1991年，县教育局设有教研室，下设小学组、中学组。自2002年以后，县教研室分小学
、初中、高中3个学段并配齐了教研员。从20世纪90年代初开始对小学教育进行复式教学改革
试验。1993年，泉庄乡小学教师张在军、富官庄乡小学教师鞠立民参加全国复式教学课堂教
学研讨会，并执教公开课。1999年，“素质教育与小学考试改革”课题研究成果在临沂市推
广，全市“素质教育与小学考试改革”现场会在沂水县第一实验小学召开。2000年全市“信
息技术与课堂教学整合”现场会在第二实验小学召开。初中学段从1997年开始创建和推广“
探索领先，学导结合”的教学模式，并率先开展“大语文”教学实验。在全县开展“教学改
革年”活动，并承担省级课程改革实验。自1999年始，在高中推行学案教学，实行级部管理
，开展各科创新教学策略的课题研究，推出“五课型”教学策略，改变了传统的教学模式，
使全县高考连年创佳绩，重点本科进线数、普通本科进线数、万人比均居全市第一，跨入全
省一流的行列。
教研室主持和指导的教科研课题在省级立项56项、市级200项、县级600多项，其中2000
年以来结题市级以上80多项，有58项成果获国家、省、市级优秀科研成果奖。姜元夫主持的
《作文目标训练》在全省推广，并获中国教育学会中学语文教学专业委员会优秀科研成果一
等奖。凭着“超前一步、领先一路、与时俱进、争创一流”的教研理念，开展了“区域性特
色学校创建工程”、“校本课程开发”、“小班化”教学实验、高中理科实验班的管理指导
和对学校教师、学生“过程性评价”实验等课题研究和推广。2002年，沂水县被确定为新课
程的省级课程改革实验县。
2002年10月，在省教育厅组织召开的全省教学改革研讨会上，重点交流了沂水县中小学
教改经验。在全市县区教研室综合考核中，沂水县教研室连续3年名列第一，并获嘉奖。200
4年立项省、市、县级科研课题193项，省、市、县级结题82项，县教研室被评为省、市级教
科研先进单位。2005年，各学校针对自身教学实际，有选择、有侧重地开展了“学案导学”
、“大语文教育”、“课堂教学达标”及“蓓蕾读书工程”等一系列教研活动，逐步形成了
“教科研促进教学”的教育特色。2008年底，推荐市结题27项，推荐市立项83项，推荐省立
项7项，省级科研成果256项，有43项获省一等奖，课题研究有效地推进了各学科教学。
第四节 教学研究
1991年，县教育局设有教研室，下设小学组、中学组。自2002年以后，县教研室分小学
、初中、高中3个学段并配齐了教研员。从20世纪90年代初开始对小学教育进行复式教学改革
试验。1993年，泉庄乡小学教师张在军、富官庄乡小学教师鞠立民参加全国复式教学课堂教
学研讨会，并执教公开课。1999年，“素质教育与小学考试改革”课题研究成果在临沂市推
广，全市“素质教育与小学考试改革”现场会在沂水县第一实验小学召开。2000年全市“信
息技术与课堂教学整合”现场会在第二实验小学召开。初中学段从1997年开始创建和推广“
探索领先，学导结合”的教学模式，并率先开展“大语文”教学实验。在全县开展“教学改
革年”活动，并承担省级课程改革实验。自1999年始，在高中推行学案教学，实行级部管理
，开展各科创新教学策略的课题研究，推出“五课型”教学策略，改变了传统的教学模式，
使全县高考连年创佳绩，重点本科进线数、普通本科进线数、万人比均居全市第一，跨入全
省一流的行列。
教研室主持和指导的教科研课题在省级立项56项、市级200项、县级600多项，其中2000
年以来结题市级以上80多项，有58项成果获国家、省、市级优秀科研成果奖。姜元夫主持的
《作文目标训练》在全省推广，并获中国教育学会中学语文教学专业委员会优秀科研成果一
等奖。凭着“超前一步、领先一路、与时俱进、争创一流”的教研理念，开展了“区域性特
色学校创建工程”、“校本课程开发”、“小班化”教学实验、高中理科实验班的管理指导
和对学校教师、学生“过程性评价”实验等课题研究和推广。2002年，沂水县被确定为新课
程的省级课程改革实验县。
2002年10月，在省教育厅组织召开的全省教学改革研讨会上，重点交流了沂水县中小学
教改经验。在全市县区教研室综合考核中，沂水县教研室连续3年名列第一，并获嘉奖。200
4年立项省、市、县级科研课题193项，省、市、县级结题82项，县教研室被评为省、市级教
科研先进单位。2005年，各学校针对自身教学实际，有选择、有侧重地开展了“学案导学”
、“大语文教育”、“课堂教学达标”及“蓓蕾读书工程”等一系列教研活动，逐步形成了
“教科研促进教学”的教育特色。2008年底，推荐市结题27项，推荐市立项83项，推荐省立
项7项，省级科研成果256项，有43项获省一等奖，课题研究有效地推进了各学科教学。