加强了校园文化建设，营造“星光教育”和“人文教育”的育人文化环境。加强校园显性文化建设。搞好了墙壁
主题文化、长廊文化、教室文化、宿舍文化、广场文化等室内外文化建设，营造积极向上的校园文化氛围。学校把教
学楼前的广场分别命名为星光广场、齐贤广场，寓意星光育人和见贤思齐；校园里两条主干道命名为星光南路、星光
东路，建有学校星光栏、年级班级星光栏、儒学文化墙、孝亲敬老墙，强化了校园环境育人。充分发挥社团组织和文
化载体的作用。通过校报记者团、星光文学社、校报校刊、《星光》社刊、校园网、星光广播站等，引导学生学习优
秀传统思想文化；举办读书节，加强读书修身教育；编写校本教材，办好儒学教育研究会报、宣传栏和电视专题片，
充分利用各种文化平台，加强宣传教育，形成了良好的人文育人环境。
【校园文化】
视图
加强了校园文化建设，营造“星光教育”和“人文教育”的育人文化环境。加强校园显性文化建设。搞好了墙壁
主题文化、长廊文化、教室文化、宿舍文化、广场文化等室内外文化建设，营造积极向上的校园文化氛围。学校把教
学楼前的广场分别命名为星光广场、齐贤广场，寓意星光育人和见贤思齐；校园里两条主干道命名为星光南路、星光
东路，建有学校星光栏、年级班级星光栏、儒学文化墙、孝亲敬老墙，强化了校园环境育人。充分发挥社团组织和文
化载体的作用。通过校报记者团、星光文学社、校报校刊、《星光》社刊、校园网、星光广播站等，引导学生学习优
秀传统思想文化；举办读书节，加强读书修身教育；编写校本教材，办好儒学教育研究会报、宣传栏和电视专题片，
充分利用各种文化平台，加强宣传教育，形成了良好的人文育人环境。