县级优秀教育工作者，11名教师被评为校级师德标兵，2名教师被评为全县最美教师，1名教师被评为县级十佳百优
班主任。学校进一步加强精细化管理力度，抓细节，重实效，积极探索新形势下学生管理新路子，通过量化、细化、
科学化的管理，树立了学校良好的外部形象，提高了学校声誉。积极创新管理模式，对学生实行“三段式”管理，即
在校时的常规管理，学生实习时的跟踪管理，学生安置后的服务管理。
日常管理中值班领导和班主任，从学生起床到晚就寝，抓纪律，抓学习、抓安全，抓卫生，对学生及各班级严格
实行量化、细化管理。在学生实习期间，招生安置办工作人员和 12级、13级班主任全程跟踪服务，实行 24小时无缝
隙管理，确保了实习工作的顺利进行。毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，对毕业生进行定期回访和就
业指导，并建立了毕业生信息库，不断改进和完善安置工作。
【学校管理】
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学校重视制度建设，切实加强教学管理。制定和完善了《教职工综合量化考核细则》、《学生巩固情况绩效考核
办法》、《千分制班级量化考核细则》和《班级公共财物管理制度》，继续实行全员坐班制度，并实行了人像签到，
严格落实奖惩制度。教务处认真落实《教学常规》，抓细抓实了教学环节的评估。对教师上课情况进行不定时检查，
及时通报不规范行为。开展学生评教活动，有力地促进了教育教学质量的提高。
学校不断加强教职工的职业道德建设，积极开展了“弘扬高尚师德，争做最美教师”学习宣传活动，加强了对教
职工的爱岗敬业教育、遵纪守法教育、团结互助教育和爱集体、爱学生教育等，形成了一支素质优良、师德高尚、业
务扎实的师资队伍。2014年度，学校有 1名教师被评为市级优秀教师，17名教师被评为县级优秀教师，3名教干被评
为县级优秀教育工作者，11名教师被评为校级师德标兵，2名教师被评为全县最美教师，1名教师被评为县级十佳百优
班主任。学校进一步加强精细化管理力度，抓细节，重实效，积极探索新形势下学生管理新路子，通过量化、细化、
科学化的管理，树立了学校良好的外部形象，提高了学校声誉。积极创新管理模式，对学生实行“三段式”管理，即
在校时的常规管理，学生实习时的跟踪管理，学生安置后的服务管理。
日常管理中值班领导和班主任，从学生起床到晚就寝，抓纪律，抓学习、抓安全，抓卫生，对学生及各班级严格
实行量化、细化管理。在学生实习期间，招生安置办工作人员和 12级、13级班主任全程跟踪服务，实行 24小时无缝
隙管理，确保了实习工作的顺利进行。毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，对毕业生进行定期回访和就
业指导，并建立了毕业生信息库，不断改进和完善安置工作。