一是加强学校班子的组织建设、思想建设和作风建设，不断强化大局意识、服务意识、责任意识和发展意识，形
成了“三重、两多、一勤”（事业为重，大局为重，他人为重，多工作，多交流，勤服务）的领导作风。二是顶层设
计，重心下移，建立了“分校管理”模式。总校协调、评判，分校合作、竞争，达到了管理提速、增效的目的。三是
请进来、走出去、比起来，为教师“设台子、引路子、压担子、创牌子”，建设一支“有师德、有思想、有追求、有
能力、有作为”的教师队伍。学校扎实开展以“弘扬高尚师德，争做美丽教师”为主题的师德建设主题教育活动，引
领学校广大教师培养高尚情操、做良好社会风尚的积极推动者；每年暑假都邀请知名专家对班主任、备课组长、普通
教师进行集中培训学习，选派班主任、备课组长、骨干教师赴省外知名中学和省内潍坊、青岛、济南等地认真学习；
每年组织开展“课堂改革十佳教师”评选活动，要求教师在活动中“过五关”，即思想品德关、教学技能关、教材教
法关、教育管理关、教育科研关。四是建立健全规章制度，形成办学长效机制。我校从校长、中层教干、学科教师、
科室职员 4个方面形成 55项岗位职责，从行政、教学、政教、后勤、党团、工会 6个方面形成 193项规章制度，确
保学校各项工作按照省级规范化要求有条不紊地开展。
名校之特在于个性，名校之魂在于理念。学校认真总结自身的发展历程，挖掘其中的文化内涵，结合对社会发展
的认识，形成独具魅力的办学理念——以人为本，宁静致远；学校精神——踏实勤勉，拼搏竞先；学校愿景——建设
宁静高雅的多彩校园；校风——德正行雅，文润美善；校训——静以修身，志以成学；教风——敬业垂范，博学善育；
学风——诚朴立品，乐学知新。通过精心进行环境文化建设和深刻挖掘实践活动的文化内涵，狠抓校园文化育人工作，
让师生“静”下来“修身”，动起来“成学”。环境文化建设分为大厅、走廊、楼体三部分，做到楼楼有设计，层层
有主题。挖掘实践活动的文化内涵是指，开展丰富多彩的活动，在活动中进行文化熏陶、引领。
学校坚持“德育为首、五育并举”的方针，始终坚持把思想品德教育和良好习惯的培养放在各项工作的首要位置，
以强化班级管理为核心，以教育活动为载体，建立健全德育评价机制，引导学生建构积极阳光的情感世界和健全的人
格体系。学校实施了“一三五十”德育方略。“一”就是以“创建优秀班集体，争做文明高中生”为主线，开展系列
主题活动。“三”是开展好高中阶段“三步走”德育序列化教育。高一，迈好高中第一步，争做合格高中生；高二，
迈好成人第一步，争做阳光高中生；高三，迈好社会第一步，争做优秀毕业生。“五”是做好五个德育特色活动：国
旗下的讲话、十八岁成人仪式、学生自主运动会、法制讲座、青春期心理辅导。“十”是做好十个德育专题活动：深
入开展爱党爱国教育、民族精神教育、传统美德教育、感恩教育、礼仪教育、心理健康教育、理想信念教育、立志成
才教育、自我管理教育和公民道德教育。
学校认真落实《普通高中课程方案》，开足开齐必修课，开设必要选修课，有效开展选课走班活动，抓实教学常
规管理，认真开展教科研工作，积极开发校本课程，建构高效课堂。我校共计开发 4大系列 11种校本课程。一是家
乡认知系列，有《走进家乡历史文化名人》《传承圣贤文化，培养人文品格》《红色蒙阳》《潇洒平邑行》和《平邑
县民谚民谣》；二是生活认知系列，有《生活中的物理》《化学与生活》《化学与社会》《生物学与健康生活》；三
是礼仪安全认知系列，有《阳光伴我成长》；四是英语认知系列，有《英语幽默故事及美文欣赏》。系列贴近家乡、
贴近生活的校本教材的开发，增强了学生的家乡荣誉感，提升了学生的生活能力，促进了学生的健康成长。学校始终
把“教科研兴校”作为促进学校发展的基本策略。最近三年来，我校教师根据教学实践撰写论文，共有 158篇高水平
的论文在省级以上刊物上公开发表；学校共承担省市级课题 11项；学校被评为临沂市教育科学研究示范学校。
学校校积极开展“多媒体条件下自主探究学案导学”模式研究，形成自身办学特色。截至目前，我校“多媒体条
件下自主探究学案导学”模式研究分为三个阶段：导学学案研究阶段、新课程背景下的研究阶段和多媒体条件下深化
研究阶段。在 1995年至 2001年导学学案的研究阶段，学校提出运用学案组织课堂学习以提高课堂教学效率的教改思
路，并申报了山东省“九五”规划重点课题，并于 2001年结题，受到了评审组专家的一致好评。2002年出版的《自
主探究学案导学的理论与实践》 一书， 把课题研究成果推介到全国教育者面前，得到高度评价，引起热烈反响。在
2001年至 2012年新课程背景下的研究阶段，学校申报了全国教育技术“十五”规划重点课题，并于 2008年结题。教
师共发表涉及课题研究的论文 500余篇，最具代表性的是《学案教学设计》一书。该书系统总结了学案导学的一系列
问题，成为全国各地引导广大教师开展学案导学教学改革的经典文献。在2012年至今的多媒体条件下的深化研究阶段，
学校申报了国家“十二五”规划重点研究课题，并于 2012年开题研究。2014年 1月，平邑县高中高效课堂现场会在
我校召开。会上，“1234”高效课堂模式受到临沂市教科研中心各位专家的一致好评。建成“1234”高效课堂教学模
式。 “1” 指“以人为本，因材施教”的课堂理念；“2”指“导学学案、多媒体设施”这两件课堂利器；“3”指
“自主、合作、探究”的课堂原则；“4”指“目标明确，环节优化，限时训练，当堂达标”的课堂要求。
撰稿：田付余
审稿：张大勤